| 共1课时 奇妙的对联 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1．知识与能力：了解对联方面的主要知识，会做简单的属对练习。 2．过程与方法：通过例句有顺序地了解对联知识，运用学到的对联知识进行属对练习。 3．情感态度价值观：认识热爱传统文化，在语文实践中发展思维，提高文采。 2学情分析学生对对联这种文学形式比较熟悉，加之有近体诗的基础，掌握对联的一般特点应当比较容易。但学生语言的文化的积累少，要学习属对，应对高考则比较困难。 3重点难点教学重点：了解对联方面的主要知识。 教学难点：让学生掌握对联知识，鼓励学生创作对联，激发学生学以致用的热情。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】猜谜语，导入谜面：一对兄弟，分列两旁。一副模样，两样心肠。高堂府第，寻常巷陌。出双入对，迎来送往。（打一样我国特有的文学样式） 活动2【活动】认识对联1.看图片，了解对联的用途。 2.读对联，探究对联的特点。 活动3【活动】属对练习，学以致用对对子练习 1.贴春联 横批：风调雨顺 对子：夜雨瞒人去润花 东风放胆来梳柳 2.配对子 ①心血勤浇栋梁材（ ） A、高自有人行路 ②学海无涯勤可渡（ ） B、点点轻舟腾巨浪 ③水深不乏破浪舟 （ ） C、雨滋桃杏万户红 ④风吹杨柳千门绿 （ ） D、书山有径志能攀 ⑤阵阵渔歌卷春风 （ ） E、人梯巧搭登攀路 3.改对子 删改对联的括号部分，使上下联对仗工整。 ① 遥望东南，建几处依山楼榭。（近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。）
②（苟有恒，何必要三更才入眠，五更忙起床。）
最无益，莫过于一日曝十日寒。 4.对对子 通过前面的学习，同学们已掌握了对联的基本特点。下面我们来做一个难度更大的练习。 （1）示例：静聆雨润绿草； 草——花 绿草——红花 雨润绿草——风拂红花 静聆雨润绿草——喜看风拂红花 师：先整体，明确表达艺术（表达方式与修辞）与题材。后局部，分析语法特点（词语词性词类）与声韵(尾字平仄）。再按照先中心词后修饰语的思路逐层应对。 （2）练习 ① 蛙—— 青蛙—— 水中青蛙—— 水中青蛙呱呱—— ② 水—— 碧水—— 碧水环绕—— 门前碧水环绕—— 5.拼对子 用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）(2014山东) 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 春节联： ； 。 端午节： ； 。 6.赏对子 ①说说这副对联的含义 横批：南北 上联：二三四五； 下联：六七八九 ②说说下面这副对联的奇妙之处。 人过大佛寺，寺佛大过人；客上天然居，居然天上客。（回文倒顺） ③根据对联猜人名 A 刚直不阿，留得正气凌霄汉； 幽而发愤，著成信史照尘寰。 （打一历史学家） B 横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。 （打一现代文学家） C 谢安谢觉哉，皆为古今栋梁；朱德朱可夫，曾是中外军卒。 （打班上两同学） D 豪杰英雄不必个个为王；仁义道德方能人人称君。 （打班中一班干部） 活动4【讲授】小结同学们，今天这节课，我们在了解对联的一般特点的基础上，进行了一些最基本的对对子练习，同学们已大致掌握了对对子的基本要领，为我们应对高考做了初步的准备。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。希望同学们下去多加练习，不断提高我们欣赏乃至创作对联的水平。最后，分享一副对联，与同学们共勉。 活动5【作业】对联创作1.仿照“对对子”练习，编制一副对子练习题 2. 请补写出对联的下联 ①爱国诚信乃做人根本； ②国兴旺家兴旺国家兴旺； 奇妙的对联 课时设计 课堂实录奇妙的对联 1第一学时 教学活动 活动1【导入】猜谜语，导入谜面：一对兄弟，分列两旁。一副模样，两样心肠。高堂府第，寻常巷陌。出双入对，迎来送往。（打一样我国特有的文学样式） 活动2【活动】认识对联1.看图片，了解对联的用途。 2.读对联，探究对联的特点。 活动3【活动】属对练习，学以致用对对子练习 1.贴春联 横批：风调雨顺 对子：夜雨瞒人去润花 东风放胆来梳柳 2.配对子 ①心血勤浇栋梁材（ ） A、高自有人行路 ②学海无涯勤可渡（ ） B、点点轻舟腾巨浪 ③水深不乏破浪舟 （ ） C、雨滋桃杏万户红 ④风吹杨柳千门绿 （ ） D、书山有径志能攀 ⑤阵阵渔歌卷春风 （ ） E、人梯巧搭登攀路 3.改对子 删改对联的括号部分，使上下联对仗工整。 ① 遥望东南，建几处依山楼榭。（近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。）
②（苟有恒，何必要三更才入眠，五更忙起床。）
最无益，莫过于一日曝十日寒。 4.对对子 通过前面的学习，同学们已掌握了对联的基本特点。下面我们来做一个难度更大的练习。 （1）示例：静聆雨润绿草； 草——花 绿草——红花 雨润绿草——风拂红花 静聆雨润绿草——喜看风拂红花 师：先整体，明确表达艺术（表达方式与修辞）与题材。后局部，分析语法特点（词语词性词类）与声韵(尾字平仄）。再按照先中心词后修饰语的思路逐层应对。 （2）练习 ① 蛙—— 青蛙—— 水中青蛙—— 水中青蛙呱呱—— ② 水—— 碧水—— 碧水环绕—— 门前碧水环绕—— 5.拼对子 用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）(2014山东) 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 春节联： ； 。 端午节： ； 。 6.赏对子 ①说说这副对联的含义 横批：南北 上联：二三四五； 下联：六七八九 ②说说下面这副对联的奇妙之处。 人过大佛寺，寺佛大过人；客上天然居，居然天上客。（回文倒顺） ③根据对联猜人名 A 刚直不阿，留得正气凌霄汉； 幽而发愤，著成信史照尘寰。 （打一历史学家） B 横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。 （打一现代文学家） C 谢安谢觉哉，皆为古今栋梁；朱德朱可夫，曾是中外军卒。 （打班上两同学） D 豪杰英雄不必个个为王；仁义道德方能人人称君。 （打班中一班干部） 活动4【讲授】小结同学们，今天这节课，我们在了解对联的一般特点的基础上，进行了一些最基本的对对子练习，同学们已大致掌握了对对子的基本要领，为我们应对高考做了初步的准备。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。希望同学们下去多加练习，不断提高我们欣赏乃至创作对联的水平。最后，分享一副对联，与同学们共勉。 活动5【作业】对联创作1.仿照“对对子”练习，编制一副对子练习题 2. 请补写出对联的下联 ①爱国诚信乃做人根本； ②国兴旺家兴旺国家兴旺； 赵明发 评论
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