共1课时 17 雪地里的小画家 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、认识11个生字,会写"几、用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
2学情分析 学生已经熟读课文,已经能够熟读文章。 3重点难点 重点:理解课文内容,朗读、背诵课文。 难点:对课文最后一句话的理解。
4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】雪地里的小画家 1、冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?雪后,小朋友们在雪地里玩些什么? 2、今天,我们要学习一篇新课文,出示课题:22、雪地里的小画家。齐读课题
活动2【讲授】 二、初读课文 1、借助拼音读课文。读准字音。 2、再读课文,注意把句子读连贯。
活动3【讲授】学习课文,理解内容,指导朗读 1、读第一句 ⑴看图,想象下雪时什么样? ⑵下雪了,小朋友们高兴吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?(非常高兴) ⑶再读第一句,要读出高兴的语气来。 2、读第二句 说说谁来到雪地里?"一群"是什么意思? 过渡:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?(自己读一读第三句,小组讨论答案) 3、读第三句 ⑴提问:一群小画家都有谁?他们画了些什么? ⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片,再观察插图,看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像? ⑶谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么? ⑷小动物们画了什么?(教师引读,男女生对读)反复练习记住? 小鸡--画竹叶小狗--画梅花 小鸭--画枫叶小马--画月牙 4、我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画画的呀?谁来读第四句话? ⑴指读第四句。 ⑵小画家们不用颜料、不用笔,"几步就成一幅画"是什么意思?你是怎样理解的? ⑶演示活动投影片 小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀! ⑷你们夸夸他们吧! ⑸齐读第四句话。 5、师生分谈五、六句话 师:青蛙为什么没参加? 生:他在洞里睡着啦 ⑴提问:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?(他在洞里睡着了) ⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢? (学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物) ⑶最后两句话一问一答,你能读出问答的语气吗? 指名读(指导) 6、练读全文(配乐朗读,要读得正确、流利、有感情)
活动4【活动】指导背诵 1、填空背课文 2、独立背诵,同桌互背 3、指名背,集体背
17 雪地里的小画家 课时设计 课堂实录 17 雪地里的小画家 1第一学时 教学活动 活动1【导入】雪地里的小画家 1、冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?雪后,小朋友们在雪地里玩些什么? 2、今天,我们要学习一篇新课文,出示课题:22、雪地里的小画家。齐读课题
活动2【讲授】 二、初读课文 1、借助拼音读课文。读准字音。 2、再读课文,注意把句子读连贯。
活动3【讲授】学习课文,理解内容,指导朗读 1、读第一句 ⑴看图,想象下雪时什么样? ⑵下雪了,小朋友们高兴吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?(非常高兴) ⑶再读第一句,要读出高兴的语气来。 2、读第二句 说说谁来到雪地里?"一群"是什么意思? 过渡:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?(自己读一读第三句,小组讨论答案) 3、读第三句 ⑴提问:一群小画家都有谁?他们画了些什么? ⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片,再观察插图,看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像? ⑶谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么? ⑷小动物们画了什么?(教师引读,男女生对读)反复练习记住? 小鸡--画竹叶小狗--画梅花 小鸭--画枫叶小马--画月牙 4、我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画画的呀?谁来读第四句话? ⑴指读第四句。 ⑵小画家们不用颜料、不用笔,"几步就成一幅画"是什么意思?你是怎样理解的? ⑶演示活动投影片 小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀! ⑷你们夸夸他们吧! ⑸齐读第四句话。 5、师生分谈五、六句话 师:青蛙为什么没参加? 生:他在洞里睡着啦 ⑴提问:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?(他在洞里睡着了) ⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢? (学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物) ⑶最后两句话一问一答,你能读出问答的语气吗? 指名读(指导) 6、练读全文(配乐朗读,要读得正确、流利、有感情)
活动4【活动】指导背诵 1、填空背课文 2、独立背诵,同桌互背 3、指名背,集体背
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