| 侯淑玲 地区： 天津市 - 天津市 - 滨海新区 学校：天津市滨海新区大港海滨学校 共2课时课题2 溶解度 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1.通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2.了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。 3.了解物质的溶解性 4.理解溶解度的概念 5.知道溶解度曲线的点、线、交点的含义 6.了解气体物质的溶解度与温度、压强的关系 2学情分析通过上一课题的学习，学生已了解什么是溶液、溶液的组成等知识，为进一步认识溶液奠定了基础。 3重点难点重点：饱和溶液的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 难点：饱和溶液与不饱和溶液的关系；固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 4教学过程 4.1第一学时评论(0) 教学目标1.理解饱和溶液的概念； 2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系； 3.了解结晶现象。 评论(0) 教学重点饱和溶液的涵义及“活动与探究”。 评论(0) 学时难点饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 教学活动 活动1【活动】自主探究 【活动探究I】：阅读P33，小组讨论，提出假设：NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。确定方案（画出实验简图）。 操作 加入5g氯化钠搅拌 再加入5g氯化钠搅拌 再加入5ml水，搅拌 现象 结论 【结论】： 【活动与探究II】. 操作 现象 结论 加入5g硝酸钾 再加入5g硝酸钾 …… 【结论】： 温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？ 操作 现象 结论 加热 再加入5g硝酸钾，搅拌 冷却 活动2【讲授】形成概念 1、____________________________________________________叫做饱和溶液，__________________________________________________叫做不饱和溶液。 2、 这一过程叫做结晶。 结晶包括 结晶和 结晶。 【分析归纳】： 饱和溶液二要素： 、 。 【讨论】：饱和溶液与不饱和溶液的转化方法？ 【小结】： 饱和溶液通过__________________________________可以变为不饱和溶液； 不饱和溶液通过__________________________________可以变为饱和溶液。 4.2第二学时评论(0) 教学目标1. 知道固体物质溶解度的涵义； 2. 能从溶解度曲线图中获取相关知识； 3. 知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象 评论(0) 教学重点利用溶解度曲线获得相关信息。 评论(0) 学时难点固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 教学活动 活动1【活动】自主学习为了准确表示一种物质在另一种物质里的溶解能力大小，定量地描述KNO3与NaCl在水中的溶解性强弱，我们可以用“溶解度”来表示。 1、课本P36理解溶解度概念的四个要素： ①_______ _____ _____； ②___________ _； ③_________________ _____； ④________________________。 2、绘制溶解度曲线，知道温度对溶解度的影响。 活动2【活动】活动探究 根据表9-1所提供的数据绘制几种物质在不同温度时的溶解度，即溶解度曲线 【讨论交流】：教材中图9-12 1.溶解度曲线有何特点？
2.从溶解度曲线图上找出上述几种物质在10℃、65℃时的溶解度？
3.从图9-12中，你能比较出50℃时KCl、KNO3的溶解度大小吗？
4.从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？
【小结】：通过溶解度曲线， （1）可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况； ① ； ② ； ③ 。 （2）可以比较不同物质在 时溶解度的大小； （3）也可以查出同一种物质在 时的溶解度。 【交流讨论】课本P38 1、 打开汽水盖，汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_________有关； 2、 喝了汽水后，常常会打嗝。说明气体在水中的溶解度与____________有关； 3、 说汽水中冒出的气体为CO2，你能用实验方法将其检验出来吗？ 课题2 溶解度 课时设计 课堂实录课题2 溶解度 1第一学时 教学目标1.理解饱和溶液的概念； 2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系； 3.了解结晶现象。 教学重点饱和溶液的涵义及“活动与探究”。 学时难点饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 教学活动 活动1【活动】自主探究 【活动探究I】：阅读P33，小组讨论，提出假设：NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。确定方案（画出实验简图）。 操作 加入5g氯化钠搅拌 再加入5g氯化钠搅拌 再加入5ml水，搅拌 现象 结论 【结论】： 【活动与探究II】. 操作 现象 结论 加入5g硝酸钾 再加入5g硝酸钾 …… 【结论】： 温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？ 操作 现象 结论 加热 再加入5g硝酸钾，搅拌 冷却 活动2【讲授】形成概念 1、____________________________________________________叫做饱和溶液，__________________________________________________叫做不饱和溶液。 2、 这一过程叫做结晶。 结晶包括 结晶和 结晶。 【分析归纳】： 饱和溶液二要素： 、 。 【讨论】：饱和溶液与不饱和溶液的转化方法？ 【小结】： 饱和溶液通过__________________________________可以变为不饱和溶液； 不饱和溶液通过__________________________________可以变为饱和溶液。Tags：课题,溶解度,优质,教案,设计  |
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