课题1　燃烧和灭火优质课教案内容

地区： 湖北省 - 武汉市 - 新洲区

学校：武汉市新洲区旧街街新集初级中学

课题1　燃烧和灭火 初中化学       人教2011课标版

1、知识与技能 

①列举燃烧在社会生产和生活中的应用，认识燃烧的条件；

②理解灭火的原理和方法，并能以此解决生活中的实际问题。

2、过程与方法 

①通过燃烧条件的探究，学会对比实验的设计方法；

②通过联想灭火情境，体验知识在问题解决中的形成过程。  

3、情感态度与价值观

①通过认识燃烧与社会生活之间的联系感受化学的魅力，同时树立消防意识以防患于未然，辩证地看待燃烧 ；

②通过“灭”的书写感受祖国文化的博大精深和古代劳动人民的聪明智慧。

重点难点 

对于火的认识，学生很感兴趣，尤其是一些物质燃烧的情况，这就很容易引起学生去探究燃烧的条件，但是学生对于火灾的危害认识不够。

1燃烧条件和灭火的原理，2燃烧条件的实验探究

环节1 ：总结出燃烧的概念。通过让学生回顾以前学的旧知识（物质在氧气中的燃烧）以及火的利用来建构新知识，得出燃烧的概念。

环节2 ：探究燃烧的条件。这里通过三个分组对比实验，这三个实验分别是（1）火柴与小石块燃烧对比实验。通过此实验让学生得出燃烧的第一个条件，燃烧需要可燃物；（2）蜡烛的正常燃烧与被烧杯罩住之后的燃烧对比实验。通过此实验让学生得出燃烧的第二个条件，可燃物要与氧气或空气接触；（3）镁带用火柴点和用酒精灯点燃燃烧对比实验，通过此实验让学生得出燃烧的第三个条件，温度要达到可燃物的着火点。由以上三个实验，得出燃烧的三个条件。

在这个环节我采用了通过已有经验，提出燃烧需要什么条件，从而进行猜想，然后通过实验来证明我们的猜想，根据实验现象又提出问题：三条件的关系。通过刚才实验现象进行归纳出：燃烧时三条件缺一不可。最后将我们生活中一些现象与之联系起来加深学生印象。

在这里，由在教师指导下的共同探究活动，来培养学生的实验操作能力，收集和处理信息的能力，合作与交流的能力。

环节3 ：  进一步认识燃烧的条件。本环节通过让学生观察分析白磷与红磷的燃烧演示实验，让学生对燃烧的条件有进一步明确、清晰的认识，这样进一步培养学生的科学素养。

此时，教师通过展示燃烧条件的火三角PPT，让学生对前面所学知识进一步升华与沉淀，认识到燃烧的三个条件缺一不可。在此基础上，紧接着让学生观看火灾给人类带来灾害的一些图片。触目惊心的图片，让学生自然想到，如果遇到着火的情况，要减小火灾带来的危害及损失，那应该如何来灭火，灭火都需要什么条件？

环节4 ：探究灭火的原理。这时老师趁热打铁，引出火在使用的时候如果不当会引起什么样的后果。并让学生观看几副火灾图，让学生自然想到我们的消防人员在日常生活中又是怎样去灭火的。并通过一系列的灭火图片让学生分析在次过程中分别采用了什么方法。最后老师在总结出常见的一些灭火的方法。最后反过来提出在深林火灾中常常采用哪些办法，以及观看灭火视频并对灭火近一步加深学生的印象。

环节5 ：最后，学习防火自救常识，防患于未然，让学生懂得在突如其来的危险面前如何学会自我保护，学会生存。 

课题1　燃烧和灭火

课题1　燃烧和灭火

环节1 ：总结出燃烧的概念。通过让学生回顾以前学的旧知识（物质在氧气中的燃烧）以及火的利用来建构新知识，得出燃烧的概念。

环节2 ：探究燃烧的条件。这里通过三个分组对比实验，这三个实验分别是（1）火柴与小石块燃烧对比实验。通过此实验让学生得出燃烧的第一个条件，燃烧需要可燃物；（2）蜡烛的正常燃烧与被烧杯罩住之后的燃烧对比实验。通过此实验让学生得出燃烧的第二个条件，可燃物要与氧气或空气接触；（3）镁带用火柴点和用酒精灯点燃燃烧对比实验，通过此实验让学生得出燃烧的第三个条件，温度要达到可燃物的着火点。由以上三个实验，得出燃烧的三个条件。

在这个环节我采用了通过已有经验，提出燃烧需要什么条件，从而进行猜想，然后通过实验来证明我们的猜想，根据实验现象又提出问题：三条件的关系。通过刚才实验现象进行归纳出：燃烧时三条件缺一不可。最后将我们生活中一些现象与之联系起来加深学生印象。

在这里，由在教师指导下的共同探究活动，来培养学生的实验操作能力，收集和处理信息的能力，合作与交流的能力。

环节3 ：  进一步认识燃烧的条件。本环节通过让学生观察分析白磷与红磷的燃烧演示实验，让学生对燃烧的条件有进一步明确、清晰的认识，这样进一步培养学生的科学素养。

此时，教师通过展示燃烧条件的火三角PPT，让学生对前面所学知识进一步升华与沉淀，认识到燃烧的三个条件缺一不可。在此基础上，紧接着让学生观看火灾给人类带来灾害的一些图片。触目惊心的图片，让学生自然想到，如果遇到着火的情况，要减小火灾带来的危害及损失，那应该如何来灭火，灭火都需要什么条件？

环节4 ：探究灭火的原理。这时老师趁热打铁，引出火在使用的时候如果不当会引起什么样的后果。并让学生观看几副火灾图，让学生自然想到我们的消防人员在日常生活中又是怎样去灭火的。并通过一系列的灭火图片让学生分析在次过程中分别采用了什么方法。最后老师在总结出常见的一些灭火的方法。最后反过来提出在深林火灾中常常采用哪些办法，以及观看灭火视频并对灭火近一步加深学生的印象。

环节5 ：最后，学习防火自救常识，防患于未然，让学生懂得在突如其来的危险面前如何学会自我保护，学会生存。