第一节　 生物的特征课堂实录

地区： 云南省 - 昭通市 - 镇雄县

学校：镇雄县九棵树九年一贯制学校

第一节　　生物的特征　 初中生物       人教2011课标版

 ①观察生物和非生物，比较它们的区别。

②学生能够举例说明生物具有的共同特征。

③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

初一的学生朝气蓬勃，热爱大自然对,新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙他们学习生物的起点基本上是一致的，通过第一节的学习，学生对生物学知识有一些浅显的认识，对生物本质的认识还不够，应该认识到不同的学生认知水平也是不同的，尽最大努力让所有学生在原有的基础上得到最好的发展，

 ①重点：学生能够举例说明生物具有的共同特征，增强热爱大自然，保护大自然的情感。

②难点：培养学生的发散思维能力，观察能力，分析问题的能力。

我们生活在一个异常美丽的 星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？
 今天我们就来关注一下生物及其 生存的环境，进一步了解生物的共同特征。

请同学们观看大屏幕。第一单元 生物和生物

（一）提问

1 你家里有哪些生物？

2 机器人和钟乳石是生物吗？

3 什么是生物？

（二）观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐，请学生描绘所看到的大自然，并回答所看到的画面中哪些物体是生物，哪些物体是非生物。使学生对生物的概念有一个初步的认识。（注意鼓励中差生参与）

（三） 因为学生对小动物较感兴趣，通过学生较感兴趣的小动物作切入点，创设情景。师叙述：我们见过电动玩具小狗，它会动、会叫，它是生物吗？与家里养的小狗相比，它们之间有什么区别吗？学生回说出许多不同点。教师可进一步引导、启发：“如果你打它一下，它会跑吗？”“电动小狗会生小狗吗？以此比较生物和非生物的区别。

（四） 知道小狗的特征后，如何使学生对关于生物的认识达到共识呢？接着指导学生按照课本第二页观察的基本要求，观察课本第三页图1-10，分别让学生说出各种生物正在进行的生命活动，并提出问题：①植物和动物对营养的获得有什么相同的地方和不同的地方？②人类是否也是需要吸入氧气呼出二氧化碳？③动物和人体排出体内废物的方式有哪几种？④狮子发现猎物后迅速追击，斑马发现敌害后迅速奔跑，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这些事例说明了什么？学生分组讨论，选出代表，举例说明。各组间可针对不同的观点进行辩论，使大家认识到生物与非生物的不同。

总结出生物的基本特征：

小狗的特点           生物的特征

要吃东西             生物的生活需要营养

要呼吸               生物能进行呼吸

要排便               生物能排出身体内产生的废物

受到惊吓会逃走        生物能对外界刺激作出反应

会生小狗          生物能生长繁殖

小狗的一家（相同点和区别）       生物具有遗传和变异的特性

（五） 集思广益，调动思维潜力，学生观察某些生物图片或多媒体课件，结合平时了解的生物知识，协作互补，从记忆中搜索信息，说出生物的其他特征。例如，除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有一定的寿命等。

出示两道题：

1 想想你（也就是人体）具有哪些生物特征？

2 当你看到路边的一棵草，一朵花时，是否认识到它们也有生命呢？

随着这两道题的解答，本节的重点内容生物的基本特征，进行了及时的复习和巩固，并与生活实际紧密地联系在了一起，同时也对学生进行了热爱大自然，保护大自然，热爱生命地情感教育。

接着让学生回忆刚才地预习题地回答对生物和非生物地判断是否正确，加深学生地理解和记忆。

1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………（   ）

A．机器人弹钢琴                B．火山爆发时岩浆喷出

C．钟乳石在慢慢长大            D．馒头上长出“白毛”

