课题1　燃烧和灭火优秀公开课教案

日期:2015-12-11 15:58 阅读:

周慧洁

地区：新　疆 - 伊犁 - 察布查尔锡伯

学校：察布查尔锡伯自治县第一中

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

A．知识与技能：

（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法

（2）了解易燃物、易爆物的安全知识　

（3）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题　　

B．过程与方法：

通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。　　

C．情感态度与价值观：

（1）培养学生合作交流意识和探索精神

（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感

（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物

2学情分析

本课题是在学生已经学习了氧气的性质和用途，碳、硫等物质燃烧的基础上进一步学习的；学生的脑海里已经对燃烧的定义有了模糊的印象，只不过他们还没有形成比较系统、规范的概念和方法而已。在前几单元中学生也已经多次感受了实验探究、对比、讨论、归纳等方法，但对于这一科学方法撑握还不够全面，推导结论时往往还不够严密细致。

3重点难点

重点：

1．认识燃烧的条件、灭火的原理。

2．了解易燃物和易爆物的安全知识。

难点：

1．培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。

2．培养学生进行知识迁移的能力。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】火

环节1：创设情景，用图片自然引入，火——给我们带来了美好的生活、

火——也会给人类带来巨大的灾难

——环节2：创设情景：紧接着给学生表演一个小魔术“烧不坏的手帕”，引发学生的思考，激发学生的求知欲。然后，给学生一些生活中常见的可燃物和不可燃烧的物质的图片，让学生去区分和认识。

活动2【活动】燃烧条件的探究

实验探究：播放教材中的实验7-1白磷和红磷的实验视频，让学生观察现象并以小组为单位讨论燃烧的条件，之后小结燃烧的条件。
学以致用：解决问题：烧不坏的手帕是怎么回事？让学生利用燃烧的条件去解释，知道其中的奥秘。

活动3【活动】灭火原理的探究

提出问题3,：燃烧的蜡烛火焰如何熄灭？给学生一些材料和方法让学生去想办法熄灭，找出最好的，最环保的方法。
活动二：让学生来操作教材中蜡烛的实验，探究灭火的方法和原理，再结合一些实际生活的实例来探讨灭火的原理和方法，师生共同讨论得出灭火的原理和方法。
学以致用：解决问题：
1.炒菜时油锅着火了以下做法对不对？以图片形式给出（学生比较感兴趣）。
2.家里电器着火了怎么办？
拓宽视野：认识常见的灭火材料和灭火器。

活动4【活动】认识爆炸的定义，易燃物和易爆物的安全知识及自救常识

认识爆炸的定义，易燃物和易爆物的安全知识及自救常识

课题1　燃烧和灭火

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