20　小熊住山洞教案推荐

20　小熊住山洞 小学语文       人教2001课标版

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生在读中感悟、交流体会小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞的原因。 

3、从小懂得爱护树林，保护环境是一种美德。

教学重点：有感情地朗读课文。

难点：懂得爱护树林，保护环境。

1、课件出示词语，开火车读。 出示“舍不得” （强调“舍不得”后两个字要读轻声。）联系生活实际理解。指导读。

2、昨天，我们认识的哪位小动物也有和我们一样“舍不得”的心情呢？（板书：小熊）还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗？（生自由回答）（板书：住山洞）

师：是啊！住山洞多难受呀，所以小熊一家决定砍树造房子。可是到了森林里，小熊却舍不得砍树，大家想知道原因吗？这节课就让我们一起走进大森林，去体会一下小熊这种舍不得的心情。

让我们一路闻着花香，听着虫鸣鸟叫，一起走进美丽的大森林。（课件出示：森林美景）

森林景色美吗？告诉老师你都看到了什么？（学生自由说）你爱这样的大森林吗？小动物们爱吗？小熊爱吗？你觉得哪个词语最能表达出小熊对大森林的热爱呢？（板书：舍不得）现在就让我们一起走进课文，走近小熊身边，去感受一下这份深厚的情意。

1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文的3—6自然段，边读边思考：课文写了几个“舍不得”？并说说你从每个自然段读懂了什么？

2、全班交流 ，指名回答,师相机板书：

春天：长满绿叶；夏天：开满花儿；秋天：结满果子；冬天：有许多鸟儿

1 、指导朗读“春天的森林”，感悟“舍不得”

1）（课件出示：春天小熊去森林砍树的图片）仔细观察这幅图，这是哪个季节的森林？图上还有谁，在干什么？（学生描述画面）

2）图文对照，读中感悟：“树上长满了绿叶”该怎么读呢？谁来试试？（指名读）老师示范，指导学生体会“长满了”重读。“长满了”说明什么？

树叶密密麻麻，在这样到处都是绿叶的森林里，如果你是小熊你舍得砍树吗？（舍不得）我们再来读第3自然段，能读出你舍不得的心情吗？集体读。

2 、同桌合作美读4—6自然段，感悟“舍不得”

（1）课件出示三幅图片及句子

（2）师生合作读，师读第一句，生读第二句。

（3）采用多种形式读4—6自然段

（4）用上“因为……所以”（出示课件）引读：

因为                ，所以                ；

1、美丑对照，倾听心声

（1）（出示森林四季美景图片）我们再来欣赏一下森林四季美景，现在的森林美不美？（美）

（2）想不想知道被砍伐后的森林是什么样子？（想）我们来看一看（课件出示森林被破坏的图片），让学生体会破坏树木的危害（出示树木呼唤“还我生命”的图片,点击“哭声”）

（3）看到这些光秃秃的树桩，听到这样凄惨的哭声，你有什么话想对砍伐树木的人说？你有什么话想对小熊说？（学生自由说）

（4）森林仅仅是小熊的家吗？小熊舍不得砍树，仅仅是因为森林景色美吗？让我们一起走近那些因为森林被砍伐而无家可归的小动物们，听听他们在说些什么呢？（课件出示：动物图片和歌曲《我想有个家》）

同学们听到它们说什么了吗？（指名说，指导学生带上感情一遍遍说。）老师也听到了它们说：“我想有个家”

2、再创情境，感悟深情

大家觉得小熊做得对吗?我们可以想象一下（课件出示）

假如小熊舍得砍树，（       ）的树上就不会（             ）；

小动物们生活快乐吗？这种快乐是谁给的？（小熊）小熊为什么舍不得砍树呢？只是因为森林美吗？（因为小熊不想让动物们失去生活的家园。）对，因为小熊有一颗爱心，一颗热爱大自然和动物朋友们的心。（黑板画心）这时候你最想对小熊说的一句话是什么？让我们一起大声说：“小熊谢谢你！”

1、 出示第7自然段，指导朗读：“一年又一年”指过了很多年，因此要读得慢一些，“一直”说明他们不愿意砍树的决心很大，因此要读的重一些。

师范读，集体读。换方式读。

2、 学习第八自然段

小熊一家的做法赢得了森林动物们的喜爱和尊重。（课件出示第八自然段）

1） 全班齐读。

2） 比较“一束”和“一束束”的不同。

森林是动物的家，人类是动物的朋友。可是我们身边有些人却不知道保护森林，保护生态环境。这样会使森林被毁，大地污染，水资源枯竭，土地沙漠化，沙尘暴频繁，用不了几年，我们再也听不到鸟儿的歌唱，出门得戴着防毒面具。同学们希望这样的事情发生吗？现在人们已经认识到这一点了，越来越多有爱心的叔叔阿姨，小朋友都加入了保护森林的行列，就像小熊一家对森林，对小动物的爱心一样，他们用爱为我们奉献着真情，他们在努力让我们的世界变成美丽的春天。请看这些图片。（课件出示图片。）

我国还出台了《森林保护法》，乱砍伐树木要被判刑的。那我们小学生能为保护环境做点什么呢？（学生自由说）

我们要学习小熊少一份砍伐，多一份舍不得；少一份破坏，多一份舍不得；少一份浪费，多一份舍不得。让我们用自己的实际行动，保护森林、保护环境、保护地球！来跟老师一起说（课件出示）“保护森林、保护环境、保护地球！”

