第三节　神经调节的基本方式教学设计(第一课时)

地区： 湖南省 - 长沙市 -

学校：长沙市南雅中学

第三节　神经调节的基本方… 初中生物       人教2011课标版

知识目标：

（1）概述反射是人体神经调节的基本方式。并通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

（2）描述反射弧的结构。

（3）区别非条件反射和条件反射的主要特点；

（4）领悟科学家建立条件反射的过程。

学生对本课时的教学内容有一定的感性认识，学生丰富的生活经验、个性差异为本节课的教学提供了充足的素材，因此教学中应注意引用学生那些“司空见惯”的现象，调动学生学习的主动性和积极性。学生丰富的生活经验为本节课的教学积累了一定的生活经历和知识储备，学生的前期实验探究，课堂游戏加上课件的动感效果为理解本节课内容提供了前提条件。尊重学生的个性差异，会使课堂内容更丰富，过程更精彩，这对新知识的生成十分有利。

1.理解反射弧的结构。

2.举例说出反射弧的传导途径。

第三节　神经调节的基本方式

第三节　神经调节的基本方式

• 优点:

  向这位与我同名的老师致敬！

• 缺点:

• 优点:

  在课堂上，老师能够将生物学知识融入生活中，层层递进，将未知转化为学生心中的已知，名师也!语言幽默，课堂气氛活跃，为这样的名师点赞！

• 缺点: