| 共1课时 古代文化常识 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1知识与能力：积累古代文化知识,提高学生对文言作品的阅读理解能力。 2、过程与方法：通过思考和练习,培养学生自主学习、独立探索的能力 3、情感态度与价值观：了解中国古代文化常识,加深学生对传统文化的热爱。 2新设计 3学情分析学生情况分析 从已有的知识结构看：经过中学阶段文言文的学习，接触过一些文化常识，文化知识。 从已有的知识储备和生活经验看： 需要引导的方面：需要教师对相关知识进行补充说明。 4重点难点教学重点： 积累古代文化知识,提高学生对文言作品的阅读理解能力。 教学难点： 积累古代文化知识,提高学生对文言作品的阅读理解能力。 5教学过程 5.1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入让学生浏览几幅中国建筑门前的石狮子的图片，有狮子的雌雄及其蕴含的文化引出中国古代丰富的文化。 活动2【讲授】解题. 中国古代文化丰富多彩，设及社会生活、军事、教育、政治等方方面面，本课讲的古代文化以教材为主要内容，以天文地理、纪年纪时、姓名字号、礼仪制度为主，由各学习小组自己选择收集，进行拓展。 活动3【活动】小组交流展示小组交流展示 1、天文地理 教师用学生熟知的12星座图，引出中国古人在天文地理上的成就。 负责天文地理知识的小组同学，展示他们收集到的有关这方面的文化。 课堂小练。 2、姓名字号 教师用常见的“排名不分先后，以姓氏笔画为序”，抛出“姓、氏是否一样，是怎么回事？”这一问题，引入这一板块的学习； 由这一小组展示所收集到的有关姓名字号的文化常识； 课堂小练：找错误。 3、纪年纪时 由姓名字号是主观情感的体现到客观规律的认识，引入纪年纪时这一板块的学习； 由这一小组同学展示纪年纪时的各种方法； 课堂小练。 3、礼仪制度 由“礼仪之邦的中国有哪些礼仪？”引入这一板块的学习； 小组同学展示礼仪文化； 教师补充冠礼和笄礼（以视频补充） 活动4【测试】课堂反馈课堂反馈 用一组抢答题，对课堂内容进行检测，反馈。 活动5【导入】教师小结教师小结 一个民族，没有自己的科技就可能亡国； 一个民族，没有自己的文化就可能亡种！ 古代文化常识 课时设计 课堂实录古代文化常识 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入让学生浏览几幅中国建筑门前的石狮子的图片，有狮子的雌雄及其蕴含的文化引出中国古代丰富的文化。 活动2【讲授】解题. 中国古代文化丰富多彩，设及社会生活、军事、教育、政治等方方面面，本课讲的古代文化以教材为主要内容，以天文地理、纪年纪时、姓名字号、礼仪制度为主，由各学习小组自己选择收集，进行拓展。 活动3【活动】小组交流展示小组交流展示 1、天文地理 教师用学生熟知的12星座图，引出中国古人在天文地理上的成就。 负责天文地理知识的小组同学，展示他们收集到的有关这方面的文化。 课堂小练。 2、姓名字号 教师用常见的“排名不分先后，以姓氏笔画为序”，抛出“姓、氏是否一样，是怎么回事？”这一问题，引入这一板块的学习； 由这一小组展示所收集到的有关姓名字号的文化常识； 课堂小练：找错误。 3、纪年纪时 由姓名字号是主观情感的体现到客观规律的认识，引入纪年纪时这一板块的学习； 由这一小组同学展示纪年纪时的各种方法； 课堂小练。 3、礼仪制度 由“礼仪之邦的中国有哪些礼仪？”引入这一板块的学习； 小组同学展示礼仪文化； 教师补充冠礼和笄礼（以视频补充） 活动4【测试】课堂反馈课堂反馈 用一组抢答题，对课堂内容进行检测，反馈。 活动5【导入】教师小结教师小结 一个民族，没有自己的科技就可能亡国； 一个民族，没有自己的文化就可能亡种！ Tags：古代,文化,常识,优秀,开课  |
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