20　小熊住山洞教学设计与反思

20　小熊住山洞 小学语文       人教2001课标版

一、导入

1、播放课件：画面出现美丽的大森林。

这里有高高的松树，绿绿的小草，还有喳喳叫的小鸟，小动物们都在这里快乐地生活着。看到这美丽的画面你想说点什么。

2、森林是谁的家?(动物、植物)

3、可是有只小熊没住在这美丽的森林，它的家在哪啊？（板书课题）齐读。

二、师生交流，共同探讨，学习第一自然段

1、除了从课题我们知道小熊一家住山洞外，还从哪里看得出来？

2、找出来读一读。

3、小熊一家住在山洞里会是什么感觉呢？有多难受啊？

三、提问激趣，引出下文，学习第二自然段

1、它们总不能一直就住在这个潮湿、昏暗的山洞里啊？那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些树造一间木头房子住）你是从哪里看出来的？

2、谁来当熊爸爸来说说这句话呢？

四、学习第七自然段

1、是啊，森林里的树又大又多，造间房子应该不是一件难事，那小熊一家有没有住进木头房子呢？我们继续往下看。

2、指名读：“一年又一年……住在山洞里。”

3、学生评读。

4、感悟“一年又一年”说明时间长，读得慢些，“一直”说明决心很大，读得重些，为什么会“一直”住在山洞里呢？

五、看图说话，触发情感，

1、小熊眼中的森林是怎么样的呢？课文哪些自然段描写了？自己读一读这四个自然段。同桌间一起讨论小熊在四季都发现了什么？

2、齐读3—6自然段。

3、春天，他们走进森林时发现了什么？在这样到处是绿叶的森林里行走着，是那样的舒服，小熊和熊爸爸有了怎样的想法呢？

4、在平时的生活中，你有“舍不得”的时候吗？小熊舍不得什么呀？它为什么舍不得呢？

5、春天，小熊舍不得砍树，那夏天、秋天、冬天呢？仔细读读，找找原因。（小组合作）

20　小熊住山洞

20　小熊住山洞

一、导入

1、播放课件：画面出现美丽的大森林。

这里有高高的松树，绿绿的小草，还有喳喳叫的小鸟，小动物们都在这里快乐地生活着。看到这美丽的画面你想说点什么。

2、森林是谁的家?(动物、植物)

3、可是有只小熊没住在这美丽的森林，它的家在哪啊？（板书课题）齐读。

二、师生交流，共同探讨，学习第一自然段

1、除了从课题我们知道小熊一家住山洞外，还从哪里看得出来？

2、找出来读一读。

3、小熊一家住在山洞里会是什么感觉呢？有多难受啊？

三、提问激趣，引出下文，学习第二自然段

1、它们总不能一直就住在这个潮湿、昏暗的山洞里啊？那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些树造一间木头房子住）你是从哪里看出来的？

2、谁来当熊爸爸来说说这句话呢？

四、学习第七自然段

1、是啊，森林里的树又大又多，造间房子应该不是一件难事，那小熊一家有没有住进木头房子呢？我们继续往下看。

2、指名读：“一年又一年……住在山洞里。”

3、学生评读。

4、感悟“一年又一年”说明时间长，读得慢些，“一直”说明决心很大，读得重些，为什么会“一直”住在山洞里呢？

五、看图说话，触发情感，

1、小熊眼中的森林是怎么样的呢？课文哪些自然段描写了？自己读一读这四个自然段。同桌间一起讨论小熊在四季都发现了什么？

2、齐读3—6自然段。

3、春天，他们走进森林时发现了什么？在这样到处是绿叶的森林里行走着，是那样的舒服，小熊和熊爸爸有了怎样的想法呢？

4、在平时的生活中，你有“舍不得”的时候吗？小熊舍不得什么呀？它为什么舍不得呢？

5、春天，小熊舍不得砍树，那夏天、秋天、冬天呢？仔细读读，找找原因。（小组合作）