共2课时 修辞无处不在 高中语文 人教2003课标版 1教学目标【教学目标】 1、了解修辞的概念,树立“大修辞”的观念。 2、了解修辞的种类,学习鉴赏运用修辞。 3、串联所学修辞知识,学会修饰文句。 2学情分析3重点难点 教学重点 了解修辞的种类,学习并运用修辞 教学难点 运用所学知识来修饰文句 4教学过程 4.1第一学时评论(0) 教学目标【教学目标】 1、了解修辞的概念,树立“大修辞”的观念。 2、了解修辞的种类,学习鉴赏运用修辞。 3、串联所学修辞知识,学会修饰文句。
活动2【测试】知识梳理 我们先来检测一下大家的预习情况,请个同学来填空。 狭义修辞是指( 修辞格 ) 广义的修辞,简单来说,就是修饰文字词句,也即我们俗称的大修辞 广义修辞(大修辞): 是对语言材料进行( 选择 )、(调整 )和( 组合 )的过程,目的是为了使语言表达得(鲜明 )、( 生动 )。 从语言层面看,修辞可分为( 语音修辞)(词语修辞)( 语句修辞) 使用修辞格,只是修辞的一种方式 如果把修辞比作一座宏伟的建筑,那么语音修辞就是它必不可少的基石。一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法都是语音修辞的范畴,语音修辞说白了就是怎么把话说得更好听,而要把话说得好听,音韵就要和谐,所以它包含了如下内容:①修辞格如叠音词、对偶、排比、反复、顶真、回环等; ②音节组合如押韵、音节、节拍。 我国古典诗词中关于语音修辞的范例可谓汗牛充栋,不胜枚举。如杭州西湖联: 例1:山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。 这是运用叠音字,叠音又叫“重合”或“复字”,恰当运用叠音词,可以突出词语的意义,加强对事物的形象描绘,增加音乐美感。分析:运用大量叠音词不但传神描摹出眼前的景象,而且加强语气,增加音韵美。 再如李清照的《声声慢》: 例2:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。前面我们讲过,宋词是用来演唱的,所以音调和谐是一个很重要的内容,而李清照对音律有极高的造诣,这14个字重叠使用,委婉细致地表达了作者在遭受生活巨变后的愁苦之情。 语言如果有优美的音韵,就能够给人强烈的乐感。现代有些歌词语言很优美,不失活泼,其中一个重要的方面就是押韵(句尾运用同韵的字)。 如:天青色等烟雨而我在等你,炊烟袅袅升起,隔江千万里,在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸 你,起,里,逸”构成押韵,韵律匀称,节拍有致,音韵和谐,利于传唱。 最近几年来,日剧、韩剧在中国比较火,有人就编了顺口溜予以讽刺:日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨,港剧胡编乱造,大陆片好的真好,糟的更糟。 活动4【活动】学生习作展示来看看我们自己的作文:这次我们上次《有你真好》作文中的片段:姚乐就坐在我边上,我很高兴,因为她性格豪爽,成绩也很好,只有一点,她的嗓门有点太大,经常震得我耳朵疼。这文章不是很差,至少通顺,但读起来总少了那么点味道,我们能不能一起修改一下 这是我以前一个学生写的 看到这,很多同学会心得笑了,为什么?因为这就是我们真实的生活,只不过用了一点修辞,就妙趣横生了,会用修辞,总是那么容易就能打动别人! 练一练:请指出下列各句所使用的修辞手法 例1:我送你离开,千里之外,你无声黑白。 例2:车到山前必有路,有路必有丰田车。 例3:泥巴裹满裤腿,汗水湿透衣背 例4:默默彳亍着 /冷漠,凄清,又惆怅。 例5:轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。 例6:晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告) ――│ │―― 活动6【讲授】语句修辞在语言表达中采用不同的句式,也能创造出不同的艺术效果。这种方法在文言文中被大量地使用,可以说,文言文中的特殊句式几乎都使用了语句修辞。早在神话故事《愚公移山》中就有“甚矣,汝之不惠!”