| 共1课时 识字1 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 知识与技能： 1.会认“宜”、“壮”、“登”等11个生字，会写“谷”、“尽”、“层”等10个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 过程与方法：通过课前预习，培养学生收集、整理、内化信息的能力。 情感态度与价值观：培养热爱祖国的感情。
2学情分析 通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。 通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。
3重点难点 1.掌握生字的音、形、义。 2.结合图画想象理解词义。 教学难点：激发学生收集词语的兴趣和热爱秋天的感情。 教学用具：生字卡片、图片。 教学方法：讨论、合作交流。
4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】识字1
教学过程： 一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。
1.学生自由试读词语。
2.分组互助读词语，再开火车读词语。
3.学生自主认读生字（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”）。
4.开火车读生字。
5.同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1.教师范读，学生边听边想画面。
2. 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3. 观察课本上秋天的画面，说说自己的感受。
4. 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5. 多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）抽读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1.选词语，读词语。观察课本插图，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3.自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。
1.给生字找朋友(组词语)。
2.卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字
1. 认读字音。
2. 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3. 分组说说自己喜欢的识字方法。
4. 说说难写的字和容易写错的字。
5. 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6. 学生练习。 七、实践活动
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
八、作业：收集关于秋天的词语。 板书设计： 识字1 [文本框: 景色宜人] 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 金秋时节 秋高气爽 山河壮美 [文本框: 春华秋实] 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 课后小记：
识字1 课时设计 课堂实录 识字1 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】识字1
教学过程： 一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。
1.学生自由试读词语。
2.分组互助读词语，再开火车读词语。
3.学生自主认读生字（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”）。
4.开火车读生字。
5.同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1.教师范读，学生边听边想画面。
2. 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3. 观察课本上秋天的画面，说说自己的感受。
4. 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5. 多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）抽读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1.选词语，读词语。观察课本插图，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3.自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。
1.给生字找朋友(组词语)。
2.卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字
1. 认读字音。
2. 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3. 分组说说自己喜欢的识字方法。
4. 说说难写的字和容易写错的字。
5. 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6. 学生练习。 七、实践活动
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
八、作业：收集关于秋天的词语。 板书设计： 识字1 [文本框: 景色宜人] 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 金秋时节 秋高气爽 山河壮美 [文本框: 春华秋实] 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 课后小记：
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