第1节　生态系统的结构PPT配套教学设计内容

第1节　生态系统的结构　 高中生物       人教2003课标版

①说出生态系统的概念

②说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用

③通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力

④解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系

学生已经具备一定的生物学知识，而“生态系统的结构”的内容比较简单。学生能够自主学习。

二、重点：生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网

三、难点：态系统的各组成成分在生态系统中的作用

生态系统的结构图展示

一、生态系统的范围

1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。

2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。

二、生态系统的结构

1．生态系统 的组成成分

（1）生态系统的成分包括非生物的_______________，________者，_______者，________者。其中生态系统的基石（主要成分）是_______________。

（2）生产者是_________生物，消费者是_______________生物，分解者是____________生物。

（3）判断下列生物属于生态系统的何种成分？

松树____________  松鼠_________  金鱼__________  金鱼藻__________ 

硝化细菌___________  人__________  青菜__________  蚯蚓__________ 

蛔虫____________屎壳郎____________  灵芝__________ 蜣螂__________

（4）用箭头将生产者、消费者、分解者连起来，构建生态系统的结构模型。

2.食物链和食物网

（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。

（2）基本模式：生产者及各类       者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，为第三营养级。各种动物所处的营养级        （“是”“不是”）固定不变的。

（3）环节：一般不会超过5个营养级。

许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是_________。

（4）功能：食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。

3.生态系统的结构包括_____________________、_______________ 

探究一 生态系统的

阅读课本89-90页，小组讨论回答下列问题：

（1）某动物园里饲养着多种动物，同时也栽培了许多植物，该动物园是否属于一个生态系统？

（2）所有的动物都是消费者吗？

（3）所有的微生物都是分解者

（4）所有的植物都是生产者吗？

（5）尝试用关键词和箭头，构建生物与非生物之间关系的图示模型。

探究二 食物链和食物网

阅读课本91-92页，小组讨论回答下列问题：

（1）食物网中每条食物链的起点总是生产者吗？

(2)同一种生物在不同的食物链中，占有相同的营养级吗？

(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系是唯一的吗？

(4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，考虑对另一种生物的影响时，应遵循什么依据？

(5)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种的数量吗？

1.下列各项中，包含非生物因素的是             (   )

A.种群     B.群落     C.生态系统     D.物种

2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是        (   )

A.各种细菌、真菌都是分解者     B.分解者在食物链中占据多个营养级

C.有的动物也能成为分解者

D.在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用

3.（2011·海南高考改造）关于生态系统的叙述，正确的是        (   )

A.一个生态系统中必须具有生产者

B.每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级

C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大

D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小

4.在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是                         (   )

A．第二营养级和初级 消费者 B．第三营养级和次级消费者

C．次级消费者和第二营养级  D．初级消费者和第三营养级

5、下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（   ）

①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫   ②崇明岛东滩的全部生物

③东方绿洲的全部生物及无机环境   ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A.①②③  B.②③④  C.③④①  D.①②④

6、在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是（   ）

A.这个 小岛能构成一个生态系统       B.小型益鸟是第三营养级

C.在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是草→鼠→蛇→猫头鹰

D.这个小岛上的分解者是营腐生生活的生物

用PPT展示总体内容，评价学生的活动成果并给予肯定。最后，布置作业。

第1节　生态系统的结构　

第1节　生态系统的结构　

生态系统的结构图展示

一、生态系统的范围

1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。

2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。

二、生态系统的结构

1．生态系统 的组成成分

（1）生态系统的成分包括非生物的_______________，________者，_______者，________者。其中生态系统的基石（主要成分）是_______________。

（2）生产者是_________生物，消费者是_______________生物，分解者是____________生物。

（3）判断下列生物属于生态系统的何种成分？

松树____________  松鼠_________  金鱼__________  金鱼藻__________ 

硝化细菌___________  人__________  青菜__________  蚯蚓__________ 

蛔虫____________屎壳郎____________  灵芝__________ 蜣螂__________

（4）用箭头将生产者、消费者、分解者连起来，构建生态系统的结构模型。

2.食物链和食物网

（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。

（2）基本模式：生产者及各类       者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，为第三营养级。各种动物所处的营养级        （“是”“不是”）固定不变的。

（3）环节：一般不会超过5个营养级。

许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是_________。

（4）功能：食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。

3.生态系统的结构包括_____________________、_______________ 

探究一 生态系统的

阅读课本89-90页，小组讨论回答下列问题：

（1）某动物园里饲养着多种动物，同时也栽培了许多植物，该动物园是否属于一个生态系统？

（2）所有的动物都是消费者吗？

（3）所有的微生物都是分解者

（4）所有的植物都是生产者吗？

（5）尝试用关键词和箭头，构建生物与非生物之间关系的图示模型。

探究二 食物链和食物网

阅读课本91-92页，小组讨论回答下列问题：

（1）食物网中每条食物链的起点总是生产者吗？

(2)同一种生物在不同的食物链中，占有相同的营养级吗？

(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系是唯一的吗？

(4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，考虑对另一种生物的影响时，应遵循什么依据？

(5)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种的数量吗？

1.下列各项中，包含非生物因素的是             (   )

A.种群     B.群落     C.生态系统     D.物种

2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是        (   )

A.各种细菌、真菌都是分解者     B.分解者在食物链中占据多个营养级

C.有的动物也能成为分解者

D.在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用

3.（2011·海南高考改造）关于生态系统的叙述，正确的是        (   )

A.一个生态系统中必须具有生产者

B.每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级

C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大

D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小

4.在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是                         (   )

A．第二营养级和初级 消费者 B．第三营养级和次级消费者

C．次级消费者和第二营养级  D．初级消费者和第三营养级

5、下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（   ）

①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫   ②崇明岛东滩的全部生物

③东方绿洲的全部生物及无机环境   ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A.①②③  B.②③④  C.③④①  D.①②④

6、在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是（   ）

A.这个 小岛能构成一个生态系统       B.小型益鸟是第三营养级

C.在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是草→鼠→蛇→猫头鹰

D.这个小岛上的分解者是营腐生生活的生物

用PPT展示总体内容，评价学生的活动成果并给予肯定。最后，布置作业。