| 张路方 地区： 河南省 - 三门峡市 - 卢氏县 学校：卢氏县木桐中学 共1课时第四节 激素调节 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1．知识目标 （1）说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类 （2）认识人体的激素参与生命活动的调节 （3）学会人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因 （4）举例说明激素调节与神经调节的关系 2.能力目标： （1）通过事实剖析，培养学生的科学思维能力。 （2）通过对科学实验的解读，提高学生对实验的理解能力，并进行简单的应用。 （3）通过课前搜集资料，使学生初步获取信息的能力。 3、情感、态度与价值观目标： （1）通过独立思考和小组合作，学会运用对比法、资料分析法解决问题 （2）增强珍爱生命的意识； （3）培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神，树立增强中华民族身体素质的责任感 2学情分析七年级学生大多进入青春期，身体发生了明显的变化，对于性激素的有关知识有所了解，也初步具有通过小组合作探究获取知识的能力。但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识却知之甚少。故学生对激素如何参与调节人体生理活动以及如何设计对照实验有一定困难。 3重点难点1、教学重点： 1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。 2、人体主要激素的生理作用。 2、教学难点： 1、人体主要激素的生理作用。 2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及其分泌异常时引起的病症。 4教学过程 4.1一学时 教学活动 活动1【活动】激素调节1游戏导入 反向活动 活动中血压升高，呼吸频率增强，从而引出本节激素调节。 2【自学探路】 1、内分泌腺没有 ，它们的分泌物____直接进入腺体内的 ，并随血液循环输送到全身各处。 2、内分泌腺主要有____________________ 等。它们共同组成人体的 _ ，分泌许多种激素。 3.人体内的激素含量 _ ，作用 __ 。每100毫升血液中只有几微克激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的___ 作用。 4、人体生命活动主要受到 __ 的调节，也受到__ 的调节影响。 3【探究新知】 探究一 外分泌腺和内分泌腺的不同点。 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物运送方式 分泌物 探究二：各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？ 小诊所：我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人诊治一下。 这两名患者分别有什么症状？由此诊断他们患的时什么病？什么原因引起的？ 思考：通过以上两个病症的分析，我们可以得出生长激素具有什么作用? 探究三 典型实验分析：科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3组有关实验。 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 讨论：1、在这个实验中，实验组和对照组的蝌蚪数量应当 ，目的是 。 2、饵料、水质和水温应当 。 3、实验一和实验二的变量是 。说明 能合成和分泌甲状腺激素。 4、实验一和实验三的变量是 。说明 能促进蝌蚪发育成蛙，能促进个体 。 资料分析：根据课本98页资料分析3，一起探讨一下胰岛素的作用。 1、狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 2、将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测，胰岛分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质，它直接进入血液中，送达身体的各个细胞。 3、加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 讨论：1、通过资料1和2，你能推测胰岛素是由 分泌的。 2、通过资料2，你能推测胰岛素具有 作用。以及内分泌腺的分泌物被 送到 。 3、通过资料3，治疗糖尿病的方法是 。 拓展 糖尿病不能口服，只能注射的原因是 归纳： 几种激素的作用及缺乏时的病症 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 探究四 激素调节与神经调节的关系 想一想 当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高 大脑皮层兴奋→ 促使肾上腺素分泌→ 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 拓展 科学家的发现 王应睐对生物科学的巨大贡献是国内外公认的。美国加州大学一位教授说，“他的故事，应该让每一个中国人知道”。著名英国学者李约瑟（Joseph Needham 190—1995）将王应睐称为“中国生物化学的奠基人之一”。 四【盘点收获】今天你有哪些收获那？ 五 达标训练 ( )1、能分泌生长激素的内分泌腺是 A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 ( )2、分泌胰岛素的是在下列哪项中 A、甲状腺 B、胰岛 C、性腺腺 D、肝脏 ( )3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患 A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症 ( )4、下列说法不正确的是 A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困难、劳动时心跳快、气短 B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘 C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防治地方性甲状腺肿有很好的效果 D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多 ( )5、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的 A．甲状腺、胰岛、卵巢 B. 唾液腺、肠腺、垂体 C．皮脂腺、甲状腺、肾上腺 D．胰腺、皮脂腺、垂体 ( )6、奥运会期间都要采取措施严肃查处运动员服用兴奋剂。激素类兴奋剂会直接造成人体下列哪项功能紊乱 A内分泌功能 B吸收功能 C呼吸功能D消化功能 7按照从上到下的顺序填出常见的内分泌腺及分泌的激素 六 堂清检测(每空5分，共20空，共100分，80分优，60分及格，独立完成，如同考试)。 1、下列腺体中，既是外分泌腺又是外分泌腺的是( ) A.垂体 B.胰腺 C.睾丸和卵巢 D.肾上腺素 2、某剧组特型演员虽然已经成年，但身高只有67厘米，可能的原因是他（）A幼年时甲状腺激素分泌不足B幼年时生长激素分泌不足 C成年时甲状腺激素分泌不足D成年时生长激素分泌不足 3、用含某种激素的饲料喂正常发育的蝌蚪，能明显缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含激素应该是（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.性激素 D.胰岛素 4、为防止地方性甲状腺激肿大病，我国卫生部门推出的防治措施是( )A.注射胰岛素制剂 B.推广使用加碘食盐C.服用复合维生素 D.注射甲状腺激素 5、下列哪组疾病均是激素异常引起的（ ） A.神经炎，夜盲症 B.佝偻病，侏儒症C.糖尿病，巨人症 D.大脖子病，贫血 6王力是个足球迷，当看到自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，并且面红耳赤，心跳加快，血压升高。这个变化过程是什么调节的结果（ ） A激素调节B神经调节 C神经调节和激素调节D血液调节
