第22课　科学和思想的力量教学活动设计方案

第22课　科学和思想的力量… 初中历史       人教2001课标版

课标对本课内容的要求：

通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。

教学目标：

一、知识与能力

1、学生通过学习了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。

二、过程与方法：

1、学生通过阅读教材了解有关启蒙思想的内容。

2、学生通过制作表格掌握有关科学家的内容。

3、学生通过观看视频了解牛顿、达尔文、爱因斯坦的人物介绍及扩展视野。

三、情感态度与价值观

学生通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。

学生已经有了中国古代史和近现代史和世界古代、近代史的知识基础，同时对近代科学家等有所耳闻，但是具体内容不了解；具备了一定的阅读、自学、分析、归纳能力，掌握了制作表格的方法和应用技巧。

教学重点：科学的革命。

教学难点：是如何理解：“思想启蒙的火种”。

展示第21课的重要内容，学生30秒记忆，展示成果。

教师：播放《达尔文》视频。

学生：说出从中得出的信息。

教师：这节课我们共同走进第22课来学习”科学和思想的力量“（展示、板书课题）

【解读课标】

教师：展示课标要求。

学生：齐读。

教师：解读课标，使学生明确本课的学习重点。

一、法国启蒙思想家

【知识回顾】

教师：展示有关文艺复兴的相关内容。

学生：完成回顾。

教师：讲述启蒙思想出现的原因。

教师：展示自学提纲的内容，要求学生阅读教材内容完成，在教材上进行标注。

学生：完成学习任务，展示学习成果。

教师：启蒙思想的历史作用，不仅促进了欧洲社会的进步，而且对亚洲国家的思想解放起了催化剂作用。引导学生完成动脑筋的问题。

学生：回答。

教师：近代以来思想界的成果不单是反封建的资产阶级启蒙思想，还有无产阶级的思想，包括空想社会主义思想特别是马克思主义思想，因为前面专门有马克思主义的诞生一课。

二、“科学的革命”

教师：讲述近代科技革命成功的原因。

①资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性的原因。

②思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考探索，对科技进步的促进作用不可低估。

③科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。

教师：请同学们阅读本目内容，制作近代科学家的表格。

学生：阅读教材，小组合作完成表格的制作，展示成果。

教师：播放牛顿视频，学生观看。

学生：说出从中得到的信息。

教师：播放爱因斯坦视频。

学生：观看。

教师：展示其名言，强调相对论在物理学上是一场革命，为原子弹和原子能的应用提供了理论基础；还有相对论对认识论的重大影响；重要的还在于核武器对当今世界持久的和平与发展构成了极大的挑战、威胁，具有很强的时代特征，

课后小结；说一说你本课的收获。

课后训练：课后习题。

课后作业：整理本课内容，预习第23课，查找有关贝多芬的故事。

板书设计：

一、法国启蒙思想

伏尔泰

二、科学家

牛顿   达尔文   爱因斯坦

课后反思：

第22课　科学和思想的力量　

第22课　科学和思想的力量　

展示第21课的重要内容，学生30秒记忆，展示成果。

教师：播放《达尔文》视频。

学生：说出从中得出的信息。

教师：这节课我们共同走进第22课来学习”科学和思想的力量“（展示、板书课题）

【解读课标】

教师：展示课标要求。

学生：齐读。

教师：解读课标，使学生明确本课的学习重点。

一、法国启蒙思想家

【知识回顾】

教师：展示有关文艺复兴的相关内容。

学生：完成回顾。

教师：讲述启蒙思想出现的原因。

教师：展示自学提纲的内容，要求学生阅读教材内容完成，在教材上进行标注。

学生：完成学习任务，展示学习成果。

教师：启蒙思想的历史作用，不仅促进了欧洲社会的进步，而且对亚洲国家的思想解放起了催化剂作用。引导学生完成动脑筋的问题。

学生：回答。

教师：近代以来思想界的成果不单是反封建的资产阶级启蒙思想，还有无产阶级的思想，包括空想社会主义思想特别是马克思主义思想，因为前面专门有马克思主义的诞生一课。

二、“科学的革命”

教师：讲述近代科技革命成功的原因。

①资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性的原因。

②思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考探索，对科技进步的促进作用不可低估。

③科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。

教师：请同学们阅读本目内容，制作近代科学家的表格。

学生：阅读教材，小组合作完成表格的制作，展示成果。

教师：播放牛顿视频，学生观看。

学生：说出从中得到的信息。

教师：播放爱因斯坦视频。

学生：观看。

教师：展示其名言，强调相对论在物理学上是一场革命，为原子弹和原子能的应用提供了理论基础；还有相对论对认识论的重大影响；重要的还在于核武器对当今世界持久的和平与发展构成了极大的挑战、威胁，具有很强的时代特征，

课后小结；说一说你本课的收获。

课后训练：课后习题。

课后作业：整理本课内容，预习第23课，查找有关贝多芬的故事。

板书设计：

一、法国启蒙思想

伏尔泰

二、科学家

牛顿   达尔文   爱因斯坦

课后反思：