2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征…………………（   ）

A．需要营养    B．进行呼吸    C．对外界刺激作出反应    D．生长和繁殖

3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………（   ）

A．呼吸      B．排出体内废物     C．对刺激作出反应      D．生长和发育

4．下列属于生物共同特征的是………………………………………………………（   ）

A．都能运动    B．都能呼吸    C．都有细胞结构     D．都生活在水中

5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（    ）

A、实验法     B、观察法    C、调查法    D、分类法

6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。）

曲中的生物有：                                            

曲中的非生物有：                                          

7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。

动物取 食               应激性

鲸喷出水柱              营养

向日葵朝向太阳         繁殖

植物开花结果           生长

人体排汗               排泄

蘑菇由小长大           遗传

子女与母亲相似         呼吸                

做课后练习

第一节　　生物的特征　

第一节　　生物的特征　

我们生活在一个异常美丽的 星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？
 今天我们就来关注一下生物及其 生存的环境，进一步了解生物的共同特征。

请同学们观看大屏幕。第一单元 生物和生物

（一）提问

1 你家里有哪些生物？

2 机器人和钟乳石是生物吗？

3 什么是生物？

（二）观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐，请学生描绘所看到的大自然，并回答所看到的画面中哪些物体是生物，哪些物体是非生物。使学生对生物的概念有一个初步的认识。（注意鼓励中差生参与）

（三） 因为学生对小动物较感兴趣，通过学生较感兴趣的小动物作切入点，创设情景。师叙述：我们见过电动玩具小狗，它会动、会叫，它是生物吗？与家里养的小狗相比，它们之间有什么区别吗？学生回说出许多不同点。教师可进一步引导、启发：“如果你打它一下，它会跑吗？”“电动小狗会生小狗吗？以此比较生物和非生物的区别。

（四） 知道小狗的特征后，如何使学生对关于生物的认识达到共识呢？接着指导学生按照课本第二页观察的基本要求，观察课本第三页图1-10，分别让学生说出各种生物正在进行的生命活动，并提出问题：①植物和动物对营养的获得有什么相同的地方和不同的地方？②人类是否也是需要吸入氧气呼出二氧化碳？③动物和人体排出体内废物的方式有哪几种？④狮子发现猎物后迅速追击，斑马发现敌害后迅速奔跑，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这些事例说明了什么？学生分组讨论，选出代表，举例说明。各组间可针对不同的观点进行辩论，使大家认识到生物与非生物的不同。

总结出生物的基本特征：

小狗的特点           生物的特征

要吃东西             生物的生活需要营养

要呼吸               生物能进行呼吸

要排便               生物能排出身体内产生的废物

受到惊吓会逃走        生物能对外界刺激作出反应

会生小狗          生物能生长繁殖

小狗的一家（相同点和区别）       生物具有遗传和变异的特性

（五） 集思广益，调动思维潜力，学生观察某些生物图片或多媒体课件，结合平时了解的生物知识，协作互补，从记忆中搜索信息，说出生物的其他特征。例如，除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有一定的寿命等。

出示两道题：

1 想想你（也就是人体）具有哪些生物特征？

2 当你看到路边的一棵草，一朵花时，是否认识到它们也有生命呢？

随着这两道题的解答，本节的重点内容生物的基本特征，进行了及时的复习和巩固，并与生活实际紧密地联系在了一起，同时也对学生进行了热爱大自然，保护大自然，热爱生命地情感教育。

接着让学生回忆刚才地预习题地回答对生物和非生物地判断是否正确，加深学生地理解和记忆。

1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………（   ）

A．机器人弹钢琴                B．火山爆发时岩浆喷出

C．钟乳石在慢慢长大            D．馒头上长出“白毛”

2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征…………………（   ）

A．需要营养    B．进行呼吸    C．对外界刺激作出反应    D．生长和繁殖

3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………（   ）

A．呼吸      B．排出体内废物     C．对刺激作出反应      D．生长和发育

4．下列属于生物共同特征的是………………………………………………………（   ）

A．都能运动    B．都能呼吸    C．都有细胞结构     D．都生活在水中

5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（    ）

A、实验法     B、观察法    C、调查法    D、分类法

6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。）

曲中的生物有：                                            

曲中的非生物有：                                          

7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。

动物取 食               应激性

鲸喷出水柱              营养

向日葵朝向太阳         繁殖

植物开花结果           生长

人体排汗               排泄

蘑菇由小长大           遗传

子女与母亲相似         呼吸                

做课后练习