下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：六 往事依依优秀教学实录，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1、理解生字生词,领会含义深刻的语句。 2、通过记述看画、读书、听课等往事,体会文章的思想感情,让学生领略生活的精彩和美好 3、反复朗读精彩语段,激发学生阅读文学作品的兴趣。 2学情分析 评论本篇教材是苏教2016.07第一版次,第二单元的第二课。教学的目的是通过对教材的学习,引领学生领略生活的精彩和美好。 初一学生,阅读理解的能力不高,在教学中需要依据教材,循序渐进地引导学生去着力品位准确、生动的语言,引导学生自主感受其景其情其意,培养主体意识、合作与探究精神。主体部分描述的四件事的内容,引导生尝试对比阅读。 3重点难点 评论体会作者通过一件件往事想要表达的思想感情,培养学生爱国情感及阅读兴趣。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【讲授】《往事依依》 评论江苏宿迁宿城区中扬实验 王纯宝 教学目标 1、理解生字生词,领会含义深刻的语句。 2、通过记述看画、读书、听课等往事,体会文章的思想感情,让学生领略生活的精彩和美好 3、反复朗读精彩语段,激发学生阅读文学作品的兴趣。 教学重难点: 体会作者通过一件件往事想要表达的思想感情,培养学生爱国情感及阅读兴趣。 教材与学情分析 本篇教材是苏教2016.07第一版次,第二单元的第二课。教学的目的是通过对教材的学习,引领学生领略生活的精彩和美好。 初一学生,阅读理解的能力不高,在教学中需要依据教材,循序渐进地引导学生去着力品位准确、生动的语言,引导学生自主感受其景其情其意,培养主体意识、合作与探究精神。主体部分描述的四件事的内容,引导生尝试对比阅读。 教学设想 《往事依依》作者是于漪,著名语文教育家,本文是一篇回忆少年时代读书生活的散文;本文内容浅而易懂。因此,教学时着重引导学生理清往事,领会往事的内涵,激发学生热爱自然,热爱生活,热爱祖国,并且立志多读书,读好书,明白做人之理,最终像于老师一样爱上文学。 教学过程 一、创设情景,导入新课 同学们,自从我们学习了赵丽宏先生的《为你打开一扇门》,文学便在我们心中留下了印象。生活中不能没有文学。今天我们一起走进《往事依依》,探究于漪老师怎样在文学作品的熏陶下一步步走向成功的。 二、作者简介 于漪,江苏镇江人,全国著名的中学语文特级教师,在38年的教学生涯中,努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,在她的从教生涯中,她致力于探索语文教学规律,教学风格独特,著述颇丰,成就斐然。这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。 三、板书课题并解题 “往事依依”,“依依”指萦绕胸怀,十分留恋的意思。作者深情地追溯了少年时代的“依依”往事,心底涌动着一股热流。 四、正音 徜徉(cháng yáng)素蛾(é)婵娟(chán juān) 浩淼(miǎo) 雨晦(huì) 慷慨(kǎi) 雕镂(lòu) 镌刻(juān) 谆谆教导(zhūn zhūn) 心旷神怡(yí) 五、学生朗读、整体感知 1、概括文中所写四件事(感悟文章内容方法之一): (1)看《水浒传》图 生动有趣 (2)读《千家诗》 享受美景 (3)听诵读《南乡子》《南归》 油然生情 (4)铭记教导 高尚做人 2、作者是怎样把这几件事串联起来的? 题目“往事依依”是贯穿全文的线索,开头总领全文,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。 3、作者回忆的几件往事都与什么有关? 与读书(画)有关。 4、“往事依依”应该有许多件,为什么作者的往事都是与“读书(画)有关” ?在文中找出依据,用自己的语言归纳。。 明确: (1) 因为作者回忆的是学生时代的生活,学生时代是读书学习的时代,回忆起来,当然离不开读书。 (2)读书,编织了“我”童年美丽生活的花环,开阔了“我”的眼界,开启了“我”的心智,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”成为一个志趣高尚的人。正因为这样,“我”才对学生时代有关读书(画)这些往事留下深刻印象,产生了依依之情。 5、结合所选四件事,你认为课文选材精当在何处? 文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受,要言不烦。能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。 六、品味语言。 (1)好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情。你觉得课文中哪些语句最精彩、最能打动你的心、最能引起你的联想?请将它们有感情地读出来. (2)学生阅读文章,根据自己选择喜欢的语句。 (3)讨论、交流自己的感受: ①语言优美,文采斐然。②饱含深情,富有哲理。 七、延展课文 (1) 集体朗读课文2、5段。 (2) 作者描写“我”看画的神态和老师上课的神态,是否引起你的联想?你自己有过或看见过(同学、老师……)出现这样的情形吗? (3)口述一个类似情节。如:同学(或老师)看书、学习……入迷的细节。 八、布置作业 (1)摘抄文中用得好的四字词语和优美的语句。 (2)把第4段中《千家诗》的有关诗歌补充完整,并正确背默。 八、推荐阅读: 认真拟定一个课外读书计划,读书的面要广泛些,不能太狭。文学,美术、音乐、医药之类都可以读一读,让自己在多方面得到熏陶,在美的意境中健康成长。 九、选择自己读过的印象深刻的书,抓住精彩片段,仿照文章第2、3自然段的写法写一篇读书笔记。要求有感而发,条理清楚,有明确的主题。 板书设计 往事依依 于漪
(1)读《水浒传》 看图画 生动有趣 四件往事 (2)读《千家诗》 读诗句 享受美景 (3)听老师读《南乡子》 看神态 油然生情 听老师诵《南归》 听诵读 喜欢文学 (4)铭记教导 多读书 高尚做人 Tags：往事,依依,优秀,教学,实录  |
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