7 异常症 激素名称生长激素 来源（哪种腺体分泌） 主要作用 分泌不足 分泌过多 甲状腺激素 胰岛素 3将下面腺体和其所属类别用线连接起来。1垂体‚2甲状腺 ƒ3胰岛 ④性腺 ⑤ 唾液腺 ⑥肝脏
A内分泌腺 B 外分泌腺 第四节 激素调节 课时设计 课堂实录第四节 激素调节 1一学时 教学活动 活动1【活动】激素调节1游戏导入 反向活动 活动中血压升高，呼吸频率增强，从而引出本节激素调节。 2【自学探路】 1、内分泌腺没有 ，它们的分泌物____直接进入腺体内的 ，并随血液循环输送到全身各处。 2、内分泌腺主要有____________________ 等。它们共同组成人体的 _ ，分泌许多种激素。 3.人体内的激素含量 _ ，作用 __ 。每100毫升血液中只有几微克激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的___ 作用。 4、人体生命活动主要受到 __ 的调节，也受到__ 的调节影响。 3【探究新知】 探究一 外分泌腺和内分泌腺的不同点。 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物运送方式 分泌物 探究二：各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？ 小诊所：我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人诊治一下。 这两名患者分别有什么症状？由此诊断他们患的时什么病？什么原因引起的？ 思考：通过以上两个病症的分析，我们可以得出生长激素具有什么作用? 探究三 典型实验分析：科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3组有关实验。 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 讨论：1、在这个实验中，实验组和对照组的蝌蚪数量应当 ，目的是 。 2、饵料、水质和水温应当 。 3、实验一和实验二的变量是 。说明 能合成和分泌甲状腺激素。 4、实验一和实验三的变量是 。说明 能促进蝌蚪发育成蛙，能促进个体 。 资料分析：根据课本98页资料分析3，一起探讨一下胰岛素的作用。 1、狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 2、将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测，胰岛分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质，它直接进入血液中，送达身体的各个细胞。 3、加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 讨论：1、通过资料1和2，你能推测胰岛素是由 分泌的。 2、通过资料2，你能推测胰岛素具有 作用。以及内分泌腺的分泌物被 送到 。 3、通过资料3，治疗糖尿病的方法是 。 拓展 糖尿病不能口服，只能注射的原因是 归纳： 几种激素的作用及缺乏时的病症 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 探究四 激素调节与神经调节的关系 想一想 当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高 大脑皮层兴奋→ 促使肾上腺素分泌→ 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 拓展 科学家的发现 王应睐对生物科学的巨大贡献是国内外公认的。美国加州大学一位教授说，“他的故事，应该让每一个中国人知道”。著名英国学者李约瑟（Joseph Needham 190—1995）将王应睐称为“中国生物化学的奠基人之一”。 四【盘点收获】今天你有哪些收获那？ 五 达标训练 ( )1、能分泌生长激素的内分泌腺是 A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 ( )2、分泌胰岛素的是在下列哪项中 A、甲状腺 B、胰岛 C、性腺腺 D、肝脏 ( )3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患 A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症 ( )4、下列说法不正确的是 A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困难、劳动时心跳快、气短 B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘 C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防治地方性甲状腺肿有很好的效果 D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多 ( )5、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的 A．甲状腺、胰岛、卵巢 B. 唾液腺、肠腺、垂体 C．皮脂腺、甲状腺、肾上腺 D．胰腺、皮脂腺、垂体 ( )6、奥运会期间都要采取措施严肃查处运动员服用兴奋剂。激素类兴奋剂会直接造成人体下列哪项功能紊乱 A内分泌功能 B吸收功能 C呼吸功能D消化功能 7按照从上到下的顺序填出常见的内分泌腺及分泌的激素 六 堂清检测(每空5分，共20空，共100分，80分优，60分及格，独立完成，如同考试)。 1、下列腺体中，既是外分泌腺又是外分泌腺的是( ) A.垂体 B.胰腺 C.睾丸和卵巢 D.肾上腺素 2、某剧组特型演员虽然已经成年，但身高只有67厘米，可能的原因是他（）A幼年时甲状腺激素分泌不足B幼年时生长激素分泌不足 C成年时甲状腺激素分泌不足D成年时生长激素分泌不足 3、用含某种激素的饲料喂正常发育的蝌蚪，能明显缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含激素应该是（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.性激素 D.胰岛素 4、为防止地方性甲状腺激肿大病，我国卫生部门推出的防治措施是( )A.注射胰岛素制剂 B.推广使用加碘食盐C.服用复合维生素 D.注射甲状腺激素 5、下列哪组疾病均是激素异常引起的（ ） A.神经炎，夜盲症 B.佝偻病，侏儒症C.糖尿病，巨人症 D.大脖子病，贫血 6王力是个足球迷，当看到自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，并且面红耳赤，心跳加快，血压升高。这个变化过程是什么调节的结果（ ） A激素调节B神经调节 C神经调节和激素调节D血液调节
7 异常症 激素名称生长激素 来源（哪种腺体分泌） 主要作用 分泌不足 分泌过多 甲状腺激素 胰岛素 3将下面腺体和其所属类别用线连接起来。1垂体‚2甲状腺 ƒ3胰岛 ④性腺 ⑤ 唾液腺 ⑥肝脏
A内分泌腺 B 外分泌腺
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