第3节　生态系统的物质循环（通用）ppt课件配套教案内容

日期:2016-2-23 10:26 阅读:

共1课时

第3节　生态系统的物质循… 高中生物人教2003课标版

1教学目标

1 知识目标：
（1）理解生态系统物质循环的概念；

（2）识记、应用碳循环的过程；
（3）比较得出能量流动与物质循环的关系。

2 能力目标：
（1）学会分析生态系统中碳循环的方法；
（2）通过分析“温室效应”的形成与危害，培养学生的推理，联想，思维迁移的能力。

（3）利用“能量流动和物质循环的关系”教学过程，培养学生比较，归纳以及对自己所持观点的总结表达能力。
（4）通过探究性实验，培养学生实验设计能力与实验操作能力。

3 情感目标：
（1）通过学习人类对碳循环的影响，培养学生环境保护意识

（2）积累生态学知识，形成科学的世界观

2学情分析

学生对于这节课的学习，重难点是在碳循环的过程以及能量流动与物质循环的关系，学生对这块内容可能会较难掌握，根据这一情况，对于这部分内容，可以多通过练习看学生的掌握情况。
对于探究性实验的设计是学生的一个弱点，也是学生难掌握的地方，通过案例分析加以指导，建立良好的评价机制，总结出实验设计的一般方法。

3重点难点

重点：碳循环的过程

难点:(1)能量流动和物质循环的关系

(2)探究性实验

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】生态瓶

生态瓶需要不断得到来自系统外的能量补充，而不需要物质补充，得出物质是循环的。

活动2【讲授】生态系统的物质循环

一、碳循环：

学生讨论画出碳循环图解，通过一系列问题师生一起总结回顾。

二、物质循环的概念：

由碳到其他元素，引出概念；理解概念中的生态系统是指生物圈，物质指化学元素，循环指无机环境和生物群落之间；总结物质循环的特点。

分析讨论与温室效应有关的问题，特别是如何解决温室效应。

三、能量流动和物质循环的关系

先由学生讨论、分析两者的关系，然后总结归纳两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。

课堂小结

第3节　生态系统的物质循环

课时设计课堂实录