17　雪地里的小画家名师教学视频（文字实录）

日期:2015-12-29 09:20 阅读:

共1课时

17　雪地里的小画家 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的特点及青蛙冬眠的特点，体会冬天的美好，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、会写6个生字，正确认读12个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

2重点难点

教学重点：

识字、写字和理解课文
有感情地朗读课文

学情分析;本班学生

教学难点：

理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙），
学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点。

3教学过程 3.1第一学时教学活动 活动1【导入】一、创设情境，导入新课。

出示小黑板，师用湿的手掌印作画，生上台作画。师：你们画得真不错，老师送你们一个词语：小画家（板书：小画家）

放山村雪景图。

师：雪后的山村真美啊！引来了一群小画家！他们在雪地里作画，我们称他们为：雪地里的小画家。（雪地里的小画家）

活动2【讲授】二、初读课文，引导识字

1师：小画家们还为我们带来了一份礼物呢！（看动画配音朗读。）

2、师：这份礼物就藏在课本里，我们快快把书打开吧！（学生自由读课文。）

（1）遇到不认识的字怎么办？

（2）读课文，把字音读准，句子读通顺。

3 、师：看你们学得这么认真，一定学得很不错，小画家们说要考考你们。（检查自学情况。）

（1）认读词语：自由读，指名当小老师读

（2）开火车读有拼音和去掉拼音后的生字。

（3）指读课文

（4）指名读去掉拼音的课文。师生正音。

师：你们的表现真棒，小画家们太高兴了，他们决定出来和你们见面了！我们一起请他们出来吧！和小动物们打打招呼啊！

活动3【活动】三、感悟课文内容，指导朗读。

1、你们知道这几位小画家最喜欢什么时候吗？（下雪的时候）你喜欢下雪的时候吗？为什么？指导读出高兴的语气：下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。

2、师分别请几个小朋友扮演小鸡、小鸭、小狗、小马。相机理解“一群”。

3、（贴动物的脚印）动物们画了什么呀？

4、老师有一个问题，为什么是小狗画梅花，不是小鸡、小鸭、小马画梅花？是啊！小动物们的脚印都有不同的特点，画出来的图当然也就不同啦！

5、句型练习：我是（），我的脚印像（）。

6、现在我们知道了：小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。

7、小动物们是怎样画出这些美丽的图画的呢？找出文中的句子：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：小动物们可真有本领，它们靠自己的小脚就能作画，多厉害呀！指导学生用骄傲的语气充满激情地读好这句话。

8、指导读好设问句。

这里这么漂亮、这么热闹、这么好玩，青蛙为什么没有参加呢？看录像了解青蛙冬眠的特点。介绍还有哪些动物会冬眠。

9 、休息，听《雪地里的小画家》歌曲，师生一起舞蹈。

10、生上台贴卡片，完成板书：小鸡、竹叶、小鸭、梅花、小狗、枫叶、小马、月牙。

11、有感情地朗读表演全文，可以加上动作。

活动4【活动】四、拓展延伸。

这些小动物的脚印像竹叶、梅花、枫叶、月牙，还像什么？

当当小诗人，自己编一编儿歌。

活动5【作业】五、课外延伸

逛超市：请把你喜欢的作业带回家吧！

背一背：把这首诗歌背给爸爸妈妈听吧！

找一找：还有哪些动物会冬眠呢？

想一想：还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？

编一编：仿照诗歌编一编，当当小诗人。

17　雪地里的小画家

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