1、画出你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。

2、实践活动：“保护环境 从我做起”为校园的花草树木做点事。

20　小熊住山洞

20　小熊住山洞

1、课件出示词语，开火车读。 出示“舍不得” （强调“舍不得”后两个字要读轻声。）联系生活实际理解。指导读。

2、昨天，我们认识的哪位小动物也有和我们一样“舍不得”的心情呢？（板书：小熊）还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗？（生自由回答）（板书：住山洞）

师：是啊！住山洞多难受呀，所以小熊一家决定砍树造房子。可是到了森林里，小熊却舍不得砍树，大家想知道原因吗？这节课就让我们一起走进大森林，去体会一下小熊这种舍不得的心情。

让我们一路闻着花香，听着虫鸣鸟叫，一起走进美丽的大森林。（课件出示：森林美景）

森林景色美吗？告诉老师你都看到了什么？（学生自由说）你爱这样的大森林吗？小动物们爱吗？小熊爱吗？你觉得哪个词语最能表达出小熊对大森林的热爱呢？（板书：舍不得）现在就让我们一起走进课文，走近小熊身边，去感受一下这份深厚的情意。

1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文的3—6自然段，边读边思考：课文写了几个“舍不得”？并说说你从每个自然段读懂了什么？

2、全班交流 ，指名回答,师相机板书：

春天：长满绿叶；夏天：开满花儿；秋天：结满果子；冬天：有许多鸟儿

1 、指导朗读“春天的森林”，感悟“舍不得”

1）（课件出示：春天小熊去森林砍树的图片）仔细观察这幅图，这是哪个季节的森林？图上还有谁，在干什么？（学生描述画面）

2）图文对照，读中感悟：“树上长满了绿叶”该怎么读呢？谁来试试？（指名读）老师示范，指导学生体会“长满了”重读。“长满了”说明什么？

树叶密密麻麻，在这样到处都是绿叶的森林里，如果你是小熊你舍得砍树吗？（舍不得）我们再来读第3自然段，能读出你舍不得的心情吗？集体读。

2 、同桌合作美读4—6自然段，感悟“舍不得”

（1）课件出示三幅图片及句子

（2）师生合作读，师读第一句，生读第二句。

（3）采用多种形式读4—6自然段

（4）用上“因为……所以”（出示课件）引读：

因为                ，所以                ；

1、美丑对照，倾听心声

（1）（出示森林四季美景图片）我们再来欣赏一下森林四季美景，现在的森林美不美？（美）

（2）想不想知道被砍伐后的森林是什么样子？（想）我们来看一看（课件出示森林被破坏的图片），让学生体会破坏树木的危害（出示树木呼唤“还我生命”的图片,点击“哭声”）

（3）看到这些光秃秃的树桩，听到这样凄惨的哭声，你有什么话想对砍伐树木的人说？你有什么话想对小熊说？（学生自由说）

（4）森林仅仅是小熊的家吗？小熊舍不得砍树，仅仅是因为森林景色美吗？让我们一起走近那些因为森林被砍伐而无家可归的小动物们，听听他们在说些什么呢？（课件出示：动物图片和歌曲《我想有个家》）

同学们听到它们说什么了吗？（指名说，指导学生带上感情一遍遍说。）老师也听到了它们说：“我想有个家”

2、再创情境，感悟深情

大家觉得小熊做得对吗?我们可以想象一下（课件出示）

假如小熊舍得砍树，（       ）的树上就不会（             ）；

小动物们生活快乐吗？这种快乐是谁给的？（小熊）小熊为什么舍不得砍树呢？只是因为森林美吗？（因为小熊不想让动物们失去生活的家园。）对，因为小熊有一颗爱心，一颗热爱大自然和动物朋友们的心。（黑板画心）这时候你最想对小熊说的一句话是什么？让我们一起大声说：“小熊谢谢你！”

1、 出示第7自然段，指导朗读：“一年又一年”指过了很多年，因此要读得慢一些，“一直”说明他们不愿意砍树的决心很大，因此要读的重一些。

师范读，集体读。换方式读。

2、 学习第八自然段

小熊一家的做法赢得了森林动物们的喜爱和尊重。（课件出示第八自然段）

1） 全班齐读。

2） 比较“一束”和“一束束”的不同。

森林是动物的家，人类是动物的朋友。可是我们身边有些人却不知道保护森林，保护生态环境。这样会使森林被毁，大地污染，水资源枯竭，土地沙漠化，沙尘暴频繁，用不了几年，我们再也听不到鸟儿的歌唱，出门得戴着防毒面具。同学们希望这样的事情发生吗？现在人们已经认识到这一点了，越来越多有爱心的叔叔阿姨，小朋友都加入了保护森林的行列，就像小熊一家对森林，对小动物的爱心一样，他们用爱为我们奉献着真情，他们在努力让我们的世界变成美丽的春天。请看这些图片。（课件出示图片。）

我国还出台了《森林保护法》，乱砍伐树木要被判刑的。那我们小学生能为保护环境做点什么呢？（学生自由说）

我们要学习小熊少一份砍伐，多一份舍不得；少一份破坏，多一份舍不得；少一份浪费，多一份舍不得。让我们用自己的实际行动，保护森林、保护环境、保护地球！来跟老师一起说（课件出示）“保护森林、保护环境、保护地球！”

1、画出你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。

2、实践活动：“保护环境 从我做起”为校园的花草树木做点事。