| 共1课时 交际中的语言运用 高中语文 人教2003课标版 1教学目标【知识与能力】 ①通过归纳梳理、阅读、练习等途径熟练掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言知识； ②能够在口语和书面语境中正确使用称谓语、禁忌语和委婉语，达到交际目的。 ③能够知晓一些交际语言背后体现的文化观念。 【过程与方法】 ①通过故事、表格、习题、图片等方法，掌握并识记三大交际语言的相关知识。 ②通过和英语对比、探究发展源流等，了解交际语言背后的文化观念。 ③讲练结合，有所积累。 【情感态度价值观】 ①于交际中感受传统文化，以得体的交际语言营造良好的人际环境。 2学情分析语文这门学科知识点多而零散，学生掌握起来难度较大，经常眉毛胡子一把抓，边碰边学边积累，如果学生不自觉，那么效果肯定不理想。因而把这些零散知识点恰当地梳理、归类，形成线条清晰的知识体系，做成知识板块专题，学生掌握起来就容易多了。再者，语文课程承担着传承传统文化的任务，但对“文化”的定义专家们都理不清，何况是学生。运用语言交际是古人今人都必不可少的，而语言又是文化的载体之一，所以通过分析古代交际事例来了解传统文化，未尝不是一个好办法。另外，选取的事例贴合而实际有趣时，很能引起学生的积极性、主动性。 3重点难点【教学重点】能够掌握相关交际语言知识，并能在不同语言环境下正确而恰当地运用。 【教学难点】通过和英语的对比，以及梳理个别交际语言的发展源流，从而探寻背后的文化观念。 4教学过程 4.1第一学时（共一学时） 教学活动 活动1【导入】“犬子”与“王八羔子”的故事PPT: 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完后，反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”知县…… 好，我看到大多数同学笑，大家为什么会笑呢？如果你是知府，听了这样回答作何感想？ 过渡：从这样一个让人忍俊不禁的故事中，我们也明白了话不能仅说出来就行，还要看是否恰当得体。不然会影响交谈的质量，也会反应一个人的文化修养。为了使我们的交际语言更加得体，同学们有必要了解一些特殊的语言运用的知识。我们一开口首先碰到的问题就是如何根据长相、职业、年龄等去恰当地称呼别人，这就涉及到了称谓语。 活动2【测试】【板块一】称谓语教师：称谓语中有一些特殊的存在，那就是谦称、敬称，尤其是古代。谦称是用在自己身上的，敬称是用来尊敬别人的。所以谦称，重在“谦”，卑己；敬称，重在“敬”，尊人。由于年代久远，古代谦称敬称我们用错的几率很大，这也是高考考察的重中之重。 那我先来考考大家，看大家对谦敬称掌握了多少。 【小试牛刀】下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 活动3【讲授】敬辞分类整理教师：“家母”、“令嫒”、“令尊”只是众多敬辞中的以下部分，接下来，我们一起对常见的敬辞进行分类汇总，一方面同学们在学习和生活中使用。 PPT: （一）单音节词:“汝、尔、子、公、君”等。 （二）双音节词一般的尊称用“ 先生、夫人” 等； 对方所在的处所或手下的人来代表对方，常用的有“ 足下、阁下、执事、左右”等； 用官职身份尊称对方的，如“大夫、将军、公子 ”等。 （三）一般是双音节词，前一个为形容词，后一个为与人物有关的名词。常见的有：
过渡：谦辞比较多，如果零散的记忆肯定会特别烦，为了方便我们记忆，我们不妨把它梳理归类。 学生活动：分小组根据导学案，完成谦辞分类汇总表，并互相交流。
