| 朱小红 地区： 重庆市 - 重庆市 - 大足区 学校：大足区万古中学 共1课时第二章 用药和急救 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识目标 药物在我们生活中很常见，学习药物的相关知识，做到安全用药。 3重点难点教学重点 1、这世上有一样东西，它既可以治病，又可以夺命，你知道它是什么吗？（药） 2、这些呢都是老师从家里带来的一些常用药物，我们今天的任务就是学习一些用药的常识。 活动2【讲授】安全用药（处方药和非处方药、阅读药品说明书）1、首先，们一起来了解几则资料（1、2、3、4、5） 2、此刻，你想说些什么？（抽生） 3、“良药苦口利于病”，正确用药能够治疗疾病，解除病痛，然而，“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性和副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康，因此，在日常生活中我们要做到四个字：安全用药。 4、什么是安全用药？（抽生答） 5、要做到安全用药，就需要我们善于去区分药物，因为药物分为处方药和非处方药。 6、什么是处方药？（抽生）把某些药物归为处方药，是因为这些药物的毒性及其他潜在的影响很大，或者是它的副作用可能更大。 7、什么事非处方药？（抽生）与处方药相比，非处方药的毒性和副作用相对来说要小一些，处方药的简称是OTC，OTC分为两种，一种是甲类、红色标志，需要在药店执业医师的指导下购买和使用，另一种是乙类、绿色标志，除可以在药店出售外，还可在经食品药品管理部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。 8、相比较而言，绿色标志的非处方药毒副作用可能更小一些，我们在购买药物时尽量选择绿色标志的非处方药。 9、课前老师发的药在哪里呢？你来分析一下它是处方药还是非处方药？ 10、处方药需要医生的处方才能购买，可是老师手里的处方药并没有医生的处方，我直接从药店里面购买了，这说明我们国家在药品管理上还有欠缺的地方，这也提示我们要具备一些用药的常识，做到安全用药。 11、要做到安全用药，不单单要会区别药物，在用药时还要仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用与用途、适应症、禁忌症、不良反应、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期，以确保用药安全。 12、我们来看资料上有一张‘阿司匹林泡腾片’的说明书，这是一张牛黄解毒片的说明书，上节课老师发给了大家一张分析药品说明书的的学案，同学们有没有认真的完成？好，我们一起来检验一下---------学案。 活动3【活动】设计活动13、现在，许多家庭根据家庭成员的健康需要，配备了家庭小药箱，常用的药物有…………（课件） 14、如果同学们要去参加“野外考察”或“夏令营”等活动，为了防止旅途中的小伤小病，需要配备一个旅行小药箱，就要先设计一个旅行小药箱的药物清单，你有信心完成吗？ 15、设计清单的注意事项及内容（课件） 16、接下来我们就以小组为单位，选择一个旅游的地点，设计一份药物清单，好了，同学们，接下来，就看你的了。（学生设计活动，教师巡视） 17、活动总结：对于本次的活动，我想说三点： ①设计的药箱没有对错之分，只有适合与不适合的区别。 ②小药箱中的药物要少而精，太多会影响了旅游的乐趣。 ③一旦发生了不能靠小药箱救治的意外伤害或疾病，一定要及时到当地的医疗机构治疗。 18、另外，我们也可以根据父母的外出情况，设计一个适合父母外出的小药箱，关注父母的健康。 活动4【作业】总结、作业19、这节课呢我们学习了安全用药的常识，1是要善于区分药物，2是要仔细阅读药品说明书，接下来我们做几个练习题巩固本节知识（练习题） 20、当然，我希望同学们永远都用不到这些知识，因为我希望同学们一直都能健康平安，也希望在座的各位老师都能健康平安，总之，好人一生平安。 21、好了，同学们，本节课的授课时间到此结束，接下来是同学们的自理时间。 22、下课。 第二章 用药和急救 课时设计 课堂实录第二章 用药和急救 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入1、这世上有一样东西，它既可以治病，又可以夺命，你知道它是什么吗？（药） 2、这些呢都是老师从家里带来的一些常用药物，我们今天的任务就是学习一些用药的常识。 活动2【讲授】安全用药（处方药和非处方药、阅读药品说明书）1、首先，们一起来了解几则资料（1、2、3、4、5） 2、此刻，你想说些什么？（抽生） 3、“良药苦口利于病”，正确用药能够治疗疾病，解除病痛，然而，“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性和副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康，因此，在日常生活中我们要做到四个字：安全用药。 4、什么是安全用药？（抽生答） 5、要做到安全用药，就需要我们善于去区分药物，因为药物分为处方药和非处方药。 6、什么是处方药？（抽生）把某些药物归为处方药，是因为这些药物的毒性及其他潜在的影响很大，或者是它的副作用可能更大。 7、什么事非处方药？（抽生）与处方药相比，非处方药的毒性和副作用相对来说要小一些，处方药的简称是OTC，OTC分为两种，一种是甲类、红色标志，需要在药店执业医师的指导下购买和使用，另一种是乙类、绿色标志，除可以在药店出售外，还可在经食品药品管理部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。 8、相比较而言，绿色标志的非处方药毒副作用可能更小一些，我们在购买药物时尽量选择绿色标志的非处方药。 9、课前老师发的药在哪里呢？你来分析一下它是处方药还是非处方药？ 10、处方药需要医生的处方才能购买，可是老师手里的处方药并没有医生的处方，我直接从药店里面购买了，这说明我们国家在药品管理上还有欠缺的地方，这也提示我们要具备一些用药的常识，做到安全用药。 11、要做到安全用药，不单单要会区别药物，在用药时还要仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用与用途、适应症、禁忌症、不良反应、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期，以确保用药安全。 12、我们来看资料上有一张‘阿司匹林泡腾片’的说明书，这是一张牛黄解毒片的说明书，上节课老师发给了大家一张分析药品说明书的的学案，同学们有没有认真的完成？好，我们一起来检验一下---------学案。 活动3【活动】设计活动13、现在，许多家庭根据家庭成员的健康需要，配备了家庭小药箱，常用的药物有…………（课件） 14、如果同学们要去参加“野外考察”或“夏令营”等活动，为了防止旅途中的小伤小病，需要配备一个旅行小药箱，就要先设计一个旅行小药箱的药物清单，你有信心完成吗？ 15、设计清单的注意事项及内容（课件） 16、接下来我们就以小组为单位，选择一个旅游的地点，设计一份药物清单，好了，同学们，接下来，就看你的了。（学生设计活动，教师巡视） 17、活动总结：对于本次的活动，我想说三点： ①设计的药箱没有对错之分，只有适合与不适合的区别。 ②小药箱中的药物要少而精，太多会影响了旅游的乐趣。 ③一旦发生了不能靠小药箱救治的意外伤害或疾病，一定要及时到当地的医疗机构治疗。 18、另外，我们也可以根据父母的外出情况，设计一个适合父母外出的小药箱，关注父母的健康。 活动4【作业】总结、作业19、这节课呢我们学习了安全用药的常识，1是要善于区分药物，2是要仔细阅读药品说明书，接下来我们做几个练习题巩固本节知识（练习题） 20、当然，我希望同学们永远都用不到这些知识，因为我希望同学们一直都能健康平安，也希望在座的各位老师都能健康平安，总之，好人一生平安。 21、好了，同学们，本节课的授课时间到此结束，接下来是同学们的自理时间。 22、下课。 李开泉 评论第一学时 总结、作业
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