古代文化常识教学设计(教案)

古代文化常识　 高中语文       人教2003课标版

文言实词、文言虚词、特殊句式已经进行了复习，学生根据示例对相关的知识进行复习巩固，不再重点讲解。重点落在根据它们在句中所处的位置归纳断句规律。

【教学目标】

1、初步探讨并总结出一些文言文断句的简易方法；

2、提高要点归纳概括能力，并学以致用。

3、提升高考文言文断句乃至翻译技能。

【教学重点难点】 归纳断句规律，并加以运用。

一、趣味导入 ：《阔少爷娶妻》

以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。 某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“漆黑头发全无麻子脚不大周正”。阔少爷认为自 己将会娶到一位“漆黑头发／全无麻子／脚不大／周正”。” 的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属 丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子：“漆黑／头发全无／麻子／脚不大周正”，是你自己断错句，怎可怪我呢？”

二、合作探究，教师归纳：根据划线词语寻找断句规律 。                           示例一：                                                    1. 此中人语云：“不足为外人道也。”  《桃花源记》                 2．信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“子有何如?”  《史记》        3．文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱。”《韩文传》                                        小结规律一：                                               

示例二：                                                    

 1 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。《五人墓碑记》

2 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。《赤壁赋》

3 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。《为学》                       4 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。                                                      5 嗟夫!予尝求古人之心,或异二者之为,何哉?                                  

小结规律二：

1.            句首语气词“                                          ”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。

2.            句末语气词:“                                         ”等后面可断句。

3.            常用在句首的关联词: “                            “等前面大多可以断句。

示例三：宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰: “以示玉人, 玉人以为宝也,  故敢献之。”子罕曰: “我以不贪为宝, 尔以玉为宝, 若以与我, 皆丧宝也, 不若人各有其宝。”

小结规律三：

一、名词和代词在句子中一般充当（                           ）。           知识补充：                                                （1）第一人称代词有：                                             第二人称代词有：               
（2）疑问代词有                                           

​ （3）指示代词有：

断句时结合相关动词的位置，如果确定名词或代词在句首，要在这些词前断句。

示例四：                                                   

1  秦 王 坐 章 台 见相 如 ，相 如奉璧 奏秦 王，秦 王大 喜 传 以 示 美 人 及左 右 ，左 右皆 呼 万 岁。                           2  孟子曰:“老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。此四者,天下之穷民而无告者。                                

  3  不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”             

 4  孔子曰∕益者三乐∕损者三乐∕乐节礼乐∕乐道人之善∕乐多贤友∕益矣∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕损矣。                   

小结规律四：                                                           

  1这四句句式运用了（                                     ）修辞 ，可根据句子的（            ）进行断句。                 

四、 挑战高考

 1．(2014年湖南卷)下列用“/”给文中画线部分的断句，正确的一项是(      )

A．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

B．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

C．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

D．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

2（2014年全国卷）5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(     )

A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

3(2014湖南省四大名校联考)下列用“/”给文中画波浪线部分的断旬，正确的一项是  （       ）                                 说而人笑余亦笑人不笑余亦笑说而笑笑而跳竞以此了一日也

 A．说而人笑余／7亦笑／人不笑余／亦笑／说而笑／笑而跳／竟以此了／一日也

  B．说而人笑／余亦笑／人不笑余／亦笑／说而笑／笑而跳／竟以此了一日也

  C．说而人笑／余亦笑／人不笑／余亦笑／说而笑／笑而跳／竞以此了一日也

D．说而人笑／余亦笑／人不笑／’余亦笑／说而笑笑而跳／竞以此了／一匿也

4  (2014湖南师大等六校联考题)下列用“／ ”给文中画波浪线部分的断句，断句最恰当的一项是(    )