过渡：积累了这么多谦敬辞，我想其中肯定有很多词语让你有一探究竟的欲望。我们知道，称谓语它既是语言现象，也是社会、文化现象。 学生活动：请同学们看下面两个例子，结合你所了解的课内外知识，探究一下它蕴藏的一些文化观念。 PPT投影: 【材料一】有个外国女婿来认亲，他被彻底惊呆了。原来，中国除了爷爷、奶奶，还有外公、外婆，可是他只有一个grandma和一个grandpa,该叫谁呢？更可怕的是，他突然多了很多兄弟姐妹，大哥、三姐、堂哥、堂妹、表姐、表弟，哎，他只有cousin一个呀…… 相关链接： 举例：《林黛玉进贾府》，王熙凤称赞黛玉说：“这通身的派头，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女儿。” 总结：“内外有别，长幼有序”、家庭宗法文化、血缘 【材料二】知府称自己的儿子为犬子，称别人的儿子为令郎； 古人向别人称自己的妻子为“贱内”“拙荆”，称别人的为“尊夫人”“令夫人”。 相关链接： “拙荆”“贱内”在古代可是有文化的官家人用的。 “五常”：仁义礼智信。温良恭俭让。 儒家提倡待人接物的伦理道德准则。 总结： 中华民族文化传统要求人们在交往中应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等，贯彻谦虚礼让的思想。 过渡：确实，礼貌是人类文明和进步的表现。对人礼貌包括两个方面：敬人和自谦。敬人者必自谦，自谦者必敬人。学会了正确使用称谓语，你就迈出了人际交往的第一步，可是再往前走，你会遇见语言中的雷区。语言交际中有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，那就是“禁忌语”。 1、学生交流禁忌语词语。 2、归纳整理。 PPT投影： ［一］称谓禁忌 1、“避讳”。 （1）州官田登，因避讳登(灯)字，竟把"放灯"改为"放火"。于是留下"只许州官放火，不许百姓点灯"的成语典故。 （2）辛亥革命后，袁世凯窃居大总统之位，觉得元宵二字与袁消谐音，暗含袁世凯被消灭之义，下令改元宵为汤圆。 （3）《红楼梦》黛玉读书凡‘敏’字他皆念作‘密’字，写字遇到‘敏’字亦减一二笔。” 俗话说，"子不言父名，徒不言师讳"。 2、“避讳”又反映了怎样的文化观念呢？ 中华民族十分重视长幼尊卑秩序，十分重视礼仪；这种秩序的实质其实就是等级观念。 ［二］、生老病死禁忌 （1）死 中国：《礼记·曲礼》云："天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。" 庶民百姓：把"死"称作"下世"、"谢世"、"逝世"、"升天"、"老了"、"不在了"、"丢了"、"走了"等等。 西方：pass away（逝世）、to cross over（进入来世）、to go to one’s long home（入墓），last round up（送终）等。 （2）老 西方：忌讳“老”，问人家年龄是不礼貌的。说“老”，ageful（上了年岁）、 the longerliving（生活经历较长的人） 、seasoned man（历练的人） 中国古代忌不忌讳说老呢？ 中国：一直有尊老敬老的传统，因为在中国老人多以自身丰富经历帮助年轻人，因此“老” 是智慧的代名词，如老师傅，更有以老当益壮、老骥伏枥为荣的人。 ［三］、婉言人短 例：有生理缺陷的人 ►当着秃头的人忌言秃（贼秃、秃瓢、秃驴） ►当着跛腿的人忌言瘸子，拐子，路不平） 活动7【活动】【板块三】委婉语过渡：以上是禁忌语的知识，也许你会说，我们都是90后，说话做事都是百无禁忌的，是啊，你尽可以张扬个性、率性而为，也可以单刀直入、直言不讳，但是你要知道，人们更喜欢的是“良药不苦口，忠言不逆耳。”开门见山是一种方式，曲径通幽更是一种境界。避不开，躲不过，必须要说的时候，就要寻找替代，所以我们应该还学会使用“委婉语”。 【学生活动1】学生分享使用委婉语的场合。 教师：现代社会，随着文明程度的提高和个人意识的觉醒，人们更认可和期待充满尊重理解和富有人性化的交流理念、交流方式。所以避俗就雅，亲友善、重和谐成为人们追求的方向，也成为高考命题的一个趋向。 1、避俗就雅 【学生思考】例：上厕所，用委婉语怎么说？ 洗手间卫生间WC、方便一下、上一号、唱歌等。 古代人则说更衣、宽衣、出恭、净手等。 