第三节　拟定保护生态环境的计划名师教学实录

地区： 西　藏 - 日喀则 - 江孜县

学校：江孜县第一中学

第三节　拟定保护生态环境… 初中生物       人教2011课标版

1、尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关分析讨论。

2、拟定保护当地生态环境的行动计划。

3、认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

由于是民族地区学生，汉语基础差，在语言和情感交流方面存在一定难度

1.课外调查并完成调查报告。

 2.拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划。

一、课前调查

（帮助学生确定调查目标，讲解调查时注意事项。）

学生分小组分别进行走访和实地调查自己家乡的生态环境，通过亲自调查走访气象站、土地管理所、林业站、水文站、农科站，了解家乡的空气、土壤、河流污染情况；了解树木砍伐导致水土流失情况。将其获得的文字、数据、图片等资料整合后形成调查报告和相关的音像资料。

二、课上表达交流

各小组代表将其调查结果及环保建议采用口头叙述并配以音像资料在课堂上表达与交流，进一步认识到自己生活环境有哪些问题并及时提出自己的意见和建议。

三、制定计划

将各小组的环保建议综合整理，拟定一份切实可行的保护家乡生态环境的计划，并将其倡议书寄到乡政府，引起政府有关部门的重视。

四、展望未来，畅想地球村生态环境新面貌

    学生畅所欲言。 

为保护家乡生态环境（特别是濒危生物的保护），为保护祖国，为保护地球村献计献策。

第三节　拟定保护生态环境的计划

第三节　拟定保护生态环境的计划

一、课前调查

（帮助学生确定调查目标，讲解调查时注意事项。）

学生分小组分别进行走访和实地调查自己家乡的生态环境，通过亲自调查走访气象站、土地管理所、林业站、水文站、农科站，了解家乡的空气、土壤、河流污染情况；了解树木砍伐导致水土流失情况。将其获得的文字、数据、图片等资料整合后形成调查报告和相关的音像资料。

二、课上表达交流

各小组代表将其调查结果及环保建议采用口头叙述并配以音像资料在课堂上表达与交流，进一步认识到自己生活环境有哪些问题并及时提出自己的意见和建议。

三、制定计划

将各小组的环保建议综合整理，拟定一份切实可行的保护家乡生态环境的计划，并将其倡议书寄到乡政府，引起政府有关部门的重视。

四、展望未来，畅想地球村生态环境新面貌

    学生畅所欲言。 

为保护家乡生态环境（特别是濒危生物的保护），为保护祖国，为保护地球村献计献策。