文言词语和句式优质课一等奖

文言词语和句式　 高中语文       人教2003课标版

高考视点

1、考查等级：D级（只考查运用，不考查概念）

2、考查的重点：常见、常用、常错的成语（日常生活中常用且常错的成语；义项较多的成语；运用灵活的成语）

3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成语

4、考查题型：选择题

1、考查的重点：常见、常用、常错的成语（日常生活中常用且常错的成语；义项较多的成语；运用灵活的成语）

2、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成语

请根据人名（姓氏除外）写成语

例：周树人（十年树木，百年树人）

练：

高攀龙（        ）王人美（        ）          龚自珍（        ）陈残云（        ）

陶成章（        ）杜鹏程（        ）

王任重（        ）马致远（       

成语接龙：

1）向隅而（  ）不成（  ）泪俱（  ）里巴（  ）欢马叫

2）毛遂自（  ）贤举（  ）者为（  ）出无（  ）落孙山

3）老生常（  ）虎色（  ）本加（  ）兵秣（  ）到成功

4）飞短流（  ）歌当（  ）笑不（  ）天独（  ）颜无耻

5）洁身自（  ）事多（  ）杵成（  ）锋相（  ）症下药

找出错别字并改正：

换然一新（   ）  人才倍出（   ）

黄梁美梦（   ）  破斧沉舟（   ）

变本加利（   ）  惩前比后（   ）

按步就班（   ）  手屈一指（   ）

歪风斜气（   ）  有口皆卑（   ）

根据古诗文写成语：

1虽鞭之长，不及马腹。       （                ）

（《左传-宣公十五年》）

2欲觉闻晨钟，令人发深省。（                ）

（杜甫-《游龙门奉先寺》）

3见义不为，无勇也。           （               ）

《论语-为政》

4吾有卿之名而无其实。       （               ）

（《国语-晋语》）

5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（                ）——（孟郊-《登科后》）

          成语化用

(1)悬崖已到，勒马未迟

(2)“开卷”未必“有益”

(3)“毛遂”何以自荐难

(4) 监守如此自盗   

(5)利欲极易熏心

(6)没有“异想”，哪来“天开”

(7)尽己力而为之

(8)惟美国马首是瞻

(9)人言真的如此可畏

(10)投桃就一定要报李吗

一、张冠李戴

每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，

就要出差错。

1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

2、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏 ，洱海如镜，真是巧夺天工.

3 、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

4、 他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.

5、突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。

6、  中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群

芳，荣获冠军。

技压群芳，《现代汉语词典》中的一个义项是：敬辞，用于对方或跟对方有关的事物，指人时专指女性。如“芳龄指女子的年龄，一般用于年轻女子）”“芳名（指女子的名字，一般用于年轻女子）”“芳心（指年轻女子的心）”。可见“技压群芳”只能用以指女子的技艺超过同性其他人，不能用来称颂男子体操队。可改为“力挫群雄（雄：这里指男性）”。

7、真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？

“不胫而走”：没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿）（《现代汉语词典》。），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。

二、望文生义

对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。

1、这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在

家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

3、“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，

但人们都相信这决非空穴来风。

4、我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。

“大方之家”这一成语原指深于道术的人，后指精通

某种学问或技艺的专家。出自《庄子·秋水》中“吾长

见笑于大方之家”一句，亦简称“方家”。在这里“大

方”音dàfāng。而“大方”（dà·fang）意思是“对于财

物不计较；不吝啬”，其不能与“之家”构成成语，作

者显然是将这两个同音词混淆了。

三、重复赘余

与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意

重复。

1、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没

想到却受到了不虞之誉。

2、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，

闪进了巷口的一个漆黑的大门。

（“孑然一身”就是“独自”）

四、自相矛盾

1、 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。

2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心

组织了这次同学会。

3、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

五、不分轻重

成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调

1、刚一起跑，高三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬起来

奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺

得3000米跑的第一名。

（“后起之秀”所指后出现或新成长起来的优秀人

物，此大词小用）

2、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村

前村后，哀鸿遍野。

（“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号，流离失所的灾民。程度太重）

六、不辨色彩

不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。

 1、 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了）

2、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，

半年之内偷了三辆摩托车。

同心同德，思想行动一致。误将褒义词作贬义词用

3、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的

风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

（口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥）

七、不合逻辑

有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理

角度推敲则存在问题。

1、他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观

众无不为之动容。

（“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”