【学生活动2】给卫生间取个雅名。 相关链接（图片） ►有家酒楼的卫生间叫“轻松阁”。 ►郑州的森林公园：男卫生间叫--男朦胧，女卫生间叫--女朦胧。 ►男女卫生间分别叫“男排”“女排”。”排出所” ►有一湘菜馆的卫生间名叫“解放区”。 ►观瀑亭，听雨轩 2、亲友善，重和谐 教师讲授：PPT图片对比显示 ►请勿践踏，违者罚款 ►此处禁止乱扔垃圾，违者死全家 ►此处大小便者，断子绝孙 纵使主张是正确的，但这些言语，让人不爽，甚至心生反感。让我们问一句：“以暴易暴”“以毒攻毒”这样，真的好吗？在提倡构建和谐社会的今天，这样硬邦邦的词语少了，人们亲友善、重和谐。我们看到的更多的是这样的标语： ►小草含羞笑，请君勿打扰 ►我是寸寸纤细草，请您走路绕一绕” 这样极具人性化的委婉语，让每个有爱心，热爱生命的人感动，不会再走近伤害它。 【测试一】快乐竞猜： 猜猜这是写在什么地方的提示语。 请不要吻我。 草坪、汽车 昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。 草坪 请您近距离投篮。 垃圾筒 天黑时我关照你，天亮时你关照我。 路灯 人间仙境，不食人间“烟火” 旅游区 请微笑，摄像中 超市 【测试二】出手不凡 改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 （公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 参考：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 （ 银行警示语）发现假币，一律没收。 参考：一旦发现假币，我们将留作纪念 活动9【讲授】【板块四】课堂总结俗话说：“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言是有温度、有情感的。一句善意的话，听了让人倍感温馨；一句恶意的话听了，让人不寒而栗。同学们，希望你们在交际中，准确使用称呼、注意避讳、灵活地运用委婉语。世间必多一分理解，多一分友情，社会自然也就多了一分文明，多了一分和谐。 活动10【作业】【板块五】课后作业（任选一题）1、在交际中，我们还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等，请大家课后分小组自由选择其一，搜集资料，进行探究。 2、查找资料，从“父母”、“老师”、“帝王”等词中任选一个，搜集古人的称谓，以朝代为顺序制作表格，探究一下称谓的发展变化，以及这些变化后面蕴藏的文化观念。 交际中的语言运用 课时设计 课堂实录交际中的语言运用 1第一学时（共一学时） 教学活动 活动1【导入】“犬子”与“王八羔子”的故事PPT: 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完后，反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”知县…… 好，我看到大多数同学笑，大家为什么会笑呢？如果你是知府，听了这样回答作何感想？ 过渡：从这样一个让人忍俊不禁的故事中，我们也明白了话不能仅说出来就行，还要看是否恰当得体。不然会影响交谈的质量，也会反应一个人的文化修养。为了使我们的交际语言更加得体，同学们有必要了解一些特殊的语言运用的知识。我们一开口首先碰到的问题就是如何根据长相、职业、年龄等去恰当地称呼别人，这就涉及到了称谓语。 活动2【测试】【板块一】称谓语教师：称谓语中有一些特殊的存在，那就是谦称、敬称，尤其是古代。谦称是用在自己身上的，敬称是用来尊敬别人的。所以谦称，重在“谦”，卑己；敬称，重在“敬”，尊人。由于年代久远，古代谦称敬称我们用错的几率很大，这也是高考考察的重中之重。 那我先来考考大家，看大家对谦敬称掌握了多少。 