A.太史公曰／甘罗年少然／出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强时／天下尤趋谋诈哉

B.太史公曰／甘罗年少／然出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强时／天下尤趋谋诈哉。

C.太史公曰／甘罗年少然／出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强／时天下尤趋谋诈哉。

D.太史公曰／甘罗年少／然出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强时天下／尤趋谋诈哉。

5.用分隔号(/)给下面的文言文断句。（3分）

人尽其心则可与言仁矣心穷其理则可与言性矣性存其诚则可与言命矣敬则人亲之仁则民爱之诚则鬼神享之。

6.  所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色

课堂延伸练习：给下列划线句断句，并翻译。                                1《颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由已，而由人乎哉？”颜渊曰请问其目子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣。”

2古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图是以得至於成功。

文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也、……者也                                反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉、 安…哉（也）、孰与…乎被动句式：为……所……、受……于……                           其它固定句式：况……乎；奈……何；如（若）……何；              得无（无乃）……乎；何以……为；与其……，孰若……

…者…也、孰与…乎、为…所…、受…于…、得无…乎、何……焉为、“何…之有” (宋何罪之有)如…何（如太行王屋何）、唯…是…（唯余马首是瞻）非唯…抑亦……（非唯天时，抑亦人谋）、不亦…乎（不亦说乎）

何…之为（秦则无礼，何施之为）、无乃…乎（无乃不可乎）、 “可得…欤”（可得闻欤）、得无…乎（得无异乎） ”

记住固定结构，不要拆散，减少失误。

小结规律一： “曰云言”表对话。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就常常只用“曰”，而把主语省略。

小结规律二：

句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯、今”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。

句末语气词:“也、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。

有些常用在句首的关联词: 文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根据这些特征可以断句，此外还有“岂、苟、纵、是故、于是、向使、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、是故、而况”等前面大多可以断句。

小结规律三：名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，结合相关动词的位置，就可以确定停顿的位置。

⑴人称代词：

第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词。第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是，相当于现代汉语的“你”“您”。

⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

小结规律四：古人讲究句式的整齐，音律的和谐，常运用对偶、排比、顶真、反复等修辞方法。充分注意这些修辞现象，就会给断句带来很多便利。

高考链接：1D  2C   3C   4B

古代文化常识　

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一、趣味导入 ：《阔少爷娶妻》

以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。 某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“漆黑头发全无麻子脚不大周正”。阔少爷认为自 己将会娶到一位“漆黑头发／全无麻子／脚不大／周正”。” 的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属 丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子：“漆黑／头发全无／麻子／脚不大周正”，是你自己断错句，怎可怪我呢？”

二、合作探究，教师归纳：根据划线词语寻找断句规律 。                           示例一：                                                    1. 此中人语云：“不足为外人道也。”  《桃花源记》                 2．信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“子有何如?”  《史记》        3．文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱。”《韩文传》                                        小结规律一：                                               

示例二：                                                    

 1 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。《五人墓碑记》

2 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。《赤壁赋》

3 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。《为学》                       4 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。                                                      5 嗟夫!予尝求古人之心,或异二者之为,何哉?                                  

小结规律二：

1.            句首语气词“                                          ”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。

2.            句末语气词:“                                         ”等后面可断句。

3.            常用在句首的关联词: “                            “等前面大多可以断句。

示例三：宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰: “以示玉人, 玉人以为宝也,  故敢献之。”子罕曰: “我以不贪为宝, 尔以玉为宝, 若以与我, 皆丧宝也, 不若人各有其宝。”

小结规律三：

一、名词和代词在句子中一般充当（                           ）。           知识补充：                                                （1）第一人称代词有：                                             第二人称代词有：               
（2）疑问代词有                                           

​ （3）指示代词有：

断句时结合相关动词的位置，如果确定名词或代词在句首，要在这些词前断句。

示例四：                                                   

1  秦 王 坐 章 台 见相 如 ，相 如奉璧 奏秦 王，秦 王大 喜 传 以 示 美 人 及左 右 ，左 右皆 呼 万 岁。                           2  孟子曰:“老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。此四者,天下之穷民而无告者。                                

