奇妙的对联ppt课件配套教案内容

奇妙的对联 高中语文       人教2003课标版

    对联是我国极富情趣的一种文学样式。它汲取了诗歌的凝练，词曲的灵巧，自成一体，被称为“诗中之诗”。”因此学习对联既有助于学生了解传统文化，也有利于学生提升语言表达能力。本节课通过谜语来激趣导入，带领同学赏析常见对联类型、鼓励学生讲、演联林趣事，使其了解对联基本特点；并辅助以选对联、改对联、组对联等练习使他们学以致用，最后通过拟写对联，小组合作，开展“联林争霸”挑战赛，使学生真正掌握这一古老艺术形式的精髓，并且也培养了他们欣赏美、感受美、创造美的能力。“小小对联传雅趣，千年仍飘翰墨香。”，将对联引入现代课堂，何乐而不为？

1、知识目标

了解对联的相关知识，掌握对联的基本特点。

2、能力目标

拟写对联，提高语言表达能力。

3、情感目标

激发学生对传统文化的兴趣。

     00后的高中生熟知流行文化，但对传统文化却知之不详，言之不深。因此，从对联这一人们喜闻乐见且言简意丰的文学样式入手，可以极大地调动他们的积极性和参与度。此外，在中国传统教育中，对对联又是一种训练学生文字功底的重要方式。因此对于表达较为口语化随意化的高一学生来说，开展对联教学能很好的提升他们遣词造句及表达能力。因此，将对联引入课堂不仅延伸了课堂教学，活跃了课堂气氛，还陶冶了学生的情操，丰厚了他们气质，从而达到寓教于乐是至高境界。

教学重点：通过讲故事、赏名联等活动使学生了解对联的相关知识，掌握对联的基本特点。

教学难点：展示对联在近年高考及生活中的应用，通过拟写对联，提高学生的语言表达能力。

谜语：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。

谜底：春联

1.对联的概念

2.最早的对联

3.对联的常见种类

1.学生展示课前收集的联林趣事，可讲可演。

2.老师通过讲授纪晓岚与乾隆的“两碟豆与一瓯油”的对联趣事，来引导学生总结对联在形式及内容上的主要特点。

    展示近年来对联在高考试题中的运用，通过选对联、调对联、组对联、对对联等练习来让学生学以致用，真正掌握对联的精髓。

展示纪晓岚也未对出下联的百年孤对：“月照纱窗，个个孔明诸葛亮”，希望学生能大胆尝试，破解难题。

奇妙的对联

奇妙的对联

谜语：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。

谜底：春联

1.对联的概念

2.最早的对联

3.对联的常见种类

1.学生展示课前收集的联林趣事，可讲可演。

2.老师通过讲授纪晓岚与乾隆的“两碟豆与一瓯油”的对联趣事，来引导学生总结对联在形式及内容上的主要特点。

    展示近年来对联在高考试题中的运用，通过选对联、调对联、组对联、对对联等练习来让学生学以致用，真正掌握对联的精髓。

展示纪晓岚也未对出下联的百年孤对：“月照纱窗，个个孔明诸葛亮”，希望学生能大胆尝试，破解难题。

• 优点:

  该节课教材与学情分析准确、全面，教学目标明确、具体，可操作，重点、难点处理符合学生认知规律。创设教学情境，引领学生丰富多样的活动中领会对联，切实提高学生的应用能力。寓教于乐，学生学习兴趣浓厚，积极主动，课堂氛围活跃有序。应用数字资源改变教学内容的呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。教学效果好，学生学有所得。

• 缺点:

  无

• 优点:

  本节课将对联引入现代课堂，古为今用，以生为本，理念先进，着眼长远。以谜语来激趣导入，切入点好；恰当运用多媒体，开展“联林争霸”等活动，目标明确，层次清楚，有水到渠成之效；注重能力培养，教方法、悟规律，有举一反三、面向未来之效；师生互动，相得益彰，从而达到寓教于乐的理想境界。

• 缺点:

  1.对联被誉为“诗中之诗”，艺术性较强，加之00后的高中生对传统文化较为隔膜，基于这些考虑，本节课在选讲内容上稍显浅易单薄，挖掘拓展可再深入。 2. 虽然贯彻了“以生为本”的理念，但在具体的教学技巧上，还不能很好地利用学生提出的问题拓展课堂，课堂生成性、灵动性需进一步提升。