21世纪教育网,面向全国的中小学学教师、家长交流平台

课题1 燃烧和灭火优秀教学设计

日期:2015-12-11 16:11 阅读:
凡永涛  

地区: 江苏省 - 盐城市 - 滨海县

学校:滨海县北坍初级中学

1课时

课题1 燃烧和灭火 初中化学       人教2011课标版

1教学目标

1:认识燃烧的条件和灭火的原因

2:了解易燃物和易爆物的安全知识

3:培养学生的实验能力和观察能力。培养学生的分析综合能力,并使学生逐步了解内因和外因之间的辩证关系。培养学生的好奇心和敢于质疑,勇于探索的创新意识和品质,同时有意渗透防火意识的培养。

2学情分析

班级学生整体学习氛围较好,大部分有学习上进心,对中考有目标追求。本节内容比较浅显,但是与生活联系紧密,从燃烧的条件入手到师生共同探讨研究灭火的原理和方法,让同学们掌握了生活中怎样注意用火的安全。

3重点难点

重点:燃烧的条件和灭火的原理。

难点:燃烧的条件和灭火的原理。

4教学过程 4.1第一学时    教学活动 活动1【导入】燃烧及其利用

我们知道,人类认识化学经历了一个相当漫长的过程,在我们几十万年的进化过程中,    的发现和和利用,改善了人类的生存条件并使人类变得聪明而强大。在前面研究氧气的化学性质时,我们知道许多物质可以在氧气或空气中燃烧。那么物质需要具备哪些条件才能燃烧呢?

活动2【活动】【提问】在生活中有许多燃烧现象,你能根据这些现象列举一些使物质燃烧的方法吗?

【回答】用火柴、打火机、烟火、炉火等火源将纸、煤、酒精灯等引燃,用电子打火点烟、钻木取火等

物质燃烧的共同特征和反应实质。

待征——发光、发热

实质——剧烈的氧化反应

课题1 燃烧和灭火

课时设计 课堂实录

课题1 燃烧和灭火

1第一学时     教学活动 活动1【导入】燃烧及其利用

我们知道,人类认识化学经历了一个相当漫长的过程,在我们几十万年的进化过程中,    的发现和和利用,改善了人类的生存条件并使人类变得聪明而强大。在前面研究氧气的化学性质时,我们知道许多物质可以在氧气或空气中燃烧。那么物质需要具备哪些条件才能燃烧呢?

活动2【活动】【提问】在生活中有许多燃烧现象,你能根据这些现象列举一些使物质燃烧的方法吗?

【回答】用火柴、打火机、烟火、炉火等火源将纸、煤、酒精灯等引燃,用电子打火点烟、钻木取火等

物质燃烧的共同特征和反应实质。

待征——发光、发热

实质——剧烈的氧化反应

Tags:课题,燃烧,灭火,优秀,教学设计