不构成递进关系）

2、心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动

的故事来。 　　

析：“心目中”的人物怎么跃然“纸上”了？可改为

“呼之欲出”。

八、搭配不当

成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，

也有修饰语的搭配）

1、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临

深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。

（“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰

“恐惧”这一中心语）

2、兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟

弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。

（“形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制）

九、使用本义

不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当

一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。

①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

灯红酒绿，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

十、使用超前

1、刘备道：“孔明先生此番话，真是入木三分，备受益匪浅。”

成语“入木三分”见唐代韦续《墨薮·王逸少笔势传》

：“晋成帝时，祀北郊，更祝版，工人削之，羲之笔

入三分”。后用来形容书法有力，也用来比喻见解、议论的深刻。王羲之是晋朝人，早在汉末三国时的刘备断不会未卜先知，说出这个成语来。

总结规律

一、张冠李戴二、望文生义三、重复赘余四、自相矛盾

五、不分轻重六、不辨色彩七、不合逻辑八、不当搭配

九、使用本义十、使用超前

辨析和修改病句教案

【教学目标】

知识与技能：

1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法；

2、能够准确的找出病句；

3、能够适当的修改病句；

4、能够在日常生活中避免制造病句，能够纠正病句

过程与方法：

1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识；

2、能够从不同的角度和层面识别病句；

3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点，提出自己的见解

情感态度与价值观：

通过对病句修改的系统复习，培养学生养成良好的语言习惯和表达能力

【教学重点】

1、分析病句的基本类型和主要修改手法；

2、从不同的角度和层面分辨和识别病句；

3、探讨病句在现实生活中所产生的影响

【教学难点】

1、从不同的角度和层面分辨和识别病句；

2、能够适当的修改病句

一找介词

小心：

       主客倒置   主语淹没

       结构残缺   搭配不当

〔例1〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。

【解析】主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。

改法一：“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。

改法二：保持原句结构不变，在主体“长征老干部”后加“来说”二字。

〔例2〕由于一至六号“神州”飞船的成功返回，使我国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。

【解析】主语淹没。可去掉“由于”，或去掉“使”，让“我国”作句子的主语。

例3、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷增加或建立了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

〔解析〕成分残缺。“针对”所对应的中心词没有，应在“石油储备”后面加出“的情况”，语意才完整。

二找程度副词

   小心：意义重复或杂糅

常见的包含词与其他词连用造成的语意重复，

十分—酷爱   十分—悬殊     防止—不，

非常—奇缺   过分—溢美     避免—不

令人—堪忧 当前 —当务之急  否则—不

由于—所决定

〔例1〕由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。

〔例2 〕  我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。 

三找两面词

小心：二对一  、一对二

成败、升降、好坏、优劣、

能否、是否、有没有

〔例1〕当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 　　

前面的“与否”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

〔例2〕21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

〔解析〕 “有没有” 两个方面，“继承和发扬中华民族的优良传统、广泛地学习外国先进的科学文化” 一个方面，可将“有没有”改为“要有”，或者将“既要”“又要”都改为“能否”，前后相呼应。

四找并列

小心：属种关系、交叉关系、

      语序排列、词语搭配 。

【例１】绿如屏风的青山、潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。

分析： “绿如屏风的青山、潺潺的流水”应包容在“油画般的景致”之中，它们的并列是不恰当的，应把“以及”改为“等”

〔例2〕由于免去了农业税，减轻了农民的负担，大大提高了农民的积极性，因而四川全省的粮食、棉花和经济作物的产量大幅度提高。

分析：种属概念并列不当，“棉花”属于“经济作物”二者不能并列，可改为“粮食及棉花等经济作物”。

〔例3〕去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。

分析：“青年”、“妇女”、“老人”是概念的交叉关系，不能并列使用。

〔例4〕技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。

〔例5〕树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

〔例6〕对于自己的路，我们在探索着，我们在判断着，我们在寻找着，我们在思考着。

五找三个字

  “和” 、“对” 与“是”
　　小心：

  “和” 字两词性：连词介词易歧义。

  “对” 字两词性：动词介词要分清。

  “是” 字一词性：判断动词表解释。

例1 、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

例2 三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿元大关的著名品牌。

六找否定词

小心：反问句式+否定副词、

     否定意义词+否定副词         

禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏

〔例1〕我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

〔例2〕雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

〔例3〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

〔例4〕如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头疼的事。　　

七找关联词

小心：关联词本身搭配不当 、

      关联词与主语位置不当、

      关联词意义与句义不符

“无论……和（还是）……都”“不管（尽管）……都”