主谓倒装,凸显其不聪明程度之深。我国的国歌当中也有“起来,不愿做奴隶的人们!同样是主谓倒装,强调对人们的一种唤醒。 活动7【测试】效果检测请调整语序。按要求代发通知 强调时间 强调地点 强调人物 强调时间 明天下午, 学生干部在206教室开会。 强调地点 明天下午学生干部开会,在206教室。 强调人物 学生干部,明天下午在206教室开会。 活动8【讲授】语句修辞除了句序调整,还有句子组合和句式选择。 如:(南国之秋)比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 这组整句,既有语音上面的美感,也有情感上面的强化,北国之秋与南国之秋的对比更加深刻。 每个男人一生大概都会爱两个女人,一个是白玫瑰,一个是红玫瑰,当你得到红玫瑰 便成了墙上的一抹蚊子血 而白玫瑰就成了床前明月光,当你得到白玫瑰 她便成了衣襟上难看的白米粒 而红玫瑰则是胸口永远的朱砂痣..... 如白落梅的这段文字:大量使用散句,也兼用整句 开间茶馆吧。在某个临水的地方,不招摇,不繁闹。有一些古旧,一些单薄,生意冷清,甚至被人遗忘,这些都不重要。只要还有那么,那么一个客人。在午后慵懒的阳光下,将一盏茶,喝到无味;将一首歌,听到无韵;将一本书,读到无字;将一个人,爱到无心。——白落梅 整句结构相同,语句整齐,语势贯通,具有很强的音乐感;散句形式自由,语句参差。句子整散结合,节奏明快,舒缓自由,给人一种错落的美感,表情达意深刻。 练一练:请将句子补充完整 有时,你倾尽热情,掏心掏肺, 然得不到羞涩少年的理解靠近; 有时,你传授知识,如痴如醉, ____________ ; 有时 ,_____ , ____, ____________ ; 活动10【讲授】词语修辞还有设问,设问是本无需问,为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。以期能引人注意,启发思考;使用设问可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容。 谁在用琵琶弹奏一曲东风破? 枫叶将故事染色结局我看透 周杰伦《东风破》 反问是反问只问不答,用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?—— 宋·秦观·《鹊桥仙》 一句普通的话要让人印象深刻,就得通过雕琢。这种雕琢在古人来说就是炼字,到了现在就是修辞。通过词语进行修辞的方式有词语的超常搭配,还有比喻,比拟,夸张,双关,婉曲等,因为这当中很多的修辞格我们都学过,这节课我们暂且不展开,鉴于很多同学分不清借代和借喻,我们在这里区分一下 借代和借喻都是用一事物代替另一事物,并且事物本体都不出现。借代和借喻的区别1、借代重在事物的相关性,脱离具体的语环境,借体和本体之间仍然有直接的关联; 借喻重在事物的相似性,脱离具体的语言环 境,借体和喻体之间就不再有任何关联。 如:(1)我们去找那个歪嘴巴算账。 (2)我们去找那个寄生虫算账。 “歪嘴巴”是那个人的特征,与所代的人有关联,是借代;而“寄生虫”与本体之间并无 关联,只是某人不劳而食,和寄生虫有相似之处,是借喻。 2、借代的借体和本体之间的关系比较固定,如 “红领巾”只代指少先队员;而借喻的喻体和 本体之间的关系是灵活的。如:“太阳”可以 比喻共产党、新中国、青年等。 3、借喻可换成明喻 ,而借代一般都不能。如 可以说“共产党像太阳”,不能说“少先队员” 像“红领巾”。 活动11【作业】测试练一练:请指出下列各句所使用的修辞手法 例1:然而圆规很不平,显出鄙夷的神色 例2:我就知道 ,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 例3:寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状 例4:羞答答的玫瑰静悄悄地开 例5:不觉我说着说着天就亮了,我的唇角尝到了一种苦涩 活动12【讲授】小结文学就有如升空的礼花,只要达到一定的高度,那么,在不同的方向上,都会有美丽闪耀。人类充满艰辛,希望同学们利用所学的修辞,能诗意地栖居在大地上,做有心人,说生动话,写锦绣文。 4.2第二学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动修辞无处不在 课时设计 课堂实录修辞无处不在 1第一学时 教学目标【教学目标】 1、了解修辞的概念,树立“大修辞”的观念。 2、了解修辞的种类,学习鉴赏运用修辞。 3、串联所学修辞知识,学会修饰文句。
