| 李梅 地区： 四川省 - 资阳市 - 雁江区 学校：资阳市雁江区丹山镇初级中学 共1课时第四节 激素调节 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1．人体有哪些主要的内分泌腺? 2．生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素分别起什么作用？ 3.激素调节和神经调节的关系是怎样过的？ 2重点难点举例说明人体激素参与生命活动的调节 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 活动1【导入】实验导入科学家做了如下实验： 1实验一：破坏了 蝌蚪，发现蝌蚪停止了发育, 。 2实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的 ，发现破坏了甲状腺的蝌蚪 。 3实验三：在饲养正常蝌蚪的 ，则蝌蚪 ，但蛙只有苍蝇大小。 结论：甲状腺激素对人和动物体生长发育具有调节作用。 人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。 学习任务一：构成内分泌系统的主要内分泌腺（阅读课本105—106页图文） 学习任务二：几种激素的主要功能： （一）阅读课本107—108页图文完成下表完成下面导学案题目，并尝试把有关内用填入梳理知识表格内。 实验一：狗 后，尿液中 ，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的 ，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 活着，并且尿液中 。 此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节（ ）的吸收和利用的物质。 实验三：加拿大科学家（ ）从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 此实验说明：（ ）是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 （二）知识梳理：把梳理的内容填入下面表格：（在交流分享的基础上，教师点评帮助学生完善） 1。几种激素的调节功能 激素名称 产生部位 作用 分泌时异常的症状 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年分泌不足患 幼年分泌过多患 成年分泌过多患 甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育 幼年分泌不足患 胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化 分泌不足患 分泌过多患 内外分泌腺比较表： 腺体类别 导管 分泌物输送方式 内分泌腺 外分泌腺 通过 排除 注意：胰腺即使外分泌腺又是内分泌腺，胰腺内的胰岛细胞属于内分泌腺。 3．人体内的激素含量（ ），作用（ ），每100毫升的血液中，只含有（ ）的激素，却对（ ）和（ ）等生命活动起着重要的（ ）作用。如果分泌异常就会出现如上面表格所述相应的症状。 学习任务三：激素调节与神经调节的关系： 阅读课本108---109页课文，完成下面导学案题目： 、激素调节与神经调节的关系 大脑皮层兴奋→促使肾上腺激素分泌→促使心跳加快、血压升高、血管扩张面红耳赤 小结：在神经系统调节控制下，激素通过血液循环，也参与调节人体生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。 活动2【导入】当堂检测(一)填空题： 1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的（ ），直接进入腺体内的毛细血管，并随着（ ）输送到全身各处。 2．（ ）的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 3.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少（ ），而（ ）是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有（ ）。 4.人体的生命活动主要受到（ ）的调节，但也受到（ ）的影响；人体内的（ ）含量（ ），作用（ ）。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 5.（课本107页资料分析1,2）生长激素由（ ）分泌，可以增加细胞的体积和数量，从而促进（ ）。甲状腺激素由（ ）分泌，可以调节新陈代谢、（ ）等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺内的一些（ ）分泌，可以调节（ ）在人体内吸收、利用和转化的情况。胰岛素可以降低（ ）的浓度。 6.实验证明：胰岛素由（ ）分泌出来，不经导管，直接分泌到（ ）中。 7.（课本109页练习1）胰腺的外分泌部分有（ ）通向十二指肠，属于外分泌腺；胰腺中的（ ）属于内分泌腺。 （二）选择题： 1．当切除小狗某腺体后，小狗变得体态臃肿，行动迟缓，精神萎靡，食欲不振。此腺体可能是（ ） A．甲状腺 B．性腺 C．垂体 D．肾上腺 2．某人一腺体分泌功能减退，结果骨胳生长停止，体形较小，但行动敏捷，具有生殖能力，长胡须，此腺体可能是（ ） A．甲状腺 B．垂体 C．肾上腺 D．性腺 3．公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（ ） A．甲状腺激素 B．雌性激素 C．雄性激素 D．生长激素 4．能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激素是（ ） A．甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．性外激素 5．下列疾病是因缺乏激素引起的是（ ） A．呆小症和巨人症 B．侏儒症和糖尿病 C．夜盲症和脚气病 D．大脖子病和软骨病 6．下列哪一组腺体都能产生激素（ ） A．垂体、胰腺、性腺、腮腺 B．汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺 C．脑垂体、甲状腺、生殖腺、肾上腺 D．肠腺、胰岛、 肾腺、睾丸 7．摘除小白兔的垂体，该兔就会停止生长，其原因是（ ） A．体内无甲状腺激素 B．体内无生长激素 C．胰岛素分泌不足 D．大脑机能异常 4．影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是（ ） A．生长激素 B．性激素 C．胰岛素 D．甲状腺激素 （三）连线题：将下列腺体和其所属类别连接起来 1．将下列病因和病名用线连接 A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症 B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢 C.胰岛素分泌过少 c.呆小症 D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病 E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症 2．