| 共1课时 古代文化常识 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、了解古代姓名字号的相关知识 2、加强文言文中姓名字号的理解 3、能熟知古代文化中姓名字号的应用，熟练翻译 2新设计教师趣味自我介绍导入，学生参与文言翻译 3学情分析学生基础较薄弱，经常混淆文言文中实词和姓名字号的应用 4重点难点1、重点：了解古代文化中姓、名、字、号的含义及运用 2、难点：扩大知识面，熟知常见的姓名字号，能熟练翻译 5教学过程 5.1第一学时 教学活动 活动1【导入】自我介绍大家好，首先，我做个自我介绍。本人姓：吕，名：海霞，字：步，号：吕合金。大家肯定奇怪了，老师今天怎么这么介绍自己啊？这跟我们今天要学习的内容有关！今天我们一起来学习古代文化常识之姓名字号。 活动2【讲授】知识梳理一、姓1、古人有姓有氏，姓是一种族号，氏是姓的分支。用姓的目的是为了“别婚姻”、“明世系”、“别种族”。 2、“氏”，部落为了互相区别以表示自己的特异性，就为自己的子部落单独起一个部落共用的代号，这便是“氏”。 3、可见姓和氏是既有区别又有联系的。秦汉之前，姓和氏在不同场合使用，哪些人有姓，哪些人用氏有严格规定，汉代以后，姓氏不加区分，姓氏合一，统称为姓。 二、名“名”，是每个人的代号。姓氏是公共的，名是个人的。据《周礼》“婚生三月而加名”，婴儿出生三个月后由父亲取名。历朝历代的命名习惯，反映了一定时期内的社会意识形态。 四、号“号”，也叫别称、别字、别号。号初为自取，称自号；后来，才有别人送上的称号，称尊号、雅号等。 活动3【活动】探究探究一 名和字的关系 1、诸葛亮字孔明 陶渊明字元亮 古人命“字”的方法 文天祥字宋瑞 2、韩愈字退之 王绩字无功 1、同义反复 2、反义相对 管同字异之 字与名有密切关系，字往往是名的补充或解释，这叫“名字相应”，互为表里，故字又称作“表字” 探究二 古人有名有字，如何称呼？ 1、“不然，籍何以至此？”（司马迁《鸿门宴》 “勃，三尺微命，一介书生。”（王勃《滕王阁序》) 自称称名 臣密言，臣以险衅，夙遭闵凶。（李密《陈情表》） 2、“单于闻陵与子卿素厚。”（班固《苏武传》) 称人称字 “此非曹孟德之诗乎？”（苏轼《赤壁赋》) 1、自称有时不称名，用一些谦卑的称法 臣不胜犬马怖惧之情 李密《陈情表》 童子何知，躬逢盛饯”《滕王阁序》 2、称人有时也直称其名 若使烛之武退秦师，师必退《烛之武退秦师》李氏子蟠《师说》 探究三 自号的寓意 1、陶潜，自号五柳先生。李白，自号青莲居士 以居住地环境自号 2、贺知章，自号四明狂客 欧阳修，号六一居士 “一万卷书，一千卷古金石文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁” 以旨趣抱负自号 3、唐寅 ，自号江南第一风流才子 以文学意境、形貌特征自号 赠号的寓意 1、 宋代贺铸因写了“一川烟柳、梅子黄时雨”的好词句，人称贺梅子。 张先因写了“云破月来花弄影”，“娇柔懒起，帘压卷花影”，“柳径无人，堕风絮无影”三句带“影”字的好诗，人称“张三影”。 以其轶事特征为号 2、王临川（王安石）；杜工部（杜甫）； 贾长沙（贾谊）； 王右军（王羲之）； 以官职、任所或出生地为号 3、诸葛亮封武乡侯，人称武侯；岳飞，谥号武穆； 欧阳修、苏轼谥号文忠 以封爵、谥号为号 活动4【练习】边探边练一、根据古人名和字的相关原则，解析下列作家的名字关系 1、班固 字 孟坚 2、曹操 字 孟德 3、韩愈 字 退之 4、刘禹锡 字 梦得 5、李商隐 字 义山 6、秦观 字 少游 7、陆游 字 务观 8、姜夔 字 尧章 二、古诗文与名字的关系 1、明代的胡东皋，字汝登 2、清代的宋端己，字耻夫 3、清代的张孟祠，字腾蛟 4、清代的奚疑， 字子复 5、清代的戴殿江，字襟三 活动5【活动】课堂延伸结合自号和赠号的特征，给你自己或熟悉的老师或同学取个“别号”. 活动6【作业】课外延伸收集我们学过的文言文中有关“姓名字号”的句子，理解、探究、分析。
