第四节　激素调节教案设计（一等奖）

地区： 四川省 - 凉　山 - 宁南县

学校：宁南县华弹初级中学校

第四节　激素调节 初中生物       人教2011课标版

1．知识与能力

（1）说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类

（2）举例说明人体的激素参与生命活动的调节

（3）举例说明激素调节与神经调节的关系

（4）尝试设计对照实验

2．过程与方法

　　尝试模仿临床观察、分析资料和设计对照实验等形式，体验研究激素功能的科学方法，培养学生科学探究能力。

3．情感、态度与价值观

（1）通过小组讨论、交流，培养团队精神

（2）通过调查糖尿病患者情况，引导学生关爱和帮助激素分泌异常的患者，培养学生的社会责任感。

（3）通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，并进行爱国主义教育。

七年级学生大多进入青春期，身体发生了明显的变化，对于性激素的有关知识有所了解，也初步具有通过小组合作探究获取知识的能力。但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识却知之甚少。故学生对激素如何参与调节人体生理活动以及如何设计对照实验有一定困难。

教学重点：人体的激素参与生命活动调节。

教学难点：（1）人体的激素参与生命活动调节；（2）设计对照实验。

通过神经系统对人体生命活动的调节，引出体液调节进而导入激素调节。

通过导学题纲的编写，组织学生进行课堂合作讨论、学习、探究使全班学生知晓各种激素的分泌、作用及分泌异常所引起的疾病等，同时初步了解神经调节与激素调节的关系。

激素的概念，各种激素的分泌器官和作用及不同年龄分泌异常所引起的生长、发育异常现象和所引起的疾病等；神经调节与激素调节的关系。

第四节　激素调节

第四节　激素调节

通过神经系统对人体生命活动的调节，引出体液调节进而导入激素调节。

通过导学题纲的编写，组织学生进行课堂合作讨论、学习、探究使全班学生知晓各种激素的分泌、作用及分泌异常所引起的疾病等，同时初步了解神经调节与激素调节的关系。

激素的概念，各种激素的分泌器官和作用及不同年龄分泌异常所引起的生长、发育异常现象和所引起的疾病等；神经调节与激素调节的关系。