| 陈桂娣 地区： 江苏省 - 连云港 - 灌云县 学校：灌云县图河中学 共1课时课题1 燃烧和灭火 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1. 知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理。 2．过程与方法: 通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3.情感、态度与价值观: 学生通过对火更深的认识，进一步增强了消防意识。 2学情分析该内容属于义务教育课程人教版中九年级上册中出现的内容，学生在学习氧气和二氧化碳的制取时，曾经动手操作过，但是学生的动手能力明显不强，实验中出现了好多错误，所以必须加强学生的动手能力的培养。九年级的学生具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，对化学实验有着浓厚兴趣，探求欲和成就欲。同时九年级的学生已有较高的认知能力，因此也适合师生互动、互学的探究式学习模式 。 3重点难点重点：探究燃烧的条件和灭火的原理。 难点：利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】7.1燃烧和灭火创设情景：通过课件展示几幅与火有关的图片。 教师引导：火是人类文明的摇篮。火给我们带来了美好的生活，使用不当也会给人类带来巨大的损失和灾难。了解火，用好火显得特别重要。这就是我们要研究的课题《燃烧与灭火》同学们找一下有哪些燃烧事例？请与大家交流。 活动2【讲授】7.1燃烧和灭火提问：根据以上事例，同学们能否归纳和描述什么是燃烧？阅读教材。 提问：燃烧具有什么特征？讨论并回答。 提出假设.设计方案。对照教材设计，完善自己的设计方案。 实验验证并得出结论。 交流汇报燃烧的条件： 有可燃物。 称为“火三角” 请同学们根据燃烧的条件思考：火烧赤壁中，周瑜如何利用燃烧的条件火烧曹操的战船的？在学生回答基础上明确答案。 思考并回答。1、用硫磺烟硝等提供可燃物。2、用东风提供充足的氧气。3、用火箭使可燃物温度达到着火点以上。 同学代表上讲台演示其余同学观察并思考。 演示实验：多次点燃一支蜡烛，请同学们用不同的方法熄灭。 通过课件展示几幅与灭火有关的图片。 分析：如何灭火？ 观看，讨论，回答：破除火三角中任何一个因素，都可以达到灭火的目的。 小结：1、去除或隔离可燃物。2、隔绝氧气。3、降低温度。 投影小结：1．燃烧的条件。 让学生自己根据自己的生活经验与已有的知识体系对灭火的原理进行从感性到理性的再认识 2．灭火的原理与方法。 观看。阅读。了解常见灭火器工作原理及使用范围。 投影易燃易爆物等安全标志。播放《火灾和自救》视频 介绍易燃易爆物的安全知识。投影爆炸实验视频 听讲，观看，了解爆炸概念，常见易燃易爆物安全知识，体验科学防火的重要性。 使学生学会基本的防火、灭火及火灾现场的自救方法。 归纳： 燃烧的条件。 常见灭火器。 活动3【作业】7.1燃烧和灭火1．酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的原因是 。 2．加油站必须贴的标志是 。
3． 木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭。为什么？ 。 4． 发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？ ①家用电器线路短路而发生火灾 。 ②炒菜锅中食油起火 。 ③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火 。 5．如右图所示，回答下列问题： (1)从温度、着火点和与空气接触三个方面比较： ①铜片上的白磷和水中的白磷相同的是 ；不同的是 ； ②铜片上的红磷和白磷相同的是 ；不同的是 ； (2)实验时可观察到哪些现象 。 (3)试总结出物质燃烧的条件 。 (4)如果用吸管对着水中的白磷吹气，能观察到什么现象？试说明原因。 6．谈谈你将如何为你居住地区的防火.防爆做些有益的工作。 活动4【测试】7.1燃烧和灭火1．烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，原因是 A．温度易达到着火点 B．散热的速率快 C．降低木柴的着火点 D．使柴禾和空气充分接触 2．下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是 A．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖上 B．用电器短路起火时，用水浇灭 C．用二氧化碳灭火器扑灭图书档案里的火灾 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 3．下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是 A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 B．为了节约运费，把乙醇和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送 C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间里吸烟 D．生产乙醇的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置 4．在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，是因为 A．舱内氧气不够 B．达不到着火点 C．宇宙飞船上的温度低 D．在失重的情况下，空气不对流 5．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是 A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下 6．