| 共1课时 第4节 群落的演替 高中生物 人教2003课标版 1教学目标（一）知识与技能： 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 （二）过程与方法： 1.通过引导学生比较两个演替过程的不同点，掌握初生演替和次生演替。 2.通过引导学生观察实例后一起讨论，了解人类活动对群落演替的影响。 3.通过群落演替的过程培养学生要用动态发展的观点来分析事物。 （三）情感、态度、价值观： 关注我国退耕还林、还草、还湖等政策，让学生知道环保的重要性和必要性。 2学情分析学生已经学习了种群和群落的相关知识，对种群已有一定的了解，而且对群落演替的现象并不陌生，只是没有建立起概念与现象之间的联系。高中学生已有一定的生活经验和积累的知识，所以只要提前做好充分的预习，在教学过程中运用问题导学法，利用图解、课件等加强直观教学，使学生在主动构建知识过程中完成重难点知识的学习。 3重点难点群落的演替过程 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】群落演替教学过程教学内容 教师组织引导 学生活动 教学意图 问题探讨 引入新课 一、群落演替的概念 播放火山爆发视频、图片资料并组织学生观察阅读课文“问题探讨” 组织学生讨论： 1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？ 2、这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？ 观看图片，阅读“问题探讨”，思考讨论。 学生大致说出环境变化、物种绝灭、新物种进入等，并由此归纳出群落演替的概念 创设学习的情景,激发学生兴趣。 结合案例，先对群落的变化有个初步认识，引出群落演替的课题和概念。 二、演替的类型 设疑：光裸的岩石上是怎样长出森林的呢？ 指导学生带着P78思考问题阅读课本P79图4-14发生在裸岩上的演替。 多媒体投影展示教材“发生在裸岩上的演替” 过程图片，并在过程图中展示需要探讨的问题，引导学生在问题探究中主动构建知识。 观察阅读教师投影教材图文资料“发生在裸岩上的演替”，在教师引导下，逐步分析讨论回答问题。在问题探讨中完成裸岩上的演替过程。 引导学生利用已有的知识，层层深入地分析解决问题。在问题探究中认识发生在裸岩上的演替的过程，突破重难点。 教师用多媒体投影展示“弃耕农田上的演替”过程图片， 引导学生观察了解其过程并将之与“发生在裸岩上的演替”相比较，分析两者的共同点和不同点。 通过比较师生共同归纳：群落演替的类型，初生演替和次生演替概念及区别。 观察图文资料回答问题 对比分析并讨论 学生上台演排比较的结果 归纳总结 培养学生比较、分析、归纳总结的能力。 三、人类活动对群落演替的影响 教师组织学生观察教材图4-17、4-18、4-19，并用多媒体播放有关图片，引导学生举例介绍人类活动对群落演替的影响的类型。 引导学生归纳人类对群落演替的影响的结果 展示、观看图片等相关资料，分析、举例介绍人类活动对草原、森林、水域等生物群落的影响。学习实例，归纳小结人类活动对群落演替的影响。 提高学生分析图片资料的能力 提高学生对人类活动影响的认识，对学生进行可持续发展教育。 四、退耕还林、还草、还湖 教师引导学生阅读P82第一段课文内容，思考讨论旁栏思考题。 多媒体展示我国“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的政策和措施。点拨学生注意人类与自然的关系。 学生阅读后思考问题，讨论后回答问题。 观看、静听、思考 让学生认识到必须与大自然和谐相处，走可持续发展道路 五、小结 引导学生小结本节课内容 归纳小结 知识再现 六、课堂练习 展示习题 学生思考作答 巩固所学知识 第4节 群落的演替 课时设计 课堂实录第4节 群落的演替 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】群落演替教学过程教学内容 教师组织引导 学生活动 教学意图 问题探讨 引入新课 一、群落演替的概念 播放火山爆发视频、图片资料并组织学生观察阅读课文“问题探讨” 组织学生讨论： 1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？ 2、这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？ 观看图片，阅读“问题探讨”，思考讨论。 学生大致说出环境变化、物种绝灭、新物种进入等，并由此归纳出群落演替的概念 创设学习的情景,激发学生兴趣。 结合案例，先对群落的变化有个初步认识，引出群落演替的课题和概念。 二、演替的类型 设疑：光裸的岩石上是怎样长出森林的呢？ 指导学生带着P78思考问题阅读课本P79图4-14发生在裸岩上的演替。 多媒体投影展示教材“发生在裸岩上的演替” 过程图片，并在过程图中展示需要探讨的问题，引导学生在问题探究中主动构建知识。 观察阅读教师投影教材图文资料“发生在裸岩上的演替”，在教师引导下，逐步分析讨论回答问题。在问题探讨中完成裸岩上的演替过程。 引导学生利用已有的知识，层层深入地分析解决问题。在问题探究中认识发生在裸岩上的演替的过程，突破重难点。 教师用多媒体投影展示“弃耕农田上的演替”过程图片， 引导学生观察了解其过程并将之与“发生在裸岩上的演替”相比较，分析两者的共同点和不同点。 通过比较师生共同归纳：群落演替的类型，初生演替和次生演替概念及区别。 观察图文资料回答问题 对比分析并讨论 学生上台演排比较的结果 归纳总结 培养学生比较、分析、归纳总结的能力。 三、人类活动对群落演替的影响 教师组织学生观察教材图4-17、4-18、4-19，并用多媒体播放有关图片，引导学生举例介绍人类活动对群落演替的影响的类型。 引导学生归纳人类对群落演替的影响的结果 展示、观看图片等相关资料，分析、举例介绍人类活动对草原、森林、水域等生物群落的影响。学习实例，归纳小结人类活动对群落演替的影响。 提高学生分析图片资料的能力 提高学生对人类活动影响的认识，对学生进行可持续发展教育。 四、退耕还林、还草、还湖 教师引导学生阅读P82第一段课文内容，思考讨论旁栏思考题。 多媒体展示我国“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的政策和措施。点拨学生注意人类与自然的关系。 学生阅读后思考问题，讨论后回答问题。 观看、静听、思考 让学生认识到必须与大自然和谐相处，走可持续发展道路 五、小结 引导学生小结本节课内容 归纳小结 知识再现 六、课堂练习 展示习题 学生思考作答 巩固所学知识 Tags：4节,群落,演替,通用,课件  |
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