活动2【测试】知识梳理 我们先来检测一下大家的预习情况,请个同学来填空。 狭义修辞是指( 修辞格 ) 广义的修辞,简单来说,就是修饰文字词句,也即我们俗称的大修辞 广义修辞(大修辞): 是对语言材料进行( 选择 )、(调整 )和( 组合 )的过程,目的是为了使语言表达得(鲜明 )、( 生动 )。 从语言层面看,修辞可分为( 语音修辞)(词语修辞)( 语句修辞) 使用修辞格,只是修辞的一种方式 如果把修辞比作一座宏伟的建筑,那么语音修辞就是它必不可少的基石。一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法都是语音修辞的范畴,语音修辞说白了就是怎么把话说得更好听,而要把话说得好听,音韵就要和谐,所以它包含了如下内容:①修辞格如叠音词、对偶、排比、反复、顶真、回环等; ②音节组合如押韵、音节、节拍。 我国古典诗词中关于语音修辞的范例可谓汗牛充栋,不胜枚举。如杭州西湖联: 例1:山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。 这是运用叠音字,叠音又叫“重合”或“复字”,恰当运用叠音词,可以突出词语的意义,加强对事物的形象描绘,增加音乐美感。分析:运用大量叠音词不但传神描摹出眼前的景象,而且加强语气,增加音韵美。 再如李清照的《声声慢》: 例2:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。前面我们讲过,宋词是用来演唱的,所以音调和谐是一个很重要的内容,而李清照对音律有极高的造诣,这14个字重叠使用,委婉细致地表达了作者在遭受生活巨变后的愁苦之情。 语言如果有优美的音韵,就能够给人强烈的乐感。现代有些歌词语言很优美,不失活泼,其中一个重要的方面就是押韵(句尾运用同韵的字)。 如:天青色等烟雨而我在等你,炊烟袅袅升起,隔江千万里,在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸 你,起,里,逸”构成押韵,韵律匀称,节拍有致,音韵和谐,利于传唱。 最近几年来,日剧、韩剧在中国比较火,有人就编了顺口溜予以讽刺:日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨,港剧胡编乱造,大陆片好的真好,糟的更糟。 活动4【活动】学生习作展示来看看我们自己的作文:这次我们上次《有你真好》作文中的片段:姚乐就坐在我边上,我很高兴,因为她性格豪爽,成绩也很好,只有一点,她的嗓门有点太大,经常震得我耳朵疼。这文章不是很差,至少通顺,但读起来总少了那么点味道,我们能不能一起修改一下 这是我以前一个学生写的 看到这,很多同学会心得笑了,为什么?因为这就是我们真实的生活,只不过用了一点修辞,就妙趣横生了,会用修辞,总是那么容易就能打动别人! 练一练:请指出下列各句所使用的修辞手法 例1:我送你离开,千里之外,你无声黑白。 例2:车到山前必有路,有路必有丰田车。 例3:泥巴裹满裤腿,汗水湿透衣背 例4:默默彳亍着 /冷漠,凄清,又惆怅。 例5:轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。 例6:晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告) ――│ │―― 活动6【讲授】语句修辞在语言表达中采用不同的句式,也能创造出不同的艺术效果。这种方法在文言文中被大量地使用,可以说,文言文中的特殊句式几乎都使用了语句修辞。早在神话故事《愚公移山》中就有“甚矣,汝之不惠!”主谓倒装,凸显其不聪明程度之深。我国的国歌当中也有“起来,不愿做奴隶的人们!同样是主谓倒装,强调对人们的一种唤醒。 活动7【测试】效果检测请调整语序。