为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是 A．严禁烟火 B．禁止使用手机 C．架高顶棚加强通风 D．降低燃料着火点 7．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。 A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。 课题1 燃烧和灭火 课时设计 课堂实录课题1 燃烧和灭火 1第一学时 教学活动 活动1【导入】7.1燃烧和灭火创设情景：通过课件展示几幅与火有关的图片。 教师引导：火是人类文明的摇篮。火给我们带来了美好的生活，使用不当也会给人类带来巨大的损失和灾难。了解火，用好火显得特别重要。这就是我们要研究的课题《燃烧与灭火》同学们找一下有哪些燃烧事例？请与大家交流。 活动2【讲授】7.1燃烧和灭火提问：根据以上事例，同学们能否归纳和描述什么是燃烧？阅读教材。 提问：燃烧具有什么特征？讨论并回答。 提出假设.设计方案。对照教材设计，完善自己的设计方案。 实验验证并得出结论。 交流汇报燃烧的条件： 有可燃物。 称为“火三角” 请同学们根据燃烧的条件思考：火烧赤壁中，周瑜如何利用燃烧的条件火烧曹操的战船的？在学生回答基础上明确答案。 思考并回答。1、用硫磺烟硝等提供可燃物。2、用东风提供充足的氧气。3、用火箭使可燃物温度达到着火点以上。 同学代表上讲台演示其余同学观察并思考。 演示实验：多次点燃一支蜡烛，请同学们用不同的方法熄灭。 通过课件展示几幅与灭火有关的图片。 分析：如何灭火？ 观看，讨论，回答：破除火三角中任何一个因素，都可以达到灭火的目的。 小结：1、去除或隔离可燃物。2、隔绝氧气。3、降低温度。 投影小结：1．燃烧的条件。 让学生自己根据自己的生活经验与已有的知识体系对灭火的原理进行从感性到理性的再认识 2．灭火的原理与方法。 观看。阅读。了解常见灭火器工作原理及使用范围。 投影易燃易爆物等安全标志。播放《火灾和自救》视频 介绍易燃易爆物的安全知识。投影爆炸实验视频 听讲，观看，了解爆炸概念，常见易燃易爆物安全知识，体验科学防火的重要性。 使学生学会基本的防火、灭火及火灾现场的自救方法。 归纳： 燃烧的条件。 常见灭火器。 活动3【作业】7.1燃烧和灭火1．酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的原因是 。 2．加油站必须贴的标志是 。
3． 木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭。为什么？ 。 4． 发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？ ①家用电器线路短路而发生火灾 。 ②炒菜锅中食油起火 。 ③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火 。 5．如右图所示，回答下列问题： (1)从温度、着火点和与空气接触三个方面比较： ①铜片上的白磷和水中的白磷相同的是 ；不同的是 ； ②铜片上的红磷和白磷相同的是 ；不同的是 ； (2)实验时可观察到哪些现象 。 (3)试总结出物质燃烧的条件 。 (4)如果用吸管对着水中的白磷吹气，能观察到什么现象？试说明原因。 6．谈谈你将如何为你居住地区的防火.防爆做些有益的工作。 活动4【测试】7.1燃烧和灭火1．烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，原因是 A．温度易达到着火点 B．散热的速率快 C．降低木柴的着火点 D．使柴禾和空气充分接触 2．下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是 A．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖上 B．用电器短路起火时，用水浇灭 C．用二氧化碳灭火器扑灭图书档案里的火灾 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 3．下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是 A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 B．为了节约运费，把乙醇和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送 C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间里吸烟 D．生产乙醇的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置 4．在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，是因为 A．舱内氧气不够 B．达不到着火点 C．宇宙飞船上的温度低 D．在失重的情况下，空气不对流 5．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是 A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下 6．为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是 A．严禁烟火 B．禁止使用手机 C．架高顶棚加强通风 D．降低燃料着火点 7．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。 A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。 Tags：课题,燃烧,灭火,第一,课时  |
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