第二章　认识生物的多样性优秀教学设计内容

地区： 湖南省 - 郴州市 - 临武县

学校：临武县四中

第二章　认识生物的多样性… 初中生物       人教2011课标版

一、学习目标：

1、知识目标：领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。

2、能力目标：对我国生物工程多样性的丰富和独特有初步的认识，培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。

3、情感目标：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。

二、学习重点    1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。

2.基因多样性。

3.说明保护多样性的意义。

三、学习难点    1.生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。

2.基因多样性。

一、基础知识

1、生物的多样性不仅指　　　　　　，还包括　　　　　　和　　　　　　　　　。

2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于　　　　和　　　　　，居世界第三位。我国是　　　　　　　　最丰富的国家，被称为　　　　　　　　　　。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的　　　

　　　　和　　　　的种数都位于世界前列。

3、种类的多样性实质上是　　　　　　　　　。

4、我国的生态系统类型有　　　、　　　　、　　　、　　　、　　　、　　　　　　。　

5、　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　是保护生物多样性的根本措施。

二、达标检测

1、我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（          ）

A、第一    　B、第二    　　C、第三    　　D、第四

2、“生物多样性”的内涵不包括                (           )

A、环境的多样性  　B、基因的多样性 　C、生物种类的多样性  D、生态系统的多样性

3、被称为裸子植物故乡的是（          ）

A、美国     B、巴西       C、印度          D、中国

4、下列关于我国生物种类资源说法错误的是（          ）

A、我国是动物种类最多的国家之一

B、我国鸟类的种类位于世界第一

C、我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位

D、我国生物种类最丰富的国家之一

5、.生物种类的多样性实质上是因为（   ）  

 A.基因的多样性 B.生物生活方式的多样性 C.生物数量的多样性D.细胞数量的多样性

6. 下列项目中（     ）不是生物的多样性。

A.生物种类的多样性 B.生物 基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性               

7．杂交水稻之父袁隆平利用（    ）培育出高产的杂交稻新品种？

A. 基因的多样性     B.染色体的多样性  C.DNA的多样性  D.细胞的多样性

8.  下列项目中（  ）是保护生物多样性的根本措施？

A.保护生物的数量       B. 保护生物的栖息环境

C.保护生物的种类        D. 保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 

第二章　认识生物的多样性

第二章　认识生物的多样性