丰琴 地区: 江苏省 - 连云港 - 连云区 学校:连云港市东港中学(新校区) 共1课时课题1 燃烧和灭火 初中化学 人教2011课标版 1教学目标知识与能力:认识燃烧的条件和灭火的原理;了解易燃物和易爆物的安全知识;懂得火灾自救的方法 过程与方法:体会科学探究的过程,培养学生观察分析问题能力、实验能力 情感态度与价值观: 学会用辨证的观点看问题,培养求实、合作、创新的科学精神 2重点难点教学重点:燃烧的条件和灭火的方法 教学难点:燃烧条件的实验探究 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】课题1 燃烧与灭火【演示实验】向一支充满二氧化碳气体的具支试管中放入一小块白磷,支口处系一个小气球,先将试管放入盛有约80℃的热水中,观察白磷是否燃烧;接着向试管中鼓入空气,由少渐多,观察现象。 这个实验告诉我们一个什么样的信息?——物质的燃烧需要具备一定的条件。今天我们就一起来学习燃烧与灭火的知识。 【板书】第七单元 课题1 燃烧与灭火 一、燃烧的条件 【探究问题一】燃烧 1、前面我们学过哪些物质与氧气的反应?并描述它燃烧时的现象。 2、燃烧的共同特征是什么? 3、燃烧的概念 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 【探究问题二】燃烧的条件 【提出问题】根据生活经验猜想一下燃烧需要什么条件? 【作出假设】学生猜想 【设计方案,实验探究】 提供的仪器和药品: 【总结】燃烧的条件 (1)有可燃物 (2)需要与空气或氧气接触 (3)温度达到可燃物着火点 【反思】 你觉得上述实验中有没有不妥当的地方? 如何改进? 利用生活中的图片,引导学生判断灭火的方法。 【探究问题三】灭火的原理与方法 (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔绝氧气(或空气) (3)使温度降到可燃物的着火点以下 【师生活动】用不同的方法熄灭燃着的蜡烛 提供的物品有:水、剪刀、烧杯、湿布、稀盐酸、碳酸钠粉末 几种常用的灭火器及适用范围:
泡沫灭火器:扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火 干粉灭火器:扑灭油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳灭火器:扑灭图书档案、精密仪器等燃烧引起的失火 在加油站、面粉厂、纺织厂以及煤矿的矿井中,经常会看到贴有什么标志? 爆炸: 可燃物在有限的空间里发生急剧燃烧,并在短时间内聚积大量的热,使气体的体积膨胀而引起爆炸。 为了你和他人的安全,请—— 【探究问题四】火灾时如何逃生 投影展示一些遇到火灾时逃生的方法图片 【交流与表达】 通过本节课的学习你学到了哪些化学知识? 【知识拓展】 1、爆炸一定是化学变化吗? 2、镁条在二氧化碳中燃烧剧烈,生成一种白色粉末和一种黑色粉末。请你根据实验现象写出该反应的方程式 ;这个实验还引发我们对知识的反思,从而有新的发现: 。 必做题: 课本P131 6 选做题: 课本P131 3 【调查研究】 课题1 燃烧和灭火 课时设计 课堂实录课题1 燃烧和灭火 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】课题1 燃烧与灭火【演示实验】向一支充满二氧化碳气体的具支试管中放入一小块白磷,支口处系一个小气球,先将试管放入盛有约80℃的热水中,观察白磷是否燃烧;接着向试管中鼓入空气,由少渐多,观察现象。 这个实验告诉我们一个什么样的信息?——物质的燃烧需要具备一定的条件。今天我们就一起来学习燃烧与灭火的知识。 【板书】第七单元 课题1 燃烧与灭火 一、燃烧的条件 【探究问题一】燃烧 1、前面我们学过哪些物质与氧气的反应?并描述它燃烧时的现象。 2、燃烧的共同特征是什么? 3、燃烧的概念 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 【探究问题二】燃烧的条件 【提出问题】根据生活经验猜想一下燃烧需要什么条件? 【作出假设】学生猜想 【设计方案,实验探究】 提供的仪器和药品: 【总结】燃烧的条件 (1)有可燃物 (2)需要与空气或氧气接触 (3)温度达到可燃物着火点 【反思】 你觉得上述实验中有没有不妥当的地方? 如何改进? 利用生活中的图片,引导学生判断灭火的方法。 【探究问题三】灭火的原理与方法 (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔绝氧气(或空气) (3)使温度降到可燃物的着火点以下 【师生活动】用不同的方法熄灭燃着的蜡烛 提供的物品有:水、剪刀、烧杯、湿布、稀盐酸、碳酸钠粉末 几种常用的灭火器及适用范围:
泡沫灭火器:扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火 干粉灭火器:扑灭油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳灭火器:扑灭图书档案、精密仪器等燃烧引起的失火 在加油站、面粉厂、纺织厂以及煤矿的矿井中,经常会看到贴有什么标志? 爆炸: 可燃物在有限的空间里发生急剧燃烧,并在短时间内聚积大量的热,使气体的体积膨胀而引起爆炸。 为了你和他人的安全,请—— 【探究问题四】火灾时如何逃生 投影展示一些遇到火灾时逃生的方法图片 【交流与表达】 通过本节课的学习你学到了哪些化学知识? 【知识拓展】 1、爆炸一定是化学变化吗? 2、镁条在二氧化碳中燃烧剧烈,生成一种白色粉末和一种黑色粉末。请你根据实验现象写出该反应的方程式 ;这个实验还引发我们对知识的反思,从而有新的发现: 。 必做题: 课本P131 6 选做题: 课本P131 3 【调查研究】 Tags:课题,燃烧,灭火,教案,设计 |
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