| 共1课时 古代文化常识 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、扫清文言文化常识障碍2、核心事件对高考第6题直接对接，及其对高考4、5、7题的有效提示作用。 2学情分析1、多义词的义项选择不准；2、一些常用官名、人名、专有名词、事件中的高频词未能掌握；3、不会根据语境，上下文暗示以及高考第六题的有效提示来答题。 3重点难点1、研究传记类文言利用文言常识做题的方法；2、掌握传记类文言利用文言常识做题规律。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】高考传记类文言文做题方法与规律走进文言，我仿佛看到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的荆轲，看到了“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的刘邦，还看到了鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮，还有读来不觉让人潸然泪下的《祭十二郎文》，总之一幕幕忠贞刚烈，一曲曲慷慨悲歌，一个个能臣武将，都令我们爱不释手，同学们让我们一起走进文言去感知、感悟，我们先辈们的精彩人生，当然想穿越时空的隧道，我们一定要手握利器，也即方法技巧。今天我们一起来学习传记类文言文做题方法与规律。 活动2【活动】高考传记类文言文做题方法与规律探究一：如何扫清文言阅读障碍（了解并梳理常见的文言实词） 1、常见官名 2、表官职变化的 3、专有名词 4、各类事件中的高频词 战争篇 嫉贤妒能篇 考拔官员篇 赈灾抚恤篇 诉讼篇 侍亲至孝篇 …… 我的疑问和收获 探究二：直逼核心事件找寻高考文言6、7小题直接对接的方法规律 1、事件标序，及如何标序 2、一一对接事件时，如何避开设题陷阱 3、通过事件的翻译有效提示文言中的4、7小题 总结提升 活动3【练习】高考传记类文言文做题方法与规律课堂练习 课堂小结 古代文化常识 课时设计 课堂实录古代文化常识 1第一学时 教学活动 活动1【导入】高考传记类文言文做题方法与规律走进文言，我仿佛看到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的荆轲，看到了“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的刘邦，还看到了鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮，还有读来不觉让人潸然泪下的《祭十二郎文》，总之一幕幕忠贞刚烈，一曲曲慷慨悲歌，一个个能臣武将，都令我们爱不释手，同学们让我们一起走进文言去感知、感悟，我们先辈们的精彩人生，当然想穿越时空的隧道，我们一定要手握利器，也即方法技巧。今天我们一起来学习传记类文言文做题方法与规律。 活动2【活动】高考传记类文言文做题方法与规律探究一：如何扫清文言阅读障碍（了解并梳理常见的文言实词） 1、常见官名 2、表官职变化的 3、专有名词 4、各类事件中的高频词 战争篇 嫉贤妒能篇 考拔官员篇 赈灾抚恤篇 诉讼篇 侍亲至孝篇 …… 我的疑问和收获 探究二：直逼核心事件找寻高考文言6、7小题直接对接的方法规律 1、事件标序，及如何标序 2、一一对接事件时，如何避开设题陷阱 3、通过事件的翻译有效提示文言中的4、7小题 总结提升 活动3【练习】高考传记类文言文做题方法与规律课堂练习 课堂小结 Tags：古代,文化,常识,一课,时评  |
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