将下列腺体和其所属类别连接起来 A.垂体 B.胰岛 C.汗腺 a.内分泌腺 D.唾液腺 E.性腺 F.肠腺 b.外分泌腺 G.肝脏 H.泪腺 第四节 激素调节 课时设计 课堂实录第四节 激素调节 1第一学时 教学活动 活动1【导入】实验导入科学家做了如下实验： 1实验一：破坏了 蝌蚪，发现蝌蚪停止了发育, 。 2实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的 ，发现破坏了甲状腺的蝌蚪 。 3实验三：在饲养正常蝌蚪的 ，则蝌蚪 ，但蛙只有苍蝇大小。 结论：甲状腺激素对人和动物体生长发育具有调节作用。 人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。 学习任务一：构成内分泌系统的主要内分泌腺（阅读课本105—106页图文） 学习任务二：几种激素的主要功能： （一）阅读课本107—108页图文完成下表完成下面导学案题目，并尝试把有关内用填入梳理知识表格内。 实验一：狗 后，尿液中 ，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的 ，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 活着，并且尿液中 。 此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节（ ）的吸收和利用的物质。 实验三：加拿大科学家（ ）从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 此实验说明：（ ）是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 （二）知识梳理：把梳理的内容填入下面表格：（在交流分享的基础上，教师点评帮助学生完善） 1。几种激素的调节功能 激素名称 产生部位 作用 分泌时异常的症状 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年分泌不足患 幼年分泌过多患 成年分泌过多患 甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育 幼年分泌不足患 胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化 分泌不足患 分泌过多患 内外分泌腺比较表： 腺体类别 导管 分泌物输送方式 内分泌腺 外分泌腺 通过 排除 注意：胰腺即使外分泌腺又是内分泌腺，胰腺内的胰岛细胞属于内分泌腺。 3．人体内的激素含量（ ），作用（ ），每100毫升的血液中，只含有（ ）的激素，却对（ ）和（ ）等生命活动起着重要的（ ）作用。如果分泌异常就会出现如上面表格所述相应的症状。 学习任务三：激素调节与神经调节的关系： 阅读课本108---109页课文，完成下面导学案题目： 、激素调节与神经调节的关系 大脑皮层兴奋→促使肾上腺激素分泌→促使心跳加快、血压升高、血管扩张面红耳赤 小结：在神经系统调节控制下，激素通过血液循环，也参与调节人体生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。 活动2【导入】当堂检测(一)填空题： 1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的（ ），直接进入腺体内的毛细血管，并随着（ ）输送到全身各处。 2．（ ）的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 3.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少（ ），而（ ）是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有（ ）。 4.人体的生命活动主要受到（ ）的调节，但也受到（ ）的影响；人体内的（ ）含量（ ），作用（ ）。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 5.（课本107页资料分析1,2）生长激素由（ ）分泌，可以增加细胞的体积和数量，从而促进（ ）。甲状腺激素由（ ）分泌，可以调节新陈代谢、（ ）等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺内的一些（ ）分泌，可以调节（ ）在人体内吸收、利用和转化的情况。胰岛素可以降低（ ）的浓度。 6.实验证明：胰岛素由（ ）分泌出来，不经导管，直接分泌到（ ）中。 7.（课本109页练习1）胰腺的外分泌部分有（ ）通向十二指肠，属于外分泌腺；胰腺中的（ ）属于内分泌腺。 （二）选择题： 1．当切除小狗某腺体后，小狗变得体态臃肿，行动迟缓，精神萎靡，食欲不振。此腺体可能是（ ） A．甲状腺 B．性腺 C．垂体 D．肾上腺 2．某人一腺体分泌功能减退，结果骨胳生长停止，体形较小，但行动敏捷，具有生殖能力，长胡须，此腺体可能是（ ） A．甲状腺 B．垂体 C．肾上腺 D．性腺 3．公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（ ） A．甲状腺激素 B．雌性激素 C．雄性激素 D．生长激素 4．能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激素是（ ） A．甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．性外激素 5．下列疾病是因缺乏激素引起的是（ ） A．呆小症和巨人症 B．侏儒症和糖尿病 C．夜盲症和脚气病 D．大脖子病和软骨病 6．下列哪一组腺体都能产生激素（ ） A．垂体、胰腺、性腺、腮腺 B．汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺 C．脑垂体、甲状腺、生殖腺、肾上腺 D．肠腺、胰岛、 肾腺、睾丸 7．摘除小白兔的垂体，该兔就会停止生长，其原因是（ ） A．体内无甲状腺激素 B．体内无生长激素 C．胰岛素分泌不足 D．大脑机能异常 4．影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是（ ） A．生长激素 B．性激素 C．胰岛素 D．甲状腺激素 （三）连线题：将下列腺体和其所属类别连接起来 1．将下列病因和病名用线连接 A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症 B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢 C.胰岛素分泌过少 c.呆小症 D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病 E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症 2．将下列腺体和其所属类别连接起来 A.垂体 B.胰岛 C.汗腺 a.内分泌腺 D.唾液腺 E.性腺 F.肠腺 b.外分泌腺 G.肝脏 H.泪腺 Tags：第四,激素,调节,ppt,课件  |
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