“在（从）……中” “无论……以及（还是）……也（都

〔例1〕终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。 　　

解析〕关联词意义与句义不符

即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。

〔例2〕不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰

〔解析〕关联词本身搭配不当 ，应把：“不管”改为“尽管”。

八找代词

小心：指代不明  产生歧义

〔例1〕美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

例2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。

例3、最近，为西部地区某林业站马站长诊病的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟然不治而愈。

九找数词

小心：数词前后的词语多余

          数词与前后的词语搭配不当

          集合名词错与数词搭配

          限数、概数、实数与倍数的使用

【例1】专家指出，我国西部广大中小学校在未来的５到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。

【例2】看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有35岁？

规律：数词有确数、概数之分，

1、概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”“不少于”一类词。

2、“降低”“减少”“缩小”等不能加倍数。

例5、  这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。 　

例6 我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

十找多层定语与多层状语

①（优秀）的

②（女）

③（有二十多年教学经验）的   +  教练。

④（篮球）

⑤ （国家队里）的

⑥（一位）

领属＋数量＋动词性短语 ＋形容词＋名词

误：（一座）（我国）（大型）的（年产300万吨） 工厂。

教学反思

藁城市第四中学                         李雅静

通过本堂教学，让学生学会了做成语和病句的基本方法，培养学生学习本专题的兴趣，采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂。充分发挥学生的主体作用。变被动为主动，让他们在课堂上有自主学习与思考的时间和空间，主动参与课堂教学活动。注重课堂的渐进性，通过设置目标，带给学生成功的喜悦，从简单的的题开始，循序渐进，使学生在这个专题了中有了收获感，成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的胃口就会增加。

     正如陶行知先生所说的“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学生只要掌握了科学有效的学习方法，，才能融会贯通，终身受益。

文言词语和句式　

文言词语和句式　

请根据人名（姓氏除外）写成语

例：周树人（十年树木，百年树人）

练：

高攀龙（        ）王人美（        ）          龚自珍（        ）陈残云（        ）

陶成章（        ）杜鹏程（        ）

王任重（        ）马致远（       

成语接龙：

1）向隅而（  ）不成（  ）泪俱（  ）里巴（  ）欢马叫

2）毛遂自（  ）贤举（  ）者为（  ）出无（  ）落孙山

3）老生常（  ）虎色（  ）本加（  ）兵秣（  ）到成功

4）飞短流（  ）歌当（  ）笑不（  ）天独（  ）颜无耻

5）洁身自（  ）事多（  ）杵成（  ）锋相（  ）症下药

找出错别字并改正：

换然一新（   ）  人才倍出（   ）

黄梁美梦（   ）  破斧沉舟（   ）

变本加利（   ）  惩前比后（   ）

按步就班（   ）  手屈一指（   ）

歪风斜气（   ）  有口皆卑（   ）

根据古诗文写成语：

1虽鞭之长，不及马腹。       （                ）

（《左传-宣公十五年》）

2欲觉闻晨钟，令人发深省。（                ）

（杜甫-《游龙门奉先寺》）

3见义不为，无勇也。           （               ）

《论语-为政》

4吾有卿之名而无其实。       （               ）

（《国语-晋语》）

5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（                ）——（孟郊-《登科后》）

          成语化用

(1)悬崖已到，勒马未迟

(2)“开卷”未必“有益”

(3)“毛遂”何以自荐难

(4) 监守如此自盗   

(5)利欲极易熏心

(6)没有“异想”，哪来“天开”

(7)尽己力而为之

(8)惟美国马首是瞻

(9)人言真的如此可畏

(10)投桃就一定要报李吗

一、张冠李戴

每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，

就要出差错。

1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

2、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏 ，洱海如镜，真是巧夺天工.