古代文化常识 课时设计 课堂实录古代文化常识 1第一学时 教学活动 活动1【导入】自我介绍大家好，首先，我做个自我介绍。本人姓：吕，名：海霞，字：步，号：吕合金。大家肯定奇怪了，老师今天怎么这么介绍自己啊？这跟我们今天要学习的内容有关！今天我们一起来学习古代文化常识之姓名字号。 活动2【讲授】知识梳理一、姓1、古人有姓有氏，姓是一种族号，氏是姓的分支。用姓的目的是为了“别婚姻”、“明世系”、“别种族”。 2、“氏”，部落为了互相区别以表示自己的特异性，就为自己的子部落单独起一个部落共用的代号，这便是“氏”。 3、可见姓和氏是既有区别又有联系的。秦汉之前，姓和氏在不同场合使用，哪些人有姓，哪些人用氏有严格规定，汉代以后，姓氏不加区分，姓氏合一，统称为姓。 二、名“名”，是每个人的代号。姓氏是公共的，名是个人的。据《周礼》“婚生三月而加名”，婴儿出生三个月后由父亲取名。历朝历代的命名习惯，反映了一定时期内的社会意识形态。 四、号“号”，也叫别称、别字、别号。号初为自取，称自号；后来，才有别人送上的称号，称尊号、雅号等。 活动3【活动】探究探究一 名和字的关系 1、诸葛亮字孔明 陶渊明字元亮 古人命“字”的方法 文天祥字宋瑞 2、韩愈字退之 王绩字无功 1、同义反复 2、反义相对 管同字异之 字与名有密切关系，字往往是名的补充或解释，这叫“名字相应”，互为表里，故字又称作“表字” 探究二 古人有名有字，如何称呼？ 1、“不然，籍何以至此？”（司马迁《鸿门宴》 “勃，三尺微命，一介书生。”（王勃《滕王阁序》) 自称称名 臣密言，臣以险衅，夙遭闵凶。（李密《陈情表》） 2、“单于闻陵与子卿素厚。”（班固《苏武传》) 称人称字 “此非曹孟德之诗乎？”（苏轼《赤壁赋》) 1、自称有时不称名，用一些谦卑的称法 臣不胜犬马怖惧之情 李密《陈情表》 童子何知，躬逢盛饯”《滕王阁序》 2、称人有时也直称其名 若使烛之武退秦师，师必退《烛之武退秦师》李氏子蟠《师说》 探究三 自号的寓意 1、陶潜，自号五柳先生。李白，自号青莲居士 以居住地环境自号 2、贺知章，自号四明狂客 欧阳修，号六一居士 “一万卷书，一千卷古金石文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁” 以旨趣抱负自号 3、唐寅 ，自号江南第一风流才子 以文学意境、形貌特征自号 赠号的寓意 1、 宋代贺铸因写了“一川烟柳、梅子黄时雨”的好词句，人称贺梅子。 张先因写了“云破月来花弄影”，“娇柔懒起，帘压卷花影”，“柳径无人，堕风絮无影”三句带“影”字的好诗，人称“张三影”。 以其轶事特征为号 2、王临川（王安石）；杜工部（杜甫）； 贾长沙（贾谊）； 王右军（王羲之）； 以官职、任所或出生地为号 3、诸葛亮封武乡侯，人称武侯；岳飞，谥号武穆； 欧阳修、苏轼谥号文忠 以封爵、谥号为号 活动4【练习】边探边练一、根据古人名和字的相关原则，解析下列作家的名字关系 1、班固 字 孟坚 2、曹操 字 孟德 3、韩愈 字 退之 4、刘禹锡 字 梦得 5、李商隐 字 义山 6、秦观 字 少游 7、陆游 字 务观 8、姜夔 字 尧章 二、古诗文与名字的关系 1、明代的胡东皋，字汝登 2、清代的宋端己，字耻夫 3、清代的张孟祠，字腾蛟 4、清代的奚疑， 字子复 5、清代的戴殿江，字襟三 活动5【活动】课堂延伸结合自号和赠号的特征，给你自己或熟悉的老师或同学取个“别号”. 活动6【作业】课外延伸收集我们学过的文言文中有关“姓名字号”的句子，理解、探究、分析。
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