| 梁帅 地区： 山西省 - 大同市 - 灵丘县 学校：灵丘县石家田九年制学校 共1课时第3节 测量小灯泡的电功… 初中物理 人教2011课标版 1教学目标一、知识与技能 1.会用伏安法测定小灯泡的实际功率和额定功率，加深对实际功率与额定功率的理解。 2.练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 二、过程与方法 1.会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。 2.通过实验，体验小灯泡的亮度随电功率的变化规律、小灯泡电功率随它俩端电压的变化规律。 3.通过实验探究亲身体验串联电路的几种常见故障现象（实验过程中小灯泡为什么不亮）；让学生较深刻地学会 分析电路故障的方法。 三、情感态度与价值观 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度、学生的创新精神、提高学生分析问题解决问题的能力 。 电路故障是中考必考的一个知识点，我们的学生已经学习了所有电学的内容，具有一定的知识储备。但是学生对知识的迁移、学以致用的能力还稍弱，分析故障现象时常常没有头绪。教师应在实验中对经常出现的故障现象对学生加以引导，让学生自己独立分析，理清自己的思路，教师在此处可做适当总结。 一、重点 用“伏安法”测量小灯泡实际功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率以及分析试验中出现的电路故障原因。 二、难点 要求学生自己设计实验方案、实验步骤、得出实验结论并分析实验过程中出现的电路故障。 【师】同学们对学过的知识掌握得很好 . 我们在上节课刚学过了电功率， 谁来说说什么是电功率？ 电功率怎么计算？ 【生】电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量 . 用电器在 1 s 内消耗 的电 能叫用电器的电功率 .电功率的计算公式是 P=IU 【师】电功率能测吗？怎么测？ 【生】类比测小灯泡电阻的思路，有俩种方法测电功率 1.利用公式 P=IU 测出电压和电流，计算出电功率； 2.利用公式公 式 P=W/t 是利用电能 表和钟表测量。 【师】引导学生结合实际情况进行讨论 【生】 因为小灯泡不能接在家庭 电路上， 所以不能用第二种方法测 活动2【讲授】讲授新课总结得出实验原理：P=UI 【师】提问学生小灯泡与电流表、电压表的连接方式。 【生】齐声回答 ［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫？ 【生】额定功率。 【师】当小灯泡两端电压不等于额定电压时，此时功率叫什么功率？ 【生】实际功率 我们要测量以下三种情况下的实际功率，并观察灯泡亮度。 （ 1 ）使小灯泡在额定电压下发光。 （ 2 ）使小灯泡两端电压是额定电压的 1 ． 2 倍。 （ 3 ）使小灯泡两端电压等于0.8倍额定电压。 【师】为了改变小灯泡的电功率电路中还需要个什么电学元件?它在电路中还能起到什么作用? 【生】滑动变阻器，保护电路 【师】让学生总结一下需要的电学元件并设计电路 【生】电学元件：电源（电池组） 、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座） 、开关、 导线若干 。 电路图： 【师】让学生仔细阅读实验过程并完成实验报告 实验报告 ［题目］测量小灯泡的电功率。 [实验方法] 伏安法 ［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。 ［实验原理］根据公式 P=UI ，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。 ［实验电路］根据实验的目的和原理设计如上电路． ［说明］用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率， 所以电路 中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。 ［实验器材］ ： 1 ．小灯泡：额定电压 ________ ； 2 ．滑动变阻器：最大阻值 ___________ Ω ，允许通过最大电流 ___________A ； 3．电源 电压______V ； 4．开关； 5．导线若干。 ［说明］电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的 1 ． 2 倍，但不能过大： ［实验步骤］ 1 ．按电路图连接实物电路。 2 ．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况， 并断开开关， 记录电流表、电压表示 数。 3 ．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的 1 ． 2 倍，观察 灯泡 发光情况，并断开开关记录电流表、电压表示数。 4 ．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于0.8倍额定电压，断开开关并 做记录。 5 ，整理实验器材。 实验数据记录表