3 、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

4、 他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.

5、突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。

6、  中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群

芳，荣获冠军。

技压群芳，《现代汉语词典》中的一个义项是：敬辞，用于对方或跟对方有关的事物，指人时专指女性。如“芳龄指女子的年龄，一般用于年轻女子）”“芳名（指女子的名字，一般用于年轻女子）”“芳心（指年轻女子的心）”。可见“技压群芳”只能用以指女子的技艺超过同性其他人，不能用来称颂男子体操队。可改为“力挫群雄（雄：这里指男性）”。

7、真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？

“不胫而走”：没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿）（《现代汉语词典》。），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。

二、望文生义

对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。

1、这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在

家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

3、“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，

但人们都相信这决非空穴来风。

4、我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。

“大方之家”这一成语原指深于道术的人，后指精通

某种学问或技艺的专家。出自《庄子·秋水》中“吾长

见笑于大方之家”一句，亦简称“方家”。在这里“大

方”音dàfāng。而“大方”（dà·fang）意思是“对于财

物不计较；不吝啬”，其不能与“之家”构成成语，作

者显然是将这两个同音词混淆了。

三、重复赘余

与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意

重复。

1、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没

想到却受到了不虞之誉。

2、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，

闪进了巷口的一个漆黑的大门。

（“孑然一身”就是“独自”）

四、自相矛盾

1、 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。

2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心

组织了这次同学会。

3、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

五、不分轻重

成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调

1、刚一起跑，高三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬起来

奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺

得3000米跑的第一名。

（“后起之秀”所指后出现或新成长起来的优秀人

物，此大词小用）

2、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村

前村后，哀鸿遍野。

（“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号，流离失所的灾民。程度太重）

六、不辨色彩

不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。

 1、 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了）

2、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，

半年之内偷了三辆摩托车。

同心同德，思想行动一致。误将褒义词作贬义词用

3、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的

风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

（口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥）

七、不合逻辑

有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理

角度推敲则存在问题。

1、他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观

众无不为之动容。

（“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”

不构成递进关系）

2、心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动

的故事来。 　　

析：“心目中”的人物怎么跃然“纸上”了？可改为

“呼之欲出”。

八、搭配不当

成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，

也有修饰语的搭配）

1、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临

深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。

（“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰

“恐惧”这一中心语）

2、兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟

弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。

（“形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制）

九、使用本义

不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当

一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。

①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

灯红酒绿，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

十、使用超前

1、刘备道：“孔明先生此番话，真是入木三分，备受益匪浅。”

成语“入木三分”见唐代韦续《墨薮·王逸少笔势传》

：“晋成帝时，祀北郊，更祝版，工人削之，羲之笔

入三分”。后用来形容书法有力，也用来比喻见解、议论的深刻。王羲之是晋朝人，早在汉末三国时的刘备断不会未卜先知，说出这个成语来。

总结规律

一、张冠李戴二、望文生义三、重复赘余四、自相矛盾

五、不分轻重六、不辨色彩七、不合逻辑八、不当搭配

九、使用本义十、使用超前

辨析和修改病句教案

【教学目标】

知识与技能：

1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法；

2、能够准确的找出病句；

3、能够适当的修改病句；

4、能够在日常生活中避免制造病句，能够纠正病句

过程与方法：

1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识；

2、能够从不同的角度和层面识别病句；

3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点，提出自己的见解

情感态度与价值观：

通过对病句修改的系统复习，培养学生养成良好的语言习惯和表达能力

【教学重点】

1、分析病句的基本类型和主要修改手法；

2、从不同的角度和层面分辨和识别病句；

3、探讨病句在现实生活中所产生的影响

【教学难点】

1、从不同的角度和层面分辨和识别病句；

2、能够适当的修改病句

一找介词

小心：

       主客倒置   主语淹没

       结构残缺   搭配不当

〔例1〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。

【解析】主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。

改法一：“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。

改法二：保持原句结构不变，在主体“长征老干部”后加“来说”二字。

〔例2〕由于一至六号“神州”飞船的成功返回，使我国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。

【解析】主语淹没。可去掉“由于”，或去掉“使”，让“我国”作句子的主语。

例3、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷增加或建立了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

