耿永向 地区: 河北省 - 衡水市 - 深州市 学校:深州市双井经济开发区双井完小 共1课时物理九22-4 初中物理 人教2011课标版 1教学目标过程与方法: 1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。 2.能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。 知识目标 1.能结合实例,说出不可再生能源和可再生能源的特点。 2.了解核能的优点和可能带来的问题 情感态度与价值观: 1.能意识到能源对人类日常生活和生产的重要性。 2.知道合理利用不可再生性能源的重要性和开发新能源的意义。 2学情分析本章是初中物理的最后一章,“能量”是物理学中的一个非常重要的概念,但由于受初中学生认知水平的限制,特别是对新能源的接触比较少,学生对这部分知识的理解有一定的困难,因此教师应从实际实例出发,引导学生从生活实际中得出能量及能量的转化。可采用多种教学手段,帮助学生克服学习中的困难。 3重点难点重点 1.认识能源及其存在的不同形式。 2.了解能源与人类生存的关系。 3.了解常规能源与新能源;了解我国能源状况;培养学生能源开发利用有可持续发展的意识。 难点 通过实例了解开发新能源的必要性 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学设计【导入】导入新课 上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题。 【活动】能量转移和转化的方向性 同学们通过观看PPT,了解能源转移和转化是具有方向性,不可逆,让学生知道所能利用的能源是有限的,培养学生节约能源的意识。 【活动】能源消耗对环境的影响 学生通过观看PPT图片,了解能源消耗对环境的影响,然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本P179页图表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 【活动】未来的理想能源 根据学过的有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开讨论。 【测试】想一想 1、能源家族中,有木柴、煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、核能等,哪 些属于不可再生能源?哪些属于可再生能源? 【讲授】未来新能源的条件 通过同学们讨论,总结出未来新能源的条件 1、必须足够便宜,可以保证多数人用的起。 【作业】小论文 考察周围环境,写一篇500字关于新能源的利用调查报告。 物理九22-4 课时设计 课堂实录物理九22-4 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学设计【导入】导入新课 上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题。 【活动】能量转移和转化的方向性 同学们通过观看PPT,了解能源转移和转化是具有方向性,不可逆,让学生知道所能利用的能源是有限的,培养学生节约能源的意识。 【活动】能源消耗对环境的影响 学生通过观看PPT图片,了解能源消耗对环境的影响,然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本P179页图表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 【活动】未来的理想能源 根据学过的有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开讨论。 【测试】想一想 1、能源家族中,有木柴、煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、核能等,哪 些属于不可再生能源?哪些属于可再生能源? 【讲授】未来新能源的条件 通过同学们讨论,总结出未来新能源的条件 1、必须足够便宜,可以保证多数人用的起。 【作业】小论文 考察周围环境,写一篇500字关于新能源的利用调查报告。 Tags:4节,能源,可持续发展,课件,配套 |
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