按要求代发通知 强调时间 强调地点 强调人物 强调时间 明天下午, 学生干部在206教室开会。 强调地点 明天下午学生干部开会,在206教室。 强调人物 学生干部,明天下午在206教室开会。 活动8【讲授】语句修辞除了句序调整,还有句子组合和句式选择。 如:(南国之秋)比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 这组整句,既有语音上面的美感,也有情感上面的强化,北国之秋与南国之秋的对比更加深刻。 每个男人一生大概都会爱两个女人,一个是白玫瑰,一个是红玫瑰,当你得到红玫瑰 便成了墙上的一抹蚊子血 而白玫瑰就成了床前明月光,当你得到白玫瑰 她便成了衣襟上难看的白米粒 而红玫瑰则是胸口永远的朱砂痣..... 如白落梅的这段文字:大量使用散句,也兼用整句 开间茶馆吧。在某个临水的地方,不招摇,不繁闹。有一些古旧,一些单薄,生意冷清,甚至被人遗忘,这些都不重要。只要还有那么,那么一个客人。在午后慵懒的阳光下,将一盏茶,喝到无味;将一首歌,听到无韵;将一本书,读到无字;将一个人,爱到无心。——白落梅 整句结构相同,语句整齐,语势贯通,具有很强的音乐感;散句形式自由,语句参差。句子整散结合,节奏明快,舒缓自由,给人一种错落的美感,表情达意深刻。 练一练:请将句子补充完整 有时,你倾尽热情,掏心掏肺, 然得不到羞涩少年的理解靠近; 有时,你传授知识,如痴如醉, ____________ ; 有时 ,_____ , ____, ____________ ; 活动10【讲授】词语修辞还有设问,设问是本无需问,为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。以期能引人注意,启发思考;使用设问可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容。 谁在用琵琶弹奏一曲东风破? 枫叶将故事染色结局我看透 周杰伦《东风破》 反问是反问只问不答,用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?—— 宋·秦观·《鹊桥仙》 一句普通的话要让人印象深刻,就得通过雕琢。这种雕琢在古人来说就是炼字,到了现在就是修辞。通过词语进行修辞的方式有词语的超常搭配,还有比喻,比拟,夸张,双关,婉曲等,因为这当中很多的修辞格我们都学过,这节课我们暂且不展开,鉴于很多同学分不清借代和借喻,我们在这里区分一下 借代和借喻都是用一事物代替另一事物,并且事物本体都不出现。借代和借喻的区别1、借代重在事物的相关性,脱离具体的语环境,借体和本体之间仍然有直接的关联; 借喻重在事物的相似性,脱离具体的语言环 境,借体和喻体之间就不再有任何关联。 如:(1)我们去找那个歪嘴巴算账。 (2)我们去找那个寄生虫算账。 “歪嘴巴”是那个人的特征,与所代的人有关联,是借代;而“寄生虫”与本体之间并无 关联,只是某人不劳而食,和寄生虫有相似之处,是借喻。 2、借代的借体和本体之间的关系比较固定,如 “红领巾”只代指少先队员;而借喻的喻体和 本体之间的关系是灵活的。如:“太阳”可以 比喻共产党、新中国、青年等。 3、借喻可换成明喻 ,而借代一般都不能。如 可以说“共产党像太阳”,不能说“少先队员” 像“红领巾”。 活动11【作业】测试练一练:请指出下列各句所使用的修辞手法 例1:然而圆规很不平,显出鄙夷的神色 例2:我就知道 ,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 例3:寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状 例4:羞答答的玫瑰静悄悄地开 例5:不觉我说着说着天就亮了,我的唇角尝到了一种苦涩 活动12【讲授】小结文学就有如升空的礼花,只要达到一定的高度,那么,在不同的方向上,都会有美丽闪耀。人类充满艰辛,希望同学们利用所学的修辞,能诗意地栖居在大地上,做有心人,说生动话,写锦绣文。 Tags:修辞,无处不在,板书,设计,意图 |
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