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第4节 能源与可持续发展优秀教案内容

日期:2015-12-10 12:39 阅读:
程志文  

地区: 湖南省 - 株洲市 - 芦淞区

学校:姚家坝乡中学

1课时

第4节 能源与可持续发展 初中物理       人教2011课标版

1教学目标

1.知识与技能:认识能源消耗对环境的影响。

2.过程与方法:通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。

3.情感、态度与价值观

1)通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识。

2)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识,能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

3)有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。

2学情分析 3重点难点

重点:了解能源的利用率及节约能源方面的知识。

难点:了解能源消耗对环境的影响。

4教学过程 4.1一、创设情景  导入新课 【讨论】修建三峡水电站的利与弊 ? 【点拨】1)未修筑大坝前,河水的泛滥从高原夹带大量的淤泥,使两岸获得生机和活力,同时带走土壤中的盐分,给海洋中注入丰富的沉积物,维护海洋的正常含盐量,给海洋生物提供必要的有机碳。 2)修筑大坝发电后,这些都将受到严重的破坏。 修建大坝要淹没大量土地,有可能导致生态环境破坏,大型水库一旦塌崩,后果将不堪设想。 【回顾】上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢  学生:远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。 教师:同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题。 二、合作交流  解读探究 1、21世纪的能源趋势 【议论】由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。同学们看下图,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况。 (学生看书,老师板书) 学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识。   【学生讨论交流】21世纪的能源趋势是怎样的? 根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们知道目前作为人类主要能源的化石能源,并求是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来,共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油,剩下的石油按现有生产水平计算,还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来,我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源,看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。 2、能源消耗对环境的影响 教师:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增长,不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢? 学生:通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本图表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏,用“×”表示对环境不会造成明显的破坏。 能源种类   环境问题  石油和天然气 煤 水力发电 核能 柴薪 空气污染 √ √ √   废物   √   √   有害辐射       √   水土流失和沙漠化(破坏生态平衡)      √   √  3、未来的理想能源 【讨论】化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的越来越少,而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开。 三、 应用迁移  巩固提高【动手动脑学物理】 1、下面关于能源的利用与环境保护的说法中正确的是(  ) A、任何噪声污染都与化石能源的利用无关  B、人口密集处生活用燃料提倡用燃气目的是为了方便 C、水力发电安全、卫生 D、人类大量利用太阳能导致温室效应加剧 2、你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源? 四、总结 1、节约能源及能源消耗对环境的影响 2、能源的合理利用 3、未来理想能源必须满足的几个条件 五、反思 1、目前我们使用的能源主要是化石能源,它是不可再生能源,总有耗尽的一天,我们如何加强能源的合理利用?未来理想能源有什么特点? 【点拨】1、提高能源的利用率,不浪费能源;改进应用能源的技术,让燃料充分燃烧;采用保温隔热措施,减少热量的散失;充分利用余热和减少有害摩擦,减少能量转化的中间环节;因地制宜地利用当地现成的能源。 2、未来理想能源的特点:必须足够丰富,可以保证长期使用;必须足够便宜,可以保证多数人用得起;相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;必须足够安全,可以保证不会严重影响环境。    教学活动

第4节 能源与可持续发展

课时设计 课堂实录

第4节 能源与可持续发展

1一、创设情景  导入新课 【讨论】修建三峡水电站的利与弊 ? 【点拨】1)未修筑大坝前,河水的泛滥从高原夹带大量的淤泥,使两岸获得生机和活力,同时带走土壤中的盐分,给海洋中注入丰富的沉积物,维护海洋的正常含盐量,给海洋生物提供必要的有机碳。 2)修筑大坝发电后,这些都将受到严重的破坏。 修建大坝要淹没大量土地,有可能导致生态环境破坏,大型水库一旦塌崩,后果将不堪设想。 【回顾】上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢  学生:远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。 教师:同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题。 二、合作交流  解读探究 1、21世纪的能源趋势 【议论】由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。同学们看下图,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况。 (学生看书,老师板书) 学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识。   【学生讨论交流】21世纪的能源趋势是怎样的? 根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们知道目前作为人类主要能源的化石能源,并求是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来,共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油,剩下的石油按现有生产水平计算,还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来,我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源,看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。 2、能源消耗对环境的影响 教师:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增长,不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢? 学生:通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本图表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏,用“×”表示对环境不会造成明显的破坏。 能源种类   环境问题  石油和天然气 煤 水力发电 核能 柴薪 空气污染 √ √ √   废物   √   √   有害辐射       √   水土流失和沙漠化(破坏生态平衡)      √   √  3、未来的理想能源 【讨论】化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的越来越少,而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开。 三、 应用迁移  巩固提高【动手动脑学物理】 1、下面关于能源的利用与环境保护的说法中正确的是(  ) A、任何噪声污染都与化石能源的利用无关  B、人口密集处生活用燃料提倡用燃气目的是为了方便 C、水力发电安全、卫生 D、人类大量利用太阳能导致温室效应加剧 2、你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源? 四、总结 1、节约能源及能源消耗对环境的影响 2、能源的合理利用 3、未来理想能源必须满足的几个条件 五、反思 1、目前我们使用的能源主要是化石能源,它是不可再生能源,总有耗尽的一天,我们如何加强能源的合理利用?未来理想能源有什么特点? 【点拨】1、提高能源的利用率,不浪费能源;改进应用能源的技术,让燃料充分燃烧;采用保温隔热措施,减少热量的散失;充分利用余热和减少有害摩擦,减少能量转化的中间环节;因地制宜地利用当地现成的能源。 2、未来理想能源的特点:必须足够丰富,可以保证长期使用;必须足够便宜,可以保证多数人用得起;相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;必须足够安全,可以保证不会严重影响环境。     教学活动

Tags:4节,能源,可持续发展,优秀,教案