第一节传染病及其预防优秀教学设计内容

日期:2015-12-14 14:07 阅读:

帕提古丽·赛买提

地区：新　疆 - 阿克苏 - 阿瓦提县

学校：阿瓦提县拜什艾日克镇中学

共1课时

第一节传染病及其预防 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

1.举例说明传染病的病因、传播途径。
2．举例说明传染病的预防措施。
3．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）
过程与方法

调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。
情感、态度与价值观通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

2重点难点

教学重点
教学难点

利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

3教学过程 3.1第一学时教学活动 活动1【导入】导入新课

1．提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？
2．展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。
3．每年，特别是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行，最近几年，你知道哪些传染病对人类影响较大吗？
4．你的调查表中有哪些是传染病？哪些可以通过接种疫苗来预防？
5．这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢?

活动2【讲授】讲授新课

引导：提问：分析传染病的最大特点是传染性，是什么在人和人或动和人之间传播呢？

设疑：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？展示：课本69页料1。

．流行性感冒的病原体是什么? 病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？

在2003年“非典”期间，为了预防“非

人们采取了哪些措施。

讲述：传染病的预防可以从三个方面着手，采取综合的措施，但又要根据具体不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，做到中华措施和重点措施相结合。学生分析：健康概念的三个方面

非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核、甲型H1NI等

学生回答

学生回答
设计理念从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法

活动3【练习】练习

第一节传染病及其预防