| 徐美花 地区： 云南省 - 曲靖市 - 会泽县 学校：云南省会泽县鲁纳乡中学 共1课时第3节 安全用电 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识与技能：1、会用欧姆定律和电功率知识理解安全用电的道理； 2、了解常见的触电类型和安全用电原则。 过程和方法：1、通过学生日常生活的观察和阅读相关资料，了解安全用电的原则，并具有安全用电的意识； 2、通过互动启发教学培养学生应用所学知识分析并解决实际问题的能力， 情感态度与价值观：1、通过本节的学习使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电； 2、通过了解避雷针的结果，培养学生热爱科学的精神。 2学情分析物理是 一门很有趣的学科，也是一门实践性很强的学科，虽然本节课安全用电贴近生活，学生很熟悉，学生掌握起来较轻松，但是大部分学生的理论基础知识较薄弱，对生活中的一些现象和行为不能做出明确的分析和判断部分学生对一些安全标志的认识还比较欠缺，有带教师的正确引导、开拓和加强。 3理解影响电流的因素；了解两种触电的类型；掌握安全用电的原则以及触电的急救措施；认识预防雷电的重要性。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】 创设情境，导入新课教师讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。 教师再用幻灯片展示几幅触电图片，将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。 活动2【讲授】新课教学问：你们知道触电是怎么回事吗？ 教师用ppt展示人两手抵在一节干电池的两极上，让学生回答是否有电流经过人体，然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。 教师追问这样做危险吗？引导学生有欧姆定律得出在一节干电池的电压下，电流太小，是没问题的。 接着教师用ppt展示“人体对电流反应一览表” 结论：电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。 教师引导学生用欧姆定律得出，触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。 教师小结： ① 通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻； ② 安全电压：只有不高于 36 伏的电压才是安全的； ③ 家庭电路的电压是 220 伏，动力电路的电压是 380 伏。 ④ 触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。 问：家庭电路中触电的类型有哪些呢？（低压触电） 学生阅读教材113页19.3-2甲乙两图和相关文字 教师用ppt展示低压触电图并解释分析触电原因 师生小结：低压触电的类型有单线触电（大地触电）和双线触电（零线触电） 问：除了这两种触电有没有其他触电类型？ 学生阅读教材114页图19.3-3甲乙两图 教师用ppt展示高压触电的两种类型，并分析电弧触电和跨步电压触电 师生小结：高压触电类型有电弧触电和跨步电压触电 教师引导学生看教材114页了解并分析图19.3-4的几种触电现象 师生共同总结出触电的类型并通过分析引起触电的原因总结出安全用电的原则： 教师用ppt展示为了避免触电，在家庭电路中电灯和开关的安装和有金属外壳的用电器的连接应注意的问题。 问：尽管在生活中人们对电的利用非常小心，但由于各种原因还是有很多触电事故的发生，那么，当看到触电事故就在我们的眼前时我们该如何是好呢？ 教师用ppt展示触电急救措施 师生总结触电急救方法：首先切断电源，（断开开关，用干木棍挑开电线）然后进行抢救或灭火（电路中发生火灾时绝不能用水灭火）。 问：通过本节课的学习同学们学到了什么？ 教师指出，除了以上的收获大家还应宣传安全用电的原则和触电急救措施，增强人们的安全用电意识和防雷意识，破除封建迷信思想，尊重科学规律。 活动4【练习】课堂练习用ppt展示1、2、3、4、5、题练习题 活动5【作业】布置作业《优佳学案》113页的课堂练习和综合运用与实践 活动6【活动】板书设计ppt展示第三节安全用电板书设计 第3节 安全用电 课时设计 课堂实录第3节 安全用电 1第一学时 教学活动 活动1【导入】 创设情境，导入新课教师讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。 教师再用幻灯片展示几幅触电图片，将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。 活动2【讲授】新课教学问：你们知道触电是怎么回事吗？ 教师用ppt展示人两手抵在一节干电池的两极上，让学生回答是否有电流经过人体，然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。 教师追问这样做危险吗？引导学生有欧姆定律得出在一节干电池的电压下，电流太小，是没问题的。 接着教师用ppt展示“人体对电流反应一览表” 结论：电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。 教师引导学生用欧姆定律得出，触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。 教师小结： ① 通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻； ② 安全电压：只有不高于 36 伏的电压才是安全的； ③ 家庭电路的电压是 220 伏，动力电路的电压是 380 伏。 ④ 触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。 问：家庭电路中触电的类型有哪些呢？（低压触电） 学生阅读教材113页19.3-2甲乙两图和相关文字 教师用ppt展示低压触电图并解释分析触电原因 师生小结：低压触电的类型有单线触电（大地触电）和双线触电（零线触电） 问：除了这两种触电有没有其他触电类型？ 学生阅读教材114页图19.3-3甲乙两图 教师用ppt展示高压触电的两种类型，并分析电弧触电和跨步电压触电 师生小结：高压触电类型有电弧触电和跨步电压触电 教师引导学生看教材114页了解并分析图19.3-4的几种触电现象 师生共同总结出触电的类型并通过分析引起触电的原因总结出安全用电的原则： 教师用ppt展示为了避免触电，在家庭电路中电灯和开关的安装和有金属外壳的用电器的连接应注意的问题。 问：尽管在生活中人们对电的利用非常小心，但由于各种原因还是有很多触电事故的发生，那么，当看到触电事故就在我们的眼前时我们该如何是好呢？ 教师用ppt展示触电急救措施 师生总结触电急救方法：首先切断电源，（断开开关，用干木棍挑开电线）然后进行抢救或灭火（电路中发生火灾时绝不能用水灭火）。 问：通过本节课的学习同学们学到了什么？ 教师指出，除了以上的收获大家还应宣传安全用电的原则和触电急救措施，增强人们的安全用电意识和防雷意识，破除封建迷信思想，尊重科学规律。 活动4【练习】课堂练习用ppt展示1、2、3、4、5、题练习题 活动5【作业】布置作业《优佳学案》113页的课堂练习和综合运用与实践 活动6【活动】板书设计ppt展示第三节安全用电板书设计 Tags：3节,安全,用电,名师,教学  |
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