  3  不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”             

 4  孔子曰∕益者三乐∕损者三乐∕乐节礼乐∕乐道人之善∕乐多贤友∕益矣∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕损矣。                   

小结规律四：                                                           

  1这四句句式运用了（                                     ）修辞 ，可根据句子的（            ）进行断句。                 

四、 挑战高考

 1．(2014年湖南卷)下列用“/”给文中画线部分的断句，正确的一项是(      )

A．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

B．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

C．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

D．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也

2（2014年全国卷）5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(     )

A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

3(2014湖南省四大名校联考)下列用“/”给文中画波浪线部分的断旬，正确的一项是  （       ）                                 说而人笑余亦笑人不笑余亦笑说而笑笑而跳竞以此了一日也

 A．说而人笑余／7亦笑／人不笑余／亦笑／说而笑／笑而跳／竟以此了／一日也

  B．说而人笑／余亦笑／人不笑余／亦笑／说而笑／笑而跳／竟以此了一日也

  C．说而人笑／余亦笑／人不笑／余亦笑／说而笑／笑而跳／竞以此了一日也

D．说而人笑／余亦笑／人不笑／’余亦笑／说而笑笑而跳／竞以此了／一匿也

4  (2014湖南师大等六校联考题)下列用“／ ”给文中画波浪线部分的断句，断句最恰当的一项是(    )

A.太史公曰／甘罗年少然／出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强时／天下尤趋谋诈哉

B.太史公曰／甘罗年少／然出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强时／天下尤趋谋诈哉。

C.太史公曰／甘罗年少然／出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强／时天下尤趋谋诈哉。

D.太史公曰／甘罗年少／然出一奇计／声称后世／虽非笃行之君子／然亦战国之策士也／方秦之强时天下／尤趋谋诈哉。

5.用分隔号(/)给下面的文言文断句。（3分）

人尽其心则可与言仁矣心穷其理则可与言性矣性存其诚则可与言命矣敬则人亲之仁则民爱之诚则鬼神享之。

6.  所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色

课堂延伸练习：给下列划线句断句，并翻译。                                1《颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由已，而由人乎哉？”颜渊曰请问其目子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣。”

2古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图是以得至於成功。

文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也、……者也                                反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉、 安…哉（也）、孰与…乎被动句式：为……所……、受……于……                           其它固定句式：况……乎；奈……何；如（若）……何；              得无（无乃）……乎；何以……为；与其……，孰若……

…者…也、孰与…乎、为…所…、受…于…、得无…乎、何……焉为、“何…之有” (宋何罪之有)如…何（如太行王屋何）、唯…是…（唯余马首是瞻）非唯…抑亦……（非唯天时，抑亦人谋）、不亦…乎（不亦说乎）

何…之为（秦则无礼，何施之为）、无乃…乎（无乃不可乎）、 “可得…欤”（可得闻欤）、得无…乎（得无异乎） ”

记住固定结构，不要拆散，减少失误。

小结规律一： “曰云言”表对话。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就常常只用“曰”，而把主语省略。

小结规律二：

句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯、今”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。

句末语气词:“也、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。

有些常用在句首的关联词: 文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根据这些特征可以断句，此外还有“岂、苟、纵、是故、于是、向使、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、是故、而况”等前面大多可以断句。

小结规律三：名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，结合相关动词的位置，就可以确定停顿的位置。

⑴人称代词：

第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词。第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是，相当于现代汉语的“你”“您”。

⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

小结规律四：古人讲究句式的整齐，音律的和谐，常运用对偶、排比、顶真、反复等修辞方法。充分注意这些修辞现象，就会给断句带来很多便利。

高考链接：1D  2C   3C   4B

• 优点:

  思路清晰，导入风趣，贴近高考！

• 缺点:

  方法的讲解过少，有贴标签的嫌疑！

• 优点:

  讲练结合，讲解比较详细。

• 缺点:

  断句的方法讲解的不够突出。