| 共1课时 20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。
2、初步了解边读边勾画的阅读方法。
3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。 2重点难点 教学重点： 会识、写生字，有感情地朗读课文。 教学难点： 懂得要爱护树木、保护环境 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 活动1【活动】小熊住山洞 第一课时
一、导入情境。
小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好（播放课件）？你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？请你们打开语文书，自由地读第20课，如果遇到不认识的字，圈出来，同时标好自然段。 二、读课文，识生字。
1、再次自读课文，识字。猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学。如果还有不会的，就先放放。
2、听读课文，识字。
（1）指名分段读课文。播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。
（2）齐读生字。
3、出现全部生字（带拼音）。师：同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。（男女生分行读。）
4、小组合作读课文，读中巩固识字。
5、识记生字。再次出现全部生字（无拼音），请学生当小老师领读。 6、学习新偏旁：“石”。
师：哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？ （：编顺口溜区别“真’和“直”：有脚真开心，无脚直流泪。）
三、读后悟、读后思。
1、我们要去小熊家做客了，没看到小熊之前，你知道了什么呢？
2、要是到了小熊家，你想问它什么问题呢？在课文里，你有哪些不明白的问题？
四、学习1~2自然段。
1、了解山洞的特点。 （1）读第一自然段。
（2）说说住在山洞里是什么感觉？
2、观察图，感受小熊高兴的心情，小熊好像在说什么? 20 小熊住山洞 课时设计 课堂实录 20 小熊住山洞 1第一学时 教学活动 活动1【活动】小熊住山洞 第一课时
一、导入情境。
小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好（播放课件）？你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？请你们打开语文书，自由地读第20课，如果遇到不认识的字，圈出来，同时标好自然段。 二、读课文，识生字。
1、再次自读课文，识字。猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学。如果还有不会的，就先放放。
2、听读课文，识字。
（1）指名分段读课文。播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。
（2）齐读生字。
3、出现全部生字（带拼音）。师：同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。（男女生分行读。）
4、小组合作读课文，读中巩固识字。
5、识记生字。再次出现全部生字（无拼音），请学生当小老师领读。 6、学习新偏旁：“石”。
师：哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？ （：编顺口溜区别“真’和“直”：有脚真开心，无脚直流泪。）
三、读后悟、读后思。
1、我们要去小熊家做客了，没看到小熊之前，你知道了什么呢？
2、要是到了小熊家，你想问它什么问题呢？在课文里，你有哪些不明白的问题？
四、学习1~2自然段。
1、了解山洞的特点。 （1）读第一自然段。
（2）说说住在山洞里是什么感觉？
2、观察图，感受小熊高兴的心情，小熊好像在说什么? Tags：小熊,山洞,品学 | 
