| 叶红 地区： 湖北省 - 武汉市 - 汉阳区 学校：武汉市第三中学 共1课时第4节 能源与可持续发展 初中物理 人教2011课标版 1教学目标（一）知识与技能 1．知道能量的转化和转移有一定的方向性。 2．了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。 3．了解未来理想能源的特征。 （二）过程与方法 认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。 （三）情感态度和价值观 认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。 2学情分析回忆能量守恒定律，能量在转化和转移过程中的总量会保持不变，提出问题为什么还会出现能源危机，使学生产生一个矛盾，激发学生的学习兴趣，提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能收集起来，虽然能量守恒，但散失的能量无法再次被使用。通过图片、视频等介绍在能源使用过程中对环境造成的危害，通过一些触目惊心的图片，使学生认识到使用能源时要注意环境保护，要辩证地看待能源的使用与环境保护间的关系。展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量，了解地球上储存的不可再生能源是有限的，人类正面对着能源危机，需要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源使用对环境的影响，提出新能源需要具备哪些特点。 3重点难点本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。根据能量守恒定律可知，使用能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗？因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太容易理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状况，全世界对能源的需求量在不断增大，并且以不可再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可持续发展，需要开发和探索各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。 重点：了解世界和我国的能源状况。 难点：知道能量转化和转移的方向性。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动第4节 能源与可持续发展 课时设计 课堂实录第4节 能源与可持续发展 1第一学时 教学活动Tags：4节,能源,可持续发展,优质,教案  |
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