【小试牛刀】下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 活动3【讲授】敬辞分类整理教师：“家母”、“令嫒”、“令尊”只是众多敬辞中的以下部分，接下来，我们一起对常见的敬辞进行分类汇总，一方面同学们在学习和生活中使用。 PPT: （一）单音节词:“汝、尔、子、公、君”等。 （二）双音节词一般的尊称用“ 先生、夫人” 等； 对方所在的处所或手下的人来代表对方，常用的有“ 足下、阁下、执事、左右”等； 用官职身份尊称对方的，如“大夫、将军、公子 ”等。 （三）一般是双音节词，前一个为形容词，后一个为与人物有关的名词。常见的有：
过渡：谦辞比较多，如果零散的记忆肯定会特别烦，为了方便我们记忆，我们不妨把它梳理归类。 学生活动：分小组根据导学案，完成谦辞分类汇总表，并互相交流。
过渡：积累了这么多谦敬辞，我想其中肯定有很多词语让你有一探究竟的欲望。我们知道，称谓语它既是语言现象，也是社会、文化现象。 学生活动：请同学们看下面两个例子，结合你所了解的课内外知识，探究一下它蕴藏的一些文化观念。 PPT投影: 【材料一】有个外国女婿来认亲，他被彻底惊呆了。原来，中国除了爷爷、奶奶，还有外公、外婆，可是他只有一个grandma和一个grandpa,该叫谁呢？更可怕的是，他突然多了很多兄弟姐妹，大哥、三姐、堂哥、堂妹、表姐、表弟，哎，他只有cousin一个呀…… 相关链接： 举例：《林黛玉进贾府》，王熙凤称赞黛玉说：“这通身的派头，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女儿。” 总结：“内外有别，长幼有序”、家庭宗法文化、血缘 【材料二】知府称自己的儿子为犬子，称别人的儿子为令郎； 古人向别人称自己的妻子为“贱内”“拙荆”，称别人的为“尊夫人”“令夫人”。 相关链接： “拙荆”“贱内”在古代可是有文化的官家人用的。 “五常”：仁义礼智信。温良恭俭让。 儒家提倡待人接物的伦理道德准则。 总结： 中华民族文化传统要求人们在交往中应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等，贯彻谦虚礼让的思想。 过渡：确实，礼貌是人类文明和进步的表现。对人礼貌包括两个方面：敬人和自谦。敬人者必自谦，自谦者必敬人。学会了正确使用称谓语，你就迈出了人际交往的第一步，可是再往前走，你会遇见语言中的雷区。语言交际中有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，那就是“禁忌语”。 1、学生交流禁忌语词语。 2、归纳整理。 PPT投影： ［一］称谓禁忌 1、“避讳”。 （1）州官田登，因避讳登(灯)字，竟把"放灯"改为"放火"。于是留下"只许州官放火，不许百姓点灯"的成语典故。 （2）辛亥革命后，袁世凯窃居大总统之位，觉得元宵二字与袁消谐音，暗含袁世凯被消灭之义，下令改元宵为汤圆。 （3）《红楼梦》黛玉读书凡‘敏’字他皆念作‘密’字，写字遇到‘敏’字亦减一二笔。” 俗话说，"子不言父名，徒不言师讳"。 2、“避讳”又反映了怎样的文化观念呢？ 中华民族十分重视长幼尊卑秩序，十分重视礼仪；这种秩序的实质其实就是等级观念。 ［二］、生老病死禁忌 （1）死 中国：《礼记·曲礼》云："天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。" 庶民百姓：把"死"称作"下世"、"谢世"、"逝世"、"升天"、"老了"、"不在了"、"丢了"、"走了"等等。 西方：pass away（逝世）、to cross over（进入来世）、to go to one’s long home（入墓），last round up（送终）等。 （2）老 西方：忌讳“老”，问人家年龄是不礼貌的。说“老”，ageful（上了年岁）、 the longerliving（生活经历较长的人） 、seasoned man（历练的人） 中国古代忌不忌讳说老呢？ 