六 往事依依ppt课件和教学实录与评析

共1学时

 1.正确书写、读准、理解、运用下列词语:搜索枯肠  历历在目  记忆犹新 徜徉  浩淼  津津有味  素娥 婵娟 骚人 雕镂  油然而生 镌刻   谆谆  心旷神怡  悲歌

2. 领会课文内容,分析课文结构。

 3.掌握文中引用诗句的基本意思。

4.学习作者的文笔。

文章形同于同学们平时写的“童年趣事”,但作者的选材、构思、文笔要精巧的多。让学生在熟知的内容中找优点。

学习本文精巧的构思,精妙的语言。

鹤山区北辰中学2011-2012学年上学期七年级语文教学案

课题:6、往事依依

教学目标:

课型:预导课(第一课时)  

一、学习目标: 
     1.正确书写、读准、理解、运用下列词语:搜索枯肠  历历在目  记忆犹新 徜徉  浩淼  津津有味  素娥 婵娟 骚人 雕镂  油然而生 镌刻   谆谆  心旷神怡  悲歌

2. 领会课文内容,分析课文结构。

       3.掌握文中引用诗句的基本意思。

二、导入

三、预习提纲
    1.给下列词语中加点的字注音。
    ①水浒(      )  ②水泊(       )   ③镌刻(        )     ④雕镂(        )
    ⑤沉浸(      )  ⑥浩淼(       )  ⑦黄鹂(    )          ⑧徜徉(        )
    2.解释下列词语中加点的词。
   ①历历在目:            
   ②津津有味:
   ƒ心旷神怡:   
   ④美不胜收:
    3.用正楷字书写文中第4自然段引用的八句诗。

   知识链接

     1.作者简介

       于漪,江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。曾先后在华东人民革命大学工农速成中学和杨浦中学任语文教师,现在上海市第二师范学校工作。1965年参加中国共产党,1978年获“特级教师”称号。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。她主编了《中学语文备课手册》12册、《高中语文教学指导书》等书,另有各种文体的教学录像20部。

2. 写作背景
于漪老师是全国著名的中学语文特级教师,应河南《中学生阅读》编辑部(初中版)一再邀请,她撰写了《往事依依》一文,该文刊登在《中学生阅读》(初中版)1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时,作者对部分文字作了改动。

3. 积累《千家诗》中歌咏祖国的四季风光的优美诗句和其他精妙词语

四.  自学探究

1.“依依”是什么意思?

2.朗读课文,了解一下是什么样的事情让于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”。

3、作者记叙了哪几件往事?请你试着给课文划分段落。

4.作者少时观画、读书、听课、登楼应给你哪些借鉴?

5.怎样理解课文中老师“谆谆教导”这番话?

6.品味语言内涵
    读文章只粗略了解内容可不行,还得细细品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩  的语句表达思想感情,请同学们静下心来把课文再默读一遍,然后以“我最喜欢的词句是……它让我仿佛看到、听到、感受到……”的句式来说说自己的理解。尤其是第六段,要谈出自己所喜欢的书籍的类型,并说明这些书给自己带来的好处。

五、讨论解疑

1.在写回忆性文章时,很多同学说“事情太多了,不知道写什么好”,试本文在选材上有何特点,对你有何启发?

2.为文犹如盖房子,间架结构很重要。试分析本文的结构,这样安排结构对文章主题有何好处?

2、片断写作练习

写一段描写表现你印象最深的老师讲课时的情态,要求用上语言描写、动作描写和神态描写。