| 黄运景 地区： 海南省 - 琼中县 - 学校：海南琼中民族思源实验学校 共1课时第1节 能源 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识与技能 1、了解什么是能源；知道什么是一次能源、二次能源，并能说出哪些能源属于一次能源，哪些能源属于二次能源。 2、了解能源利用的趋势。 过程与方法 通过阅读材料、相互交流，认识能源，能说出自己知道的能源的名称，区分一次能源、二次能源。 情感态度与价值观 将能源科学与生活实际相结合，激发学生思考，引起学生学习兴趣。 学生对能源已有了初步的认知，通过看看书便能略知一二。 3重点难点教学重点 能源的分类 教学难点 一次能源与二次能源的辨别 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【活动】九年级物理二十二章第一节能源教学过程 引入新课 能源跟我们的生产、生活息息息相关，请同学们说说你知道的能源。 同学们看书、回忆并说说 新课教学 一、能源 1．请每一个组派一名同学到黑板来写出你知道的能源，最好是与别的组的同学尽可能不相同 （学生阅读课文，派组员到黑板写出自己知道的能源） 二、能源的类型 1、表扬哪一组写得最多，写得最好，最工整 2、老师引导同学们挖掘课文中没有提到的能源：汽油、焦炭等。 3、请同学们阅读课文，并派三名同学到黑板来，把把同学们列出的能源分成三类：一、化石能源；二、一次能源；三、二次能源（学生通过阅读对自己理解的化石能源、一次能源、二次能源进行归类） 4、看看还有哪位同学上来补充 5、老师组织同学们一起归纳他们划分得对不对。 6、多媒体展示能源的种类及分类 三、人类利用能源的历程 1、请同学说一说人类利用能源发展的历程（思考、回答、交流、讨论。） 四、21世纪的能源趋势 讲解：如果把全世界的能源消耗量折合成热值为2.93×107 J/kg的标准煤来计算，1950年为26亿吨，1987年为110多亿吨，2003年接近140亿吨，2007年达到160亿吨。 化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源，不久的将来会消耗殆尽，而且，在开采化石能源的过程中对环境的破坏也十分严重，所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。 【投影展示】 展示图片：被石油污染的海水。 讲解：20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源时代。（各小组进行本节课的评估与交流。） 课堂小结 本节课主要内容： 1．能源的概念。 2．人类利用能源的历程。 3．能源的类型，主要包括一次能源和二次能源。 4．能源发展的趋势：发展核能源。 课堂检测 1．凡是能够提供________的物质资源都可以叫做能源。我们常见的煤、石油、天然气被称为______。 2、 统称为一次能源，如： ________、________； 称为二次能源，如________、________。 3．关于能源的说法，正确的是（ ）。 A．煤，石油，天然气以及水能，风能，太阳能是一次能源 B．核能，电能，地热能是二次能源 C．煤是世界上许多国家的主要能源 D．生物质能是一次能源 4．下列能源中属于一次能源的是（ ）。 ①风能 ②地热能 ③电能 ④核能 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 板书设计 一、能源 凡是能提供能量的物质资源叫做能源 二、人类利用能源的历程 柴薪 煤炭 石油 三、能源的类型 1．一次能源：化石能源（煤、石油、天然气）、核能、太阳能、地热能、水能、风能。 2．二次能源：电能、焦炭、汽油。 四、21世纪的能源趋势 核能发电 第1节 能源 课时设计 课堂实录第1节 能源 1第一学时 教学活动 活动1【活动】九年级物理二十二章第一节能源教学过程 引入新课 能源跟我们的生产、生活息息息相关，请同学们说说你知道的能源。 同学们看书、回忆并说说 新课教学 一、能源 1．请每一个组派一名同学到黑板来写出你知道的能源，最好是与别的组的同学尽可能不相同 （学生阅读课文，派组员到黑板写出自己知道的能源） 二、能源的类型 1、表扬哪一组写得最多，写得最好，最工整 2、老师引导同学们挖掘课文中没有提到的能源：汽油、焦炭等。 3、请同学们阅读课文，并派三名同学到黑板来，把把同学们列出的能源分成三类：一、化石能源；二、一次能源；三、二次能源（学生通过阅读对自己理解的化石能源、一次能源、二次能源进行归类） 4、看看还有哪位同学上来补充 5、老师组织同学们一起归纳他们划分得对不对。 6、多媒体展示能源的种类及分类 三、人类利用能源的历程 1、请同学说一说人类利用能源发展的历程（思考、回答、交流、讨论。） 四、21世纪的能源趋势 讲解：如果把全世界的能源消耗量折合成热值为2.93×107 J/kg的标准煤来计算，1950年为26亿吨，1987年为110多亿吨，2003年接近140亿吨，2007年达到160亿吨。 化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源，不久的将来会消耗殆尽，而且，在开采化石能源的过程中对环境的破坏也十分严重，所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。 【投影展示】 展示图片：被石油污染的海水。 讲解：20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源时代。（各小组进行本节课的评估与交流。） 课堂小结 本节课主要内容： 1．能源的概念。 2．人类利用能源的历程。 3．能源的类型，主要包括一次能源和二次能源。 4．能源发展的趋势：发展核能源。 课堂检测 1．凡是能够提供________的物质资源都可以叫做能源。我们常见的煤、石油、天然气被称为______。 2、 统称为一次能源，如： ________、________； 称为二次能源，如________、________。 3．关于能源的说法，正确的是（ ）。 A．煤，石油，天然气以及水能，风能，太阳能是一次能源 B．核能，电能，地热能是二次能源 C．煤是世界上许多国家的主要能源 D．生物质能是一次能源 4．下列能源中属于一次能源的是（ ）。 ①风能 ②地热能 ③电能 ④核能 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 板书设计 一、能源 凡是能提供能量的物质资源叫做能源 二、人类利用能源的历程 柴薪 煤炭 石油 三、能源的类型 1．一次能源：化石能源（煤、石油、天然气）、核能、太阳能、地热能、水能、风能。 2．二次能源：电能、焦炭、汽油。 四、21世纪的能源趋势 核能发电 Tags：1节,能源,教学设计,实例  |
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