中国：一直有尊老敬老的传统，因为在中国老人多以自身丰富经历帮助年轻人，因此“老” 是智慧的代名词，如老师傅，更有以老当益壮、老骥伏枥为荣的人。 ［三］、婉言人短 例：有生理缺陷的人 ►当着秃头的人忌言秃（贼秃、秃瓢、秃驴） ►当着跛腿的人忌言瘸子，拐子，路不平） 活动7【活动】【板块三】委婉语过渡：以上是禁忌语的知识，也许你会说，我们都是90后，说话做事都是百无禁忌的，是啊，你尽可以张扬个性、率性而为，也可以单刀直入、直言不讳，但是你要知道，人们更喜欢的是“良药不苦口，忠言不逆耳。”开门见山是一种方式，曲径通幽更是一种境界。避不开，躲不过，必须要说的时候，就要寻找替代，所以我们应该还学会使用“委婉语”。 【学生活动1】学生分享使用委婉语的场合。 教师：现代社会，随着文明程度的提高和个人意识的觉醒，人们更认可和期待充满尊重理解和富有人性化的交流理念、交流方式。所以避俗就雅，亲友善、重和谐成为人们追求的方向，也成为高考命题的一个趋向。 1、避俗就雅 【学生思考】例：上厕所，用委婉语怎么说？ 洗手间卫生间WC、方便一下、上一号、唱歌等。 古代人则说更衣、宽衣、出恭、净手等。 【学生活动2】给卫生间取个雅名。 相关链接（图片） ►有家酒楼的卫生间叫“轻松阁”。 ►郑州的森林公园：男卫生间叫--男朦胧，女卫生间叫--女朦胧。 ►男女卫生间分别叫“男排”“女排”。”排出所” ►有一湘菜馆的卫生间名叫“解放区”。 ►观瀑亭，听雨轩 2、亲友善，重和谐 教师讲授：PPT图片对比显示 ►请勿践踏，违者罚款 ►此处禁止乱扔垃圾，违者死全家 ►此处大小便者，断子绝孙 纵使主张是正确的，但这些言语，让人不爽，甚至心生反感。让我们问一句：“以暴易暴”“以毒攻毒”这样，真的好吗？在提倡构建和谐社会的今天，这样硬邦邦的词语少了，人们亲友善、重和谐。我们看到的更多的是这样的标语： ►小草含羞笑，请君勿打扰 ►我是寸寸纤细草，请您走路绕一绕” 这样极具人性化的委婉语，让每个有爱心，热爱生命的人感动，不会再走近伤害它。 【测试一】快乐竞猜： 猜猜这是写在什么地方的提示语。 请不要吻我。 草坪、汽车 昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。 草坪 请您近距离投篮。 垃圾筒 天黑时我关照你，天亮时你关照我。 路灯 人间仙境，不食人间“烟火” 旅游区 请微笑，摄像中 超市 【测试二】出手不凡 改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 （公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 参考：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 （ 银行警示语）发现假币，一律没收。 参考：一旦发现假币，我们将留作纪念 活动9【讲授】【板块四】课堂总结俗话说：“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言是有温度、有情感的。一句善意的话，听了让人倍感温馨；一句恶意的话听了，让人不寒而栗。同学们，希望你们在交际中，准确使用称呼、注意避讳、灵活地运用委婉语。世间必多一分理解，多一分友情，社会自然也就多了一分文明，多了一分和谐。 活动10【作业】【板块五】课后作业（任选一题）1、在交际中，我们还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等，请大家课后分小组自由选择其一，搜集资料，进行探究。 2、查找资料，从“父母”、“老师”、“帝王”等词中任选一个，搜集古人的称谓，以朝代为顺序制作表格，探究一下称谓的发展变化，以及这些变化后面蕴藏的文化观念。 王军奇评论
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