第3节　安全用电课堂实录【1】

地区： 黑龙江 - 大兴安岭 - 加格达奇区

学校：加格达奇区第四中学

第3节　安全用电 初中物理       人教2011课标版

（一）、知识与技能

1．知道触电的原因和触电的几种形式。

2．知道安全用电的常识。

（二）、过程与方法：

通过多媒体示，了解安全用电常识，知道如何防止电的危害。

（三）、情感、态度与价值观：

通过学习，树立安全用电意识，培养学生珍惜生命，热爱生命的意识。

本节课授课对象是初三一、三、五班学生，班级学生基础较好，思维活跃。从知识储备上学生已经学过了电能，对电能有了一定的了解，有关安全用电也有一定的认识，这节我们把安全用电知识细化，让同学们劳记。

（一）、知识与技能

1．知道触电的原因和触电的几种形式。

2．知道安全用电的常识。

（二）、过程与方法：

通过多媒体示，了解安全用电常识，知道如何防止电的危害。

（三）、情感、态度与价值观：

通过学习，树立安全用电意识，培养学生珍惜生命，热爱生命的意识。

安全用电常识

常见的触电事故

（一）、创设情境，引入新课（2分钟）

    我用“高压危险”的图标和火灾现场的图片，告诉同学们不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以， “安全用电，性命攸关”。那么，我们怎么样才能安全用电呢？这是第一环节。

（二）、提问设疑，自主学习（30分钟）

问题1、人为什么会触电呢？演示实验。

问题2、人体触电就一定会死亡吗？

问题3、电流对人体的危险与哪些因素有关？

问题4、触电电流大小由什么因素决定？

问题5、为什么电压越高越危险？

问题6、常见的触电事故是哪些？

问题7、生活用电中要特别警惕什么？

问题8、触电后的急救原则是什么？

问题9、学生总结安全用电原则？

问题10、生活中怎样防止雷电触电？

第一到第四个问题，主要由老师引导，学生自己觖决问题。

第五到第十个问题提出后，学生围绕着教师的问题自主解决问题，引导学生采用同桌讨论，互相帮助等方法解决问题，对疑难问题，教师再加以点拨指导。

（三）、表达交流，得出结论（5分钟）

    以上的各个问题，以同学们自主学习为主，讨论交流同时教师加以补充，并最终得出结论。这是第三个环节。

（四）、当堂训练，学以致用（5分钟）

我以“学以致用”这个版块，设置了生活中常见的安全用电的知识。例如：

1、为什么不能用湿手触摸电器？

2、高压线上的小鸟为什么不会被电到？

3、家庭电路中防止触电措施？

这是第四个环节。

(五)、课堂小结，巩固知识（3分钟）

用歌曲《安全用电版小苹果》加深同学们对安全用电的认识。这是第五个环节

第3节　安全用电

第3节　安全用电

（一）、知识与技能

1．知道触电的原因和触电的几种形式。

2．知道安全用电的常识。

（二）、过程与方法：

通过多媒体示，了解安全用电常识，知道如何防止电的危害。

（三）、情感、态度与价值观：

通过学习，树立安全用电意识，培养学生珍惜生命，热爱生命的意识。

安全用电常识

常见的触电事故

（一）、创设情境，引入新课（2分钟）

    我用“高压危险”的图标和火灾现场的图片，告诉同学们不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以， “安全用电，性命攸关”。那么，我们怎么样才能安全用电呢？这是第一环节。

（二）、提问设疑，自主学习（30分钟）

问题1、人为什么会触电呢？演示实验。

问题2、人体触电就一定会死亡吗？

问题3、电流对人体的危险与哪些因素有关？

问题4、触电电流大小由什么因素决定？

问题5、为什么电压越高越危险？

问题6、常见的触电事故是哪些？

问题7、生活用电中要特别警惕什么？

问题8、触电后的急救原则是什么？

问题9、学生总结安全用电原则？

问题10、生活中怎样防止雷电触电？

第一到第四个问题，主要由老师引导，学生自己觖决问题。

第五到第十个问题提出后，学生围绕着教师的问题自主解决问题，引导学生采用同桌讨论，互相帮助等方法解决问题，对疑难问题，教师再加以点拨指导。

（三）、表达交流，得出结论（5分钟）

    以上的各个问题，以同学们自主学习为主，讨论交流同时教师加以补充，并最终得出结论。这是第三个环节。

（四）、当堂训练，学以致用（5分钟）

我以“学以致用”这个版块，设置了生活中常见的安全用电的知识。例如：

1、为什么不能用湿手触摸电器？

2、高压线上的小鸟为什么不会被电到？

3、家庭电路中防止触电措施？

这是第四个环节。

(五)、课堂小结，巩固知识（3分钟）

用歌曲《安全用电版小苹果》加深同学们对安全用电的认识。这是第五个环节