第21课　第一次世界大战教学设计(第一课时)

第21课　第一次世界大战　… 初中历史       人教2001课标版

1、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国。

2、讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

3、以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难。

    九年级的学生保持着旺盛的求知欲望，理解抽象的历史与社会问题心力与智力相对初一年级学生有了提高；辨证地认识问题、分析问题的能力也有所提高，尤其是男孩子对战争历史比较感兴趣,对于概念化与系统知识的认识比七年级学生也大有提高。

1．三国同盟和三国协约。

2．一战的影响。

3．一战爆发的原因及评价。

学法指导：

一．自主探究（相信自己，我能行，带着下列问题自学课文）

1.两大敌对的帝国主义军事集团：同盟国集团              、                、                 ，协约国集团：             、                      、                   。

2．一战爆发的原因是什么？

3．一战爆发的导火线是                             爆发的标志是                        ；被称为“凡尔登绞肉机”的战役是                       。                年美国对德宣战；大战中，中国加入了                    方作战。

4．一战结束的标志是                                 ，结果是                                        。

5．一战带来了哪些影响？

二．合作交流

1．看图表填空： 主要帝国主义列强的国力对比表

                   项目                英国        德国       法国       美国

1913年工业产量的位次        3             2            4            1

1913年殖民地面积位次        1             4            2             5

1913年时，工业产量居世界第一二位的国家是                          ，而它们所占殖的位次是           ，这从而反映出一战爆发的根本原因是                                                         。

2、材料“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我也要求阳光下的地盘———德国外交大臣皮洛夫”中“别的国家”指的是哪些国家？“分割大陆和海洋”最多的是哪个国家？此时，世界殖民地已经被瓜分完毕，德国想要什么？他会提出什么样的要求？在这种要求提出后，会与哪个国家的冲突最突出？

3．一战给人类带来了哪些灾难？从中我们得到怎样的启示？

4．结合课本P134 的“动脑筋”，分析第一次世界大战的性质是什么？

三．展示提升：

四．达标检测：

1、一战的导火线                                    ， 爆发时间                               ，结束标志                              

2、一战前，两大敌对侵略集团是                                   ，素有欧洲“火药桶”之称，                            战役被称为“凡尔登绞肉机”。

3、帝国主义之间没有永远的信义和朋友，只有永恒的利益，第一次世界大战前参加了同盟国，战争开始后又加入到协约国的国家是（    ）

      A、 德国         B、英国        C、意大利         D、法国

4、第一世界大战是一场帝国主义的掠夺战争。这么说的依据是(     )

   A、战争导致大量人员伤亡              B、主要参战国的目的是为了重新瓜分世界

   C、参战双方都是帝国主义国家　   D、战争给世界带来了巨大灾难

5、 对普林西普刺杀斐迪南大公夫妇这一行为，认识错误的是(     )

   A、该行为挽救了民族危机                B、该行为没能解决政治纷争

   C、该行为引发了第一次世界大战     D、该行为给国家和民族带来了灾难

6、第一次世界大战给人类带来了哪些灾难？从中我们得到怎样的启示？ 

五、知识盘点：

            同盟国→帝国主义列强争霸←协约国  

                                       ↓ 

    萨拉热窝事件→第一次世界大战←凡尔登战役  

                                       ↓

                               人类的和平

六、收获感悟：

第21课　第一次世界大战　

第21课　第一次世界大战　

学法指导：

一．自主探究（相信自己，我能行，带着下列问题自学课文）

1.两大敌对的帝国主义军事集团：同盟国集团              、                、                 ，协约国集团：             、                      、                   。

2．一战爆发的原因是什么？

3．一战爆发的导火线是                             爆发的标志是                        ；被称为“凡尔登绞肉机”的战役是                       。                年美国对德宣战；大战中，中国加入了                    方作战。

4．一战结束的标志是                                 ，结果是                                        。

5．一战带来了哪些影响？

二．合作交流

1．看图表填空： 主要帝国主义列强的国力对比表

                   项目                英国        德国       法国       美国

1913年工业产量的位次        3             2            4            1

1913年殖民地面积位次        1             4            2             5

1913年时，工业产量居世界第一二位的国家是                          ，而它们所占殖的位次是           ，这从而反映出一战爆发的根本原因是                                                         。

2、材料“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我也要求阳光下的地盘———德国外交大臣皮洛夫”中“别的国家”指的是哪些国家？“分割大陆和海洋”最多的是哪个国家？此时，世界殖民地已经被瓜分完毕，德国想要什么？他会提出什么样的要求？在这种要求提出后，会与哪个国家的冲突最突出？

3．一战给人类带来了哪些灾难？从中我们得到怎样的启示？

4．结合课本P134 的“动脑筋”，分析第一次世界大战的性质是什么？

三．展示提升：

四．达标检测：

1、一战的导火线                                    ， 爆发时间                               ，结束标志                              

2、一战前，两大敌对侵略集团是                                   ，素有欧洲“火药桶”之称，                            战役被称为“凡尔登绞肉机”。

3、帝国主义之间没有永远的信义和朋友，只有永恒的利益，第一次世界大战前参加了同盟国，战争开始后又加入到协约国的国家是（    ）

      A、 德国         B、英国        C、意大利         D、法国

4、第一世界大战是一场帝国主义的掠夺战争。这么说的依据是(     )

   A、战争导致大量人员伤亡              B、主要参战国的目的是为了重新瓜分世界

   C、参战双方都是帝国主义国家　   D、战争给世界带来了巨大灾难

5、 对普林西普刺杀斐迪南大公夫妇这一行为，认识错误的是(     )

   A、该行为挽救了民族危机                B、该行为没能解决政治纷争

   C、该行为引发了第一次世界大战     D、该行为给国家和民族带来了灾难

6、第一次世界大战给人类带来了哪些灾难？从中我们得到怎样的启示？ 

五、知识盘点：

            同盟国→帝国主义列强争霸←协约国  

                                       ↓ 

    萨拉热窝事件→第一次世界大战←凡尔登战役  

                                       ↓

                               人类的和平

六、收获感悟：