六 往事依依教学目标设计

共1学时

1. 理解文学对少年儿童成长的重要意义。 

  2. 能体会文章蕴含的丰富的情感。 

  3. 初步了解“引用”这种写法的好处。 

 同学们,今天向大家介绍一位特殊的客人,她曾经是教育学专业毕业初教历史的中学教师,而现在成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家,她是谁呢?在于漪的少年时代,发生了哪些难忘的事,以至于对于漪的一生都有着重要的影响。 

 徜徉(cháng)(yáng)                   浩淼(miǎo)                   雕镂(lòu) 

    镌(juān)                                      谆谆(zhūn)                    雨晦(huì) 

    婵娟(chán) 

   徜徉:安闲自在地步行。 

    浩淼:形容水面辽阔。 

    雕镂:雕刻。 

    走投无路:形容无路可走,陷入绝境。 

    心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 

    搜索枯肠:形容竭力思考。 

    依稀:模糊。 

    万端:极多而纷繁。 

   教师分析:从题目《往事依依》来看,作者文章的主体是回忆往事,听第一段录音,请同学们找出文中的往事在于漪心中的地位。 

    “年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而仍不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。 

    答案:历历在目,记忆犹新。 

    答案: 

  1. 看图画 

    内容:家里的山水画和《评注图象水浒传》。 

    感受:百看不厌,“徜徉于山水之间”,身临其境,津津有味。 

  2. 读诗歌 

    内容:四季景色“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”,“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”,“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”,“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评童”,“红紫芳菲”“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”。 

    感受:令人眼花缭乱,心旷神怡,脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。 

  3. 听讲课:(两位老师) 

    ①国文教师: 

    特点:朗读《南乡子·登京口北固亭有怀》时头与肩膀左右摇摆着,真是慷慨悲歌。 

    感受:爱国情怀油然而生,每次登上北固楼望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。 

    ②代课的国文老师: 

    特点:教田汉《南归》诗的时候,深深感动的神情凝注在眼睛里。 

    感受:大家都被深深感动了。 

  4. 聆教诲: 

    特点:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。” 

    感受:一生受用不尽。 

(六)总结往事及带给于漪的影响。同学们做短暂思考,由教师总结。 

往事依依 

—于漪 

    看图画——有身历其境之妙——热受自然 

    读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活 

    听讲课——使我深受感动——爱课外阅读 

    聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学 

(七)联想拓展: 

    当合上书本,和于漪老师一起回到了她的少年时代,一起看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲,同学们情不自禁地在心里涌起了许多感想,的确,文学带给人们如此多奇妙的感受,文学带给人们如此重要的影响。我们情不自禁地联想到第一课,赵丽宏老师在《为你打开一扇门》里深情地召唤我们每个人去亲近文学,去真切地感受文学,生活中不能没有文学啊,今天,在我们和于漪老师一起走进了《往事依依》,感受了于老师在文学作品的熏陶下步入人生之路,积极向上的人生之路,我们再回过头来看赵丽宏写下的自己对文学的感受,相信同学们此时会有更多的共鸣。 

    教师有感情的诵读,同学们用心聆听: 

    “你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现。你使多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。 

    你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等漫长曲折。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟…… 

(八)思考,请同学们归纳出课文的主题思想: 

    教师总结: 

    课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,抒写了作者热爱自然,热爱生活,热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。 

一、给下列加线字注音: 

    徜徉(    )(    )                     浩淼(    )                     雕镂(    ) 

    镌刻(    )                                   谆谆(    )                     雨晦(    ) 

二、词语解释 

  1. 徜徉: 

  2. 浩淼: 

  3. 雕刻: 

  4. 镌刻: 

  5. 走投无路: 

  6. 心旷神怡: 

  7. 鸦雀无声: 

  8. 谆谆教导: 

  9. 搜索枯肠: 

  10. 万端 

三、填空: 

    《往事依依》的作者是(    ),通过对(    ),(    ),(    ),(    )等几件往事的回忆,表达了作者热爱生活、热爱自然、热爱祖国的深情。