曹建林 地区: 湖南省 - 郴州市 - 安仁县 学校:安仁县宜溪学校 共1课时第3节 太阳能 初中物理 人教2011课标版 1新设计教材通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景,说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径,并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难,有待于人类继续大力开展研究工作。本节以实验为基础的探究,这是《课程标准》所要求的主要探究形式。在本节“太阳能的利用”中的“想想做做”里,就渗透着“探究物体的颜色与吸收辐射热的本领”这一课题。这种探究一般按照《课程标准》中的探究程序进行:提出问题──猜想──设计实验──进行实验──分析与论证──得出结论。 2新设计 1.本节课本着不过分强调知识传授,让学生经历科学探究过程的理念,培养学生的探究精神,实践能力及创新意识。 2.通过互相交流互相评价,增强学生的合作意识。 3教学目标1、了解太阳能是人类资源宝库。 2、了解一些和太阳能有关的知识。 3、知道利用太阳能的方式。 4学情分析1、培养学生保护环境,合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。 2、能保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 3、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 5重点难点太阳能的利用,自制太阳能集热器。 6教学过程 6.1第一学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动第3节 太阳能 课时设计 课堂实录第3节 太阳能 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动Tags:3节,太阳能,优秀,教案,内容 |
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