| 共1课时 20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标１、认识１０个生字，会写“左、右”2个字。正确流利地读课文，培养学生口头表达的能力。
一年级学生年龄小，以形象思维为主，应先用不同的教学方法，调动他们的学习兴趣，达成最佳学习效果。通过一段时间的学习，孩子们已经具备了一些自学能力，课上我充分地创设情景指导学生自学，让他们在情景教学中懂得学护树木、保护环境是一种美德。 3重点难点正确、流利地朗读课文，能读出一定的感情，懂得要爱护树木，保护环境是一种美德；会写“左”、“右”两个生字。 4教学过程 4.1第二学时 教学活动 活动1【讲授】小熊住山洞一、课前欣赏 欣赏《美丽的房子》，生谈感受。 二、情景导入 师：我们住在美丽、明亮的房屋里，多舒服呀！可我们的小熊却住在又黑又冷的山洞里，它又会有什么感受呢？ 生1：虫子咬它。 生2：石子砸它。 师：是啊！住山洞多难受。所以小熊一家决定砍树造间新房。今天，我们接着学习《小熊住山洞》。 三、入情入景，读懂课文 １、师：请小朋友们自由朗读课文。想想：小熊一家是住进木头房子吗？你从哪里知道的？ 2、读第七自然段，理解“一年又一年”和“一直”。 3、师：小熊没有砍树造房子，你们有什么问题想问问小熊吗？ 生：为什么不砍树造房子呢？ 4、师：大家挺为小熊着急。我们一起到森林去看看吧。 5、复习词语宝宝，小朋友过桥。 6、找反义词，“舍不得”“左右”。 7、书写“左”“右”。 四、精读句子，郎读感悟 1、 欣赏美景，情感体验。 2 、精读句子，体会风景，理解“舍不得”。 3、说话练习。因为…所以… 4、理解“一束”“一束束”，进行换词练习。 五、课后探究，激发兴趣 多好的小熊啊！它爱森林，爱大家。宁愿自己住在山洞里，也不愿砍树造房。 孩子们，我们能为他们做什么呢？ 《拍手歌》 《设计新房》 板书 小熊住山洞 春天—绿叶 舍 夏天—花儿 不 秋天—果子 得 冬天—鸟儿 20 小熊住山洞 课时设计 课堂实录20 小熊住山洞 1第二学时 教学活动 活动1【讲授】小熊住山洞一、课前欣赏 欣赏《美丽的房子》，生谈感受。 二、情景导入 师：我们住在美丽、明亮的房屋里，多舒服呀！可我们的小熊却住在又黑又冷的山洞里，它又会有什么感受呢？ 生1：虫子咬它。 生2：石子砸它。 师：是啊！住山洞多难受。所以小熊一家决定砍树造间新房。今天，我们接着学习《小熊住山洞》。 三、入情入景，读懂课文 １、师：请小朋友们自由朗读课文。想想：小熊一家是住进木头房子吗？你从哪里知道的？ 2、读第七自然段，理解“一年又一年”和“一直”。 3、师：小熊没有砍树造房子，你们有什么问题想问问小熊吗？ 生：为什么不砍树造房子呢？ 4、师：大家挺为小熊着急。我们一起到森林去看看吧。 5、复习词语宝宝，小朋友过桥。 6、找反义词，“舍不得”“左右”。 7、书写“左”“右”。 四、精读句子，郎读感悟 1、 欣赏美景，情感体验。 2 、精读句子，体会风景，理解“舍不得”。 3、说话练习。因为…所以… 4、理解“一束”“一束束”，进行换词练习。 五、课后探究，激发兴趣 多好的小熊啊！它爱森林，爱大家。宁愿自己住在山洞里，也不愿砍树造房。 孩子们，我们能为他们做什么呢？ 《拍手歌》 《设计新房》 板书 小熊住山洞 春天—绿叶 舍 夏天—花儿 不 秋天—果子 得 冬天—鸟儿 涂君评论
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