〔解析〕成分残缺。“针对”所对应的中心词没有，应在“石油储备”后面加出“的情况”，语意才完整。

二找程度副词

   小心：意义重复或杂糅

常见的包含词与其他词连用造成的语意重复，

十分—酷爱   十分—悬殊     防止—不，

非常—奇缺   过分—溢美     避免—不

令人—堪忧 当前 —当务之急  否则—不

由于—所决定

〔例1〕由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。

〔例2 〕  我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。 

三找两面词

小心：二对一  、一对二

成败、升降、好坏、优劣、

能否、是否、有没有

〔例1〕当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 　　

前面的“与否”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

〔例2〕21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

〔解析〕 “有没有” 两个方面，“继承和发扬中华民族的优良传统、广泛地学习外国先进的科学文化” 一个方面，可将“有没有”改为“要有”，或者将“既要”“又要”都改为“能否”，前后相呼应。

四找并列

小心：属种关系、交叉关系、

      语序排列、词语搭配 。

【例１】绿如屏风的青山、潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。

分析： “绿如屏风的青山、潺潺的流水”应包容在“油画般的景致”之中，它们的并列是不恰当的，应把“以及”改为“等”

〔例2〕由于免去了农业税，减轻了农民的负担，大大提高了农民的积极性，因而四川全省的粮食、棉花和经济作物的产量大幅度提高。

分析：种属概念并列不当，“棉花”属于“经济作物”二者不能并列，可改为“粮食及棉花等经济作物”。

〔例3〕去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。

分析：“青年”、“妇女”、“老人”是概念的交叉关系，不能并列使用。

〔例4〕技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。

〔例5〕树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

〔例6〕对于自己的路，我们在探索着，我们在判断着，我们在寻找着，我们在思考着。

五找三个字

  “和” 、“对” 与“是”
　　小心：

  “和” 字两词性：连词介词易歧义。

  “对” 字两词性：动词介词要分清。

  “是” 字一词性：判断动词表解释。

例1 、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

例2 三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿元大关的著名品牌。

六找否定词

小心：反问句式+否定副词、

     否定意义词+否定副词         

禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏

〔例1〕我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

〔例2〕雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

〔例3〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

〔例4〕如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头疼的事。　　

七找关联词

小心：关联词本身搭配不当 、

      关联词与主语位置不当、

      关联词意义与句义不符

“无论……和（还是）……都”“不管（尽管）……都”

“在（从）……中” “无论……以及（还是）……也（都

〔例1〕终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。 　　

解析〕关联词意义与句义不符

即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。

〔例2〕不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰

〔解析〕关联词本身搭配不当 ，应把：“不管”改为“尽管”。

八找代词

小心：指代不明  产生歧义

〔例1〕美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

例2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。

例3、最近，为西部地区某林业站马站长诊病的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟然不治而愈。

九找数词

小心：数词前后的词语多余

          数词与前后的词语搭配不当

          集合名词错与数词搭配

          限数、概数、实数与倍数的使用

【例1】专家指出，我国西部广大中小学校在未来的５到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。

【例2】看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有35岁？

规律：数词有确数、概数之分，

1、概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”“不少于”一类词。

2、“降低”“减少”“缩小”等不能加倍数。

例5、  这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。 　

例6 我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

十找多层定语与多层状语

①（优秀）的

②（女）

③（有二十多年教学经验）的   +  教练。

④（篮球）

⑤ （国家队里）的

⑥（一位）

领属＋数量＋动词性短语 ＋形容词＋名词

误：（一座）（我国）（大型）的（年产300万吨） 工厂。

教学反思

藁城市第四中学                         李雅静

通过本堂教学，让学生学会了做成语和病句的基本方法，培养学生学习本专题的兴趣，采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂。充分发挥学生的主体作用。变被动为主动，让他们在课堂上有自主学习与思考的时间和空间，主动参与课堂教学活动。注重课堂的渐进性，通过设置目标，带给学生成功的喜悦，从简单的的题开始，循序渐进，使学生在这个专题了中有了收获感，成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的胃口就会增加。

     正如陶行知先生所说的“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学生只要掌握了科学有效的学习方法，，才能融会贯通，终身受益。