第4节　群落的演替（通用）教学设计第二课时

日期:2016-2-22 16:09 阅读:

共1课时

第4节　群落的演替 高中生物人教2003课标版

1教学目标

知识与技能：

1、阐明群落的演替过程；

2、说明人类活动对群落演替的影响；

3、关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。

过程与方法：

1、通过群落演替的过程培养学生要用“动态发展”的观点来分析事物；

2、从生活中大家都熟悉的现象中来分析新的问题，从而培养学生仔细观察、全面独立分析问题的习惯。

情感态度和价值观：

关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策，并探讨人类在这方面的作用，让学生意识到环保的重要性和必要性，体现STS教育思想。

2重点难点

教学重点:群落演替的过程

教学难点:群落演替的过程

3教学过程 3.1第一学时教学活动 活动1【导入】导入

1、播放火山爆发的视频

2、出示拉卡岱小岛上出现的动、植物的资料。

活动2【讲授】新课讲授

一、群落演替的类型

预习成果展示，学生回答以下问题：

1、什么是群落演替？

2、光裸的岩石上群落的演替经历了哪些阶段？

3、弃耕农田上群落的演替经历了哪些阶段？

4、群落演替有哪些类型？

5、什么是初生演替，有哪些实例？

6、什么是次生演替，有哪些实例？

学生分组讨论并回答以下问题：

1、光裸的岩石上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？

2、地衣阶段为苔藓生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？

3、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？

4、你能介绍一下发生在你身边的弃耕农田上的演替吗？

5、你看到了弃耕农田演替成了乔木林吗？

6、弃耕农田一定能演替成乔木林吗？

教师提示、点拨、归纳、总结。

二、人类活动对群落演替的影响

学生分组讨论回答：

人类活动对群落演替有什么影响？

结合“水土流失”视频介绍人类对群落演替的负影响。

结合“白春兰”视频介绍人类对群落演替的正影响。

三、退耕还林、还草、还湖

学生阅读“延伸阅读”部分。

活动3【作业】作业

调查研究：在你身边有哪些退耕还林的措施，目前取得了哪些成效？

第4节　群落的演替

课时设计课堂实录