六 往事依依优秀教案设计

共1学时

1、掌握概括文章事件的方法,学会自主阅读。
2、品味文章生动的语言,体会作者表达的情感。

刚步入初中这个陌生的环境,学生们对过往的小学生活普遍怀有深切怀念的情愫,这为学生迅速进入课文提供了极佳的情感切入口。本文语言优美,诗句应用丰富,且多为耳熟能详者,易于使学生积累语言、拓展。本文中的人物、景物描写简洁生动,易于学生模仿练习。因而,无论是从情感上,还是从语言内容上,都能发掘出使学生体味至深、拓展创造及佳的切点。由于是一课时,故准备多给学生畅所欲言的机会,并让他们在朗读中体会和感悟。

教学重点:掌握概括文章事件、品味文章生动的语言的方法。

教学难点:学会自主阅读。

岁月悠悠,往事依依。童年的那些往事,不管是快乐的、苦涩的,还是令人尴尬的、催人奋进的,都像点点繁星,在我们记忆的星空里闪耀。接下来,我们一起感受作家们不一样的往事。

活动二:

        请同学们用自己喜欢的方式朗读《往事依依》,思考:

1、文章写了哪几件事?请简要概括。

2、你最喜欢文中哪一段的叙述?为什么?

小结:

1、概括事件的方法:人 + 事

2、可以从字词、修辞、描写、感情等角度着手

活动三:

      自由阅读《笔墨童年》

用圈点批注的方法:

1、选取令你印象深刻的故事或片段,用简洁的语言概括出来,与大家分享。

2、从字词、修辞、描写等任意角度说说文章是如何吸引到你的。

活动四:

     于漪回忆往事,明白了一个人成功的必由之路---多读书,读好书;余秋雨回忆往事,找到了人生的起点---敬重文化。往事依依照亮了人生的道路,承载着我们美好的回忆。同学们有哪些依依往事呢?请和大家分享。

课后作业:

       运用本节课所学方法,描写一件自己的童年往事。

要求:1、150字左右

           2、用词准确,能使用一些修辞方法。