| 共1课时 20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。 学生目前已经掌握了全部的拼音、部分生字词，基本能分出自然段，能了解部分课文的内容，能正确流利地朗读课文，能表达出自己的感情。 3重点难点教学重点： 会识、写生字，有感情地朗读课文。 教学难点： 懂得要爱护树木、保护环境。 4教学过程 4.1第二学时 教学活动 活动1【讲授】小熊住山洞图片展示，铺垫情感 师：同学们，你们都喜欢大森林吗？ 生：喜欢！ 师：那咱们先通过几张图片来感受一下它的美丽漂亮，好不好？ （春、夏、秋、冬四季不同的森林景色） 激趣引入 师：同学们，你们都说喜欢大森林，那么告诉老师，你们都喜欢大森林里的什么？ 生:花，鸟，松鼠…… （如果学生没有说出喜欢熊，则老师问：有没有喜欢小熊的啊？） 师：那么谁来告诉老师，小熊住在什么地方？ 生：山洞！（本课为第二课时，学生之前已经初步感知过课文。） 教师板书课题，小熊住山洞 1、复习字词 讲授新课 师：刚刚复习完生字，那咱们现在趁热打铁，来读一读课文。读课文之前老师先提出一个问题，同学们在学习课文的时候找到答案，学完课文告诉老师，好不好？ 课件出示问题：为什么森林里的动物都很感激小熊一家？ 课件出示课文前两段，找学生读（教师先领读，开火车读，男生读，女生读……），引出小熊一家在不同的季节去砍树 春天，如果砍掉了小树 ，( ) 夏天，如果砍掉了小树 ，( ) 秋天，如果砍掉了小树 ，( ) 冬天，如果砍掉了小树 ，( ) 通过说话练习，强化学生对保护自然重要性的理解。 出示课文最后两个自然段，升华情感 回答学习课文之前提出的问题：为什么森林里的小动物都很感激小熊一家？ 总结 通过森林里的小动物感谢小熊一家的原因引出要爱护森林，保护环境。要让学生明白保护环境，人人有责。 20 小熊住山洞 课时设计 课堂实录20 小熊住山洞 1第二学时 教学活动 活动1【讲授】小熊住山洞图片展示，铺垫情感 师：同学们，你们都喜欢大森林吗？ 生：喜欢！ 师：那咱们先通过几张图片来感受一下它的美丽漂亮，好不好？ （春、夏、秋、冬四季不同的森林景色） 激趣引入 师：同学们，你们都说喜欢大森林，那么告诉老师，你们都喜欢大森林里的什么？ 生:花，鸟，松鼠…… （如果学生没有说出喜欢熊，则老师问：有没有喜欢小熊的啊？） 师：那么谁来告诉老师，小熊住在什么地方？ 生：山洞！（本课为第二课时，学生之前已经初步感知过课文。） 教师板书课题，小熊住山洞 1、复习字词 讲授新课 师：刚刚复习完生字，那咱们现在趁热打铁，来读一读课文。读课文之前老师先提出一个问题，同学们在学习课文的时候找到答案，学完课文告诉老师，好不好？ 课件出示问题：为什么森林里的动物都很感激小熊一家？ 课件出示课文前两段，找学生读（教师先领读，开火车读，男生读，女生读……），引出小熊一家在不同的季节去砍树 春天，如果砍掉了小树 ，( ) 夏天，如果砍掉了小树 ，( ) 秋天，如果砍掉了小树 ，( ) 冬天，如果砍掉了小树 ，( ) 通过说话练习，强化学生对保护自然重要性的理解。 出示课文最后两个自然段，升华情感 回答学习课文之前提出的问题：为什么森林里的小动物都很感激小熊一家？ 总结 通过森林里的小动物感谢小熊一家的原因引出要爱护森林，保护环境。要让学生明白保护环境，人人有责。 何柳 评论
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