［结论］ （ 1 ）不同电压下，小灯泡的功率不同．实际电压越大，实际电流越大，小灯泡 实际功率越大。 （ 2 ）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 ［说明］ 1 ．按电路图连接实物电路时注意： （ 1 ）连接过程中开关应始终处于断开状态。 （ 2 ）根据小灯泡的额定电压值额定功率，估计电路中电流、小灯泡两端电压的最大值， 选择合适 的量程，并注意正负接线柱的连接 及滑动变阻器正确接法。 2 ．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么 位置是最大位置并调整。 3 ．仔细观察怎样调节滑动变阻器使小灯泡两端电压发生改变 活动3【测试】当堂测试课件PPt上牛刀小试 活动4【作业】课后作业 课本P97-P98 1、2、3、4、5题 第3节 测量小灯泡的电功率 课时设计 课堂实录第3节 测量小灯泡的电功率 1第一学时 教学活动 活动1【导入】复习提问【师】同学们对学过的知识掌握得很好 . 我们在上节课刚学过了电功率， 谁来说说什么是电功率？ 电功率怎么计算？ 【生】电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量 . 用电器在 1 s 内消耗 的电 能叫用电器的电功率 .电功率的计算公式是 P=IU 【师】电功率能测吗？怎么测？ 【生】类比测小灯泡电阻的思路，有俩种方法测电功率 1.利用公式 P=IU 测出电压和电流，计算出电功率； 2.利用公式公 式 P=W/t 是利用电能 表和钟表测量。 【师】引导学生结合实际情况进行讨论 【生】 因为小灯泡不能接在家庭 电路上， 所以不能用第二种方法测 活动2【讲授】讲授新课总结得出实验原理：P=UI 【师】提问学生小灯泡与电流表、电压表的连接方式。 【生】齐声回答 ［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫？ 【生】额定功率。 【师】当小灯泡两端电压不等于额定电压时，此时功率叫什么功率？ 【生】实际功率 我们要测量以下三种情况下的实际功率，并观察灯泡亮度。 （ 1 ）使小灯泡在额定电压下发光。 （ 2 ）使小灯泡两端电压是额定电压的 1 ． 2 倍。 （ 3 ）使小灯泡两端电压等于0.8倍额定电压。 【师】为了改变小灯泡的电功率电路中还需要个什么电学元件?它在电路中还能起到什么作用? 【生】滑动变阻器，保护电路 【师】让学生总结一下需要的电学元件并设计电路 【生】电学元件：电源（电池组） 、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座） 、开关、 导线若干 。 电路图： 【师】让学生仔细阅读实验过程并完成实验报告 实验报告 ［题目］测量小灯泡的电功率。 [实验方法] 伏安法 ［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。 ［实验原理］根据公式 P=UI ，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。 ［实验电路］根据实验的目的和原理设计如上电路． ［说明］用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率， 所以电路 中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。 ［实验器材］ ： 1 ．小灯泡：额定电压 ________ ； 2 ．滑动变阻器：最大阻值 ___________ Ω ，允许通过最大电流 ___________A ； 3．电源 电压______V ； 4．开关； 5．导线若干。 ［说明］电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的 1 ． 2 倍，但不能过大： ［实验步骤］ 1 ．按电路图连接实物电路。 2 ．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况， 并断开开关， 记录电流表、电压表示 数。 3 ．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的 1 ． 2 倍，观察 灯泡 发光情况，并断开开关记录电流表、电压表示数。 4 ．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于0.8倍额定电压，断开开关并 做记录。 5 ，整理实验器材。 实验数据记录表
［结论］ （ 1 ）不同电压下，小灯泡的功率不同．实际电压越大，实际电流越大，小灯泡 实际功率越大。 （ 2 ）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 ［说明］ 1 ．按电路图连接实物电路时注意： （ 1 ）连接过程中开关应始终处于断开状态。 （ 2 ）根据小灯泡的额定电压值额定功率，估计电路中电流、小灯泡两端电压的最大值， 选择合适 的量程，并注意正负接线柱的连接 及滑动变阻器正确接法。 2 ．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么 位置是最大位置并调整。 3 ．仔细观察怎样调节滑动变阻器使小灯泡两端电压发生改变 活动3【测试】当堂测试课件PPt上牛刀小试 活动4【作业】课后作业 课本P97-P98 1、2、3、4、5题 Tags：3节,量小,灯